著作权法律制度

第十七章著作权法二、著作权客体三、著作权主体四、著作权内容一、著作权法概述受法律保护的作品不受法律保护的作品五、著作权的取得、期限六、著作权的行使和转移七、著作邻接权八、对著作权的保护著作权法概述概念广义狭义指作者对作品的权利及传播者享有的权利指作者对作品的权利特点自动产生具有人身权和财产权双重属性的权利著作权的客体------作品所谓客体，是纳入法律调整范围的文学艺术和科学作品。学习的目的和要求有两个:第一、作品的法律含义，著作权法所说的作品应具备的条件第二、了解作品的种类。第三、著作权法规定了哪些受保护和不予保护的对象著作权法概述作品概念受法律保护的作品不受法律保护的作品特点指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形形式复制的智力成果。1、应当是思想和情感的表现2、具有独创性3、具有可复制性：应当是思想和情感的表现作品应当是思想和情感的表现：属于文学、艺术和科学领域内的人的智力创造活动所产生的成果，自然存在物或非人力所创造、非智力创作的不能成为作品。著作权保护的不是思想而是赋予思想或情感以文学艺术外观的表现形式

注意独创性所谓独创性是指作品系独立创作而成，不是依已有作品复制而来，也不是根据既定的程式推演而来。独创性条件取决于两个方面：一是作品来源于作者的劳动；二是作品体现了作者的个人特性。创作性存在于作品的表现形式之中，而不是对作品中所包含的思想的要求。作品只要在表现形式上具有独创性就受到保护思想本身不是作品，即使思想很新，也不受法律保护或被占为己有。注意作品的种类1、文字作品；2、口述作品；3、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品4、美术、建筑作品；5、摄影作品；6、电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品；7、工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形作品和模型作品；9、计算机软件；10、法律、行政法规规定的其他作品文字作品指小说、诗词、散文、论文等以文字形式表现的作品；如小说、诗词、散文、论文等。文字既可以是汉语文字、少数民族文字、盲文，也可以是外国文字。计算机程序是一种以特殊语言表现的作品，属于文字作品。文字作品口述作品指即兴的演说、授课、法庭辩论等以口头语言创作，未以任何物质载体固定的作品。口头作品所需要的条件与书面作品相似，它应当反映作者的个性，在结构和表达方式上具有独创性。可见，并不是人们日常随意的说话、言论都可以成为口述作品的。音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品

音乐作品：是指交响乐、歌曲等能够演唱或者演奏的带词或者不带词的作品;

戏剧作品：是指话剧、歌剧、地方戏曲等供舞台演出的作品。戏剧作品是指话剧、歌剧、地方戏等供舞台演出的作品;指戏剧的剧本，不是以舞台表演形式出现的戏剧

曲艺作品：是指相声、快书、大鼓、评书等以说唱为主要形式表演的作品;

舞蹈作品：是指通过连续的动作、姿势、表情表现的作品。舞蹈表情、舞蹈节奏、舞蹈构图。这里不是指现场舞蹈而是指对舞蹈的动作设计和安排

杂技艺术作品：是指杂技、魔术、马戏等通过形体动作和技巧表现的作品；

美术、建筑作品

美术作品：是指绘画、书法、雕塑、建筑等以线条、色彩或者其他方式构成的有审美意义的平面或者立体的造型艺术作品。

建筑作品：是指以建筑物或者构筑物形式表现的有审美意义的作品。建筑作品应当包括两项内容：1、建筑物本身2、建筑设计图

美术建筑摄影作品

是指借助器械，在感光材料上记录客观物体形象的艺术作品。受著作权保护的摄影作品应该是在取景、构图或图像中的任何部分富有独创性的照片。（构图、选择或摄取所选对象上表现个性）不具备独创性的照片只是用照相机完成的机械性过程取得的结果，不受保护。在自然科学中，记录微生物、医学、地理学、考古学和天文学中极其复杂的物理现象、化学反映的各个瞬间的科学摄影作品，受到保护电影、电视、录像作品。电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品，是指摄制在一定介质上，由一系列有伴音或者无伴音的画面组成，并且借助适当装置放映或者以其他方式传播的作品。也称视听作品。电影作品是指记录在胶片上的活动物像，它与戏剧作品所指的供舞台演出用的剧本恰好相反。

图形作品模型作品图形作品：是指为施工、生产绘制的工程设计图、产品设计图，以及反映地理现象、说明事物原理或者结构的地图、示意图等作品。工程设计、产品设计图纸及其说明，指为施工和生产绘制的图样及对图样的文字说明；地图、示意图等图形作品，指地图、线路图、解剖图等反映地理现象、说明事物原理或者结构的图形或者模型。模型作品：是指为展示、试验或者观测等用途，根据物体的形状和结构，按照一定比例制成的立体作品。著作权不保护的作品1、违禁作品2、不适于著作权保护的对象《著作权法》第5条列举了下述三项不宜给以著作权保护的对象

违禁作品违禁作品是指因内容违反国家法律和社会公德而被禁止出版传播的反动、淫秽、封建迷信作品。《著作权法》第4条规定:“依法禁止出版、传播的作品，不受本法保护。“依此规定，判断作品内容是否合法的依据是管理新闻出版的行政法规。著作权人行使著作权，不得违反宪法和法律，不得损害公共利益不适于著作权保护的对象(1)法律、法规、国家机关的决议、决定、命令和其他具有立法、行政、司法性质的文件，及其官方正式译文。具有实施效用的法律及官方文件，并非缺乏独创性。但对它的考虑首先是促进其自由传播和复制，以便便人们充分地了解和掌握，故不在著作权保护之列。(2)事实新闻。事实新闻是对新近发生的事实所做的客观报道，在表达方式上一般没有独创性。同时，在新闻传播中，居于首位的是保护社会成员享有获知新闻的权利。(3)历法、数表、通用表格和公式。此类智力成果已成为人类社会的共同财富。再者它们在表达方式上具有"惟一性"，不存在独创性表现的余地。习题1、(多选)原告系《荷花》图的作者，该画曾提供给电视剧《大明宫》剧组作为道具画使用，后由被告丙出版社在其出版的《大明宫》一书中作为图书封面。原告认为被告的行为侵犯了其著作权，被告称该书封面依据的是剧照而非《荷花》图本身，否认侵权事实。请从下列选项中选出对此事的正确说法。

A、荷花》图是著作权法保护的美术作品

B、著作权保护的是作品，而不是载体

C、无论源于作品原件还是作品复制件，再现作品都属于复制。

D、被告未经许可使用原告的作品侵犯了著作权。答案:ABCD2、(多选)以下各项中，属于著作权法保护的对象有:

A·文学艺术作品B·录音录像制品

C·广播电视节目D·表演答案:A3CD习题3、(多选):某学者在撰写学术专著过程中，引用了若干资料，其中应当尊重他人著作权的有：

A、学术论文B、案情简介

C、英文版本国际公约D、某学者翻译的外国作品答案:AD著作权主体著作权主体一般意义上的著作权主体特殊情况下的著作权主体1、演绎作品的著作权人2、合作作品的著作权人3、汇编作品的著作权人4、视听作品的著作权归属5、职务作品的著作权归属6、委托作品的著作权归属7、作者身份不明的作品的著作权8、原件所有权转移的作品的著作权归属著作权主体著作权的主体即著作权人，是作品的所有人，著作权利益的承担者。著作权主体作者---原始著作权人其他依照本法享有著作权的公民、法人或者其他组织---继受著作权人创作作品的公民被依法视为作者的法人和其他组织作者

作者首先是创作作品的人。是公民、自然人。只有自然人才能完成智力创作，“创作是指直接产生文学、艺术和科学作品的智力活动。为他人创作进行组织工作、提供咨询意见、物质条件，或者进行其他辅助活动，均不视为创作。“(《著作权法实施条例》第3条)著作权的原始所有权属于创作作品的自然人，他们是事实作者。继受人继受著作权人，是指基于其他法律事实而取得著作权的人。根据《著作权法》第19条规定，继受著作权人包括以下几种人:继承人、受遗赠人、作品原件的合法持有人、国家。产生继受著作权的法律事实有:继承、赠与、遗赠、受让。继受取得的著作权限于著作财产权，属于作者个人特有的人身权利，一般情况不发生转移。著作权法概述1、任何外国人的作品首先在中国境内发表，即在我国受到保护。在我国境内发表：指外国人未发表的作品在中国境内出版，或在境外首先出版后30天内在中国境内出版的。经授权改编、翻译后首先在我国境内出版的也视为在中国境内发表。2、外国人的作品虽未在我国境内首先出版，但是根据其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际公约，也能在我国享有著作权。我国参加了《伯尔尼公约》和《世界版权公约》，凡是公约成员国国民的著作权都在我国受到保护演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使合作作品的著作权人合作作品概念概念合作作品的著作权及行使演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使演绎作品的著作权归属演绎作品概念概念概念演绎作品的著作权及行使著作权的内容著作权的内容著作人身权发表权著作财产权署名权修改权保护作品完整权使用权复制权表演权放映权广播权展览权收益权发行权出租权改编权翻译权编辑权摄制电影、电视、录像权发表权发表权指以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利特点复制权是著作权中一项最基本、最重要的权利但应注意按照工程设计、产品设计图及其说明逆行施工生产工业品，不产生作品的，不属于复制平面复制署名权署名权即表明作者身份，在作品上署名的权利特点决定署名的方式未被署名的作者有权要求确认其作者身份禁止他人在自己的作品上署名禁止自己的姓名被盗用在他人作品上修改权修改权即修改或者授权他人修改作品的权利修改的限制报纸杂志出版者可对作品作文字性修改、删节对内容的修改，应当经作者许可修改本身是创作，也是创作活动必然的结果，当作品重印、再版时，图书出版者应当通知作者，以尊重作者的修改权。保护作品完整权发表权即保护作品不受歪曲、篡改的权利特点与修改权实际上是一种权利的两个方面是修改权的延伸在作者授权修改作品或者是对作品进行利用时，应当注意保持作品表现形式与思想内容的完整性，保护作品的原意不被歪曲、篡改。

复制权复制权以印刷、复印、临摹、拓印、录音、录像、翻录翻拍等方式将作品制作一份或者多份的权利特点复制权是著作权中最基本、最重要的权利应当注意按照工程设计、产品设计图及其说明逆行施工、生产工业品，不产生作品的，不属于复制平面复制表演权表演权指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声请、表情、动作公开再现作品的权利特点种类机械表演音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品，以及基于小说、散文等文学作品改编的剧作现场表演表演权的客体展览权展览权展览权指公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件的权利特点展览权的客体限于艺术类作品展览未发表的作品即为作品的发表发行权与出租权发行权与

出租权以出售或者赠与方式向公众提供作品的原件或者复制件的权利；即有偿许可他人临时使用电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件的权利获得报酬的权利获得报酬的权利著作权人有权许可他人以上述方式使用作品，并取得报酬但不限于上述方式著作权的取得和期限著作权的取得和期限作品创作完成之日期限著作人身权自然人作品的发表权和财产权法人或者其他组织的作品电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品作者身份不明的作品作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期不受限制。公民著作权的保护期限公民的作品，其发表权、使用权和获得报酬权的保护期为作者终生及其死亡后50年，截止于作者死亡后第50年的12月31日。如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日。法人或者其他组织的作品的保护期限“法人或者非法人单位的作品、著作权(署名权除外)由法人或者非法人单位享有的职务作品，其发表权、使用权和和获得报酬权的的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的十二月三十一日，但作品自创作完成后五十年内未发表的，本法不再保护。电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品的保护期限电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品，其发表权、及财产权利的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的１２月３１日，但作品自创作完成后五十年内未发表的，本法不再保护作者身份不明的作品的保护期限作者身份不明的作品，对其使用权和获得报酬权的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的十二月三十一日。作者身份一旦确定，适用著作权法第二十一条的规定。著作权的行使和转移著作权的行使和转移著作权许可使用著作权的转移著作权的行使著作权使用的限制转让继承著作权许可使用著作权许可使用概念表现方式法律上表现为许可使用合同，如出版合同、表演合同改编合同、播放合同等是指著作权人在保留著作权所有权的前提下，允许他人在一定条件下行使其著作权特点许可使用合同著作权的取得和期限著作权的取得和期限作品创作完成之日期限著作人身权自然人作品的发表权和财产权法人或者其他组织的作品电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品作者身份不明的作品作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期不受限制。许可使用的特点使用人获得在一定时间和约定的范围内以一定方式使用作品的权利使用人对作品的使用权只能按照合同的约定行使使用人不能将作品的使用权擅自许可给第三人行使，也不能禁止著作权人以合同规定以外的方式使用作品。许可使用合同的主要内容许可使用的方式。许可使用的权利的性质许可使用的地域范围、期限付酬标准和办法违约责任12345著作权的限制著作权的限制法定使用许可合理使用合理使用（免费使用）１、为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；２、为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；３、为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品４、报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；免费使用（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品；（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；（十一）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行；（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。著作权的合理使用可以合理使用的仅限于已发表作品不经著作权人许可不向其支付报酬但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利具体内容著作权的合理使用必须前提客体适当引用适当引用他人已经发表的作品，必须具备下列条件：（一）引用目的仅限于介绍、评论某一作品或者说明某一问题；（二）所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；（三）不得损害被引用作品著作权人的利益。法定使用许可法定使用许可不经著作权人许可，但著作权人声明不许使用的不得使用。内容前提但应向著作权人支付报酬协调著作权人和作品传播人之间的关系目的报刊转载、摘编制作录音制品制作广播电视节目习题1、(多选)作家张某的报告文学《沙漠绿洲》连载于《民族风》杂志上，张某对该报告文学享有的著作权中保护期不受限制的是。

A、改编权B、发表权

C、修改权稠保护作品完整权D、署名权（CD）2、(单选)学者刘某独立翻译了丁篇美国作者的论文。该译文发表时作者署名刘某，没有注明原作品作者姓名和作品出处。对刘某行为的如下说法哪一项不符合著作权法的规定。

A、侵害了作品作者的署名权B、属于依法行使翻译权

C、具有剿窃原作品之嫌D、刘某的译文为一新的演绎作品答案:B习题3、(单选)在某新产品展销会上，著名书法家刘某现场为一参展的私人企业额写了一条幅。后该企业未经刘某许可，将题词印制在自己的产品包装上，为此，被刘某诉至法院。依著作权法，刘某向被告提出的下述请求，成立的柏"。

A·侵犯其书法作品的所有权B、侵犯其书法作品的发表权

C·侵犯其书法作品的复制权D、侵犯其书法作品的展览权答案:C习题甲出版社欲出版一本《中国财经报告》，于1996年与乙杂志社联系，找到杂志社叶某，由叶某以杂志社的名义向出版社发出“许可使用函”，同意出版社使用杂志社已发行各期杂志中的文字与资料。1996年11月出版社将杂志社已刊登过的30余篇文章，共涉作者25人，汇集成书，出版《中国财经报告》，随后出版社向杂志社汇去稿酬，但始终末与各篇文章的作者联系，未经原作者许可，并且《中国财经报告》一书中对原文章有所修改，并有错误和遗漏现象。为此某杂志社与上述25位作者共同向法院提起诉讼，要求停止发行《中国财经报告》一书，赔偿损失并赔礼道歉。问：1、某杂志社与25位作者分别享有哪些权利?2、叶某以杂志社名义出具的"许可使用函"是否有效?3、出版社的行为是否构成侵权行为?如果是，侵犯了谁的权利?答案1、杂志社作为编辑作品的编辑人，对其编辑的杂志享有著作权和版式设计权;但其行使著作权时，不得侵犯原作者的著作权。编辑作品中可以单独使用作品的作者享有完整的著作权。2、杂志社无权决定可单独使用作品的出版事宜，叶某出具的“许可使用函”，即使可视为杂志社的许可，也构成对原作者的侵权行为。3、出版社的行为构成对25位作者的出版权、修改权的侵害，应停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失。答案于某受某电视台委托，为一部电视连续剧创作插曲，于某共为该剧创作三首插曲，全部词曲及演唱者均是于某。在该电视连续剧播映之前，于某与一家音像出版社联系，将上述三首歌曲单独成集出版，上市发行，对电视连续剧的播映造成一定影响，为此，电视台在正式播放该剧时，删除了于某的词、曲和演唱者的署名。于某与电视台交涉未果，向法院提起诉讼。问：1、电视台对其制作的电视剧享有哪些权利;删除于某署名的作法是否合法?2、于某在影视作品中享有哪些权利，对三首插曲又享有什么权利?答案答案:1、享有导演、编剧、作词、作曲、摄影的署名权之外的其他著作权权利。电视台的做法不合法，侵犯了于某在影视作品中的暑名权，对于某的行为，电视台可依合同追究其违约责任。2、于某在影视作品中享有作词、作曲的暑名权，演唱的表演权。此外，对于可独立使用的三首插曲，享有全部著作权，可以单独行使其著作权。答案李小姐请某影楼为自己拍摄了一幅肖像。后影楼未经李小姐同意，将照片交给某出版社在一本肖像摄影集中出版。李小姐得知后，对影楼的作法十分气愤，遂诉至法院，与影楼对簿公堂。问：1、该照片属于何种类型的作品?2、李小姐对自己的照片享有什么权利?3、试对本案提出处理意见。1、委托作品。影楼是受托人，李小姐是委托人。2、所有权，肖像权。3、停止发行影集，撤下李小姐的照片，影楼赔礼道歉，赔偿损失。答案1、杂志社作为编辑作品的编辑人，对其编辑的杂志享有著作权和版式设计权;但其行使著作权时，不得侵犯原作者的著作权。编辑作品中可以单独使用作品的作者享有完整的著作权。2、杂志社无权决定可单独使用作品的出版事宜，叶某出具的“许可使用函”，即使可视为杂志社的许可，也构成对原作者的侵权行为。3、出版社的行为构成对25位作者的出版权、修改权的侵害，应停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失。适当引用邻接权邻接权指传播者的权利种类概念指表演者、录音制作者、广播电视组织在传播作品的活动方面因劳动和投资而享有的权利与著作权的关系出版者权表演者权录制者权出版者权出版者权版式、装帧设计专有权（法定权利）义务权利图书出版者的专有出版权（约定权利）按期、按质出版图书向原作者支付报酬报刊出版者的其他权利表演者权表演者权表明表演者身份义务权利保护表演形象不受歪曲取得著作权人许可向著作权人支付报酬许可他人从现场直播许可他人为赢利目的的录音录像录制者权录制者权享有许可他人复制、发行、出租、通过信息网络向公众传播并获得报酬的权利义务主体取得著作权人、表演者许可向著作权人、表演者支付报酬保护期为五十年包括录音制作者和录像制作者，是第一个将声音或者场景最固定下来的人客体录音录像制品---母带权利习题1、(多选)作者甲将自已创作的一部小说交乙出版社出版，双方始终末签订合同，以后该作者又与丙出版社签订出版合同，将此书交丙出版社。现乙对甲和丙提出异议，本案依法应如何认定?

A、甲的行为属于一稿多投，侵犯了乙的权利

B、丙明知乙已出版此书，仍与甲签订合同属于侵权行为

C、甲一稿多投并不违法，乙不签订出版合同有恃著作权法的要求

D、乙应当尊重丙的专有出版权，不得再出版此书2、(单选)影星张某在电影〈正义卫士〉中扮演的刑警队长形象，被一保健品厂商用于其产品的包装上，未经其许可。张其对此事十分气愤，遂诉诸法律，请问张某的何种正当权益受到侵害?

A·表演权B·肖像权C·表演形象权D·发表权答案:CD答案:C习题(单选)〈环球〉杂志采写的报道和刊登的文章经常被其他报刊大量转载，为了维护自身利袄和保证期刊质量，杂志社决定采取以下措施。指出其中哪一项具有法律效力。

A·请作者发表不得转载的声明

B·对来稿的内容进行认真修改

C·要求作者不得以其他方式使用作品

D·作品刊登后，杂志社保留作品再使用权答案:A著作权侵权行为著作权侵权行为表现概念第46条第47条发生在创作领域，损害了著作权人的利益，应承担民事责任行为发生在作品传播领域，以牟取暴利为目的，侵犯了作者、传播者的权利，且损害社会公共利益。承担民事责任、政处罚，构成犯罪的还要追究刑事责任。赔偿第46条规定的侵权行为（一）未经著作权人许可，发表其作品的；（二）未经合作作者许可，将与他人合作创作的作品当作自己单独创作的作品发表的；（三）没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的；（四）歪曲、篡改他人作品的；（五）剽窃他人作品的；（六）未经著作权人许可，以展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的，本法另有规定的除外；（七）使用他人作品，应当支付报酬而未支付的；（八）未经电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件、录音录像制品的著作权人或者与著作权有关的权利人许可，出租其作品或者录音录像制品的，本法另有规定的除外；（九）未经出版者许可，使用其出版的图书、期刊的版式设计的；（十）未经表演者许可，从现场直播或者公开传送其现场表演，或者录制其表演的；（十一）其他侵犯著作权以及与著作权有关的权益的行为。第47条规定的侵权行为（一）未经著作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，本法另有规定的除外；（二）出版他人享有专有出版权的图书的；（三）未经表演者许可，复制、发行录有其表演的录音录像制品，或者通过信息网络向公众传播其表演的，本法另有规定的除外；（四）未经录音录像制作者许可，复制、发行、通过信息网络向公众传播其制作的录音录像制品的，本法另有规定的除外；（五）未经许可，播放或者复制广播、电视的，本法另有规定的除外；（六）未经著作权人或者与著作权有关的权利人许可，故意避开或者破坏权利人为其作品、录音录像制品等采取的保护著作权或者与著作权有关的权利的技术措施的，法律、行政法规另有规定的除外；（七）未经著作权人或者与著作权有关的权利人许可，故意删除或者改变作品、录音录像制品等的权利管理电子信息的，法律、行政法规另有规定的除外；（八）制作、出售假冒他人署名的作品的。损失赔偿的计算方法侵犯著作权或者与著作权有关的权利的，侵权人应当按照权利人的实际损失给予赔偿；实际损失难以计算的，可以按照侵权人的违法所得给予赔偿。赔偿数额还应当包括权利人为制止侵权行为所支付的合理开支。权利人的实际损失或者侵权人的违法所得不能确定的，由人民法院根据侵权行为的情节，判决给予五十万元以下的赔偿。习题1、(单选)影视明星于某把他尚未完成的自传《荧屏内外的索梦》一书未来的出版权授予艺风出版社。《名人》杂志通过一编辑从尚未出版的自传中摘编了《恋爱与婚姻》一章，刊登在杂志上。你认为《名人》的行为属于

A·合理使用作品B·侵犯著作权的行为

C·法定许可的转摘D·上述三项之外的合法使用作品答案:B2、(多选)说唱老艺人王某经多年搜集、整理，将一民间传说创作成评书《游侠》，同时录制成磁带。《游侠》在电台播出时，作家曹某逐段录音，并根据录音记录成书，出版了同名小说《游侠》，署名为曹某。有关此事的法律意见，那些是符合著作权法规定的?

A评书《游侠》为王某创作的曲艺作品，应受著作权保护

B·民间传说不是作品，故对《游侠》的故事任何人均可利用

C·曹某未经许可，将录音记录作为自己的作品出版，侵犯了壬某的著作权·

D·曹某将民间传说改编为小说，是独立创作行为，并未侵犯王某的著作权答案:AC习题某县电视台将松江市电视台播放的娱乐节目和电视剧收录下来，然后在县电视台播放。此事被松江电视台发现后出面制止，但没有结果。你认为县电视台的作法。

A·侵犯了松江电视台的播放权

B·侵犯了电视剧制作者的播放权

C·属于合理使用作品，未侵犯任何人的著作权

D·不应由著作权法调整，因为电视节目并非作品答案：AB习题某公司欲制作一幅陶瓷壁画，安装在公司办公楼前厅。委托著名画家汤某进行创作，双方口头约定，只给材料费，不计报酬;但对著作权归属没有明确约定。1993年8月，汤某创作好底稿，署名“汤某敬制”，在创作过程中，公司为其提供了写生等出差费用，并对画风提出了自己的意见。底稿完成后，公司又委托赵某将底稿复制成陶瓷画，陶瓷画制作完成后，汤某发现该画的背景做了少许修改，且署名变更为“赵某、汤某制作”，为此汤某向法院提起诉讼，要求公司和赵某承担侵犯其著作权的责任。问:1、本案中陶瓷画的著作权应归何人?2、赵某是否为陶瓷制品的著作权人?能否署名?如署名，是否侵犯汤某的著作权?适当引用答案:1、陶瓷画的著作权应归汤某。2、因陶瓷作品只是对底稿的复制，因此，赵某不是陶瓷作品的著作权人，仅是工艺品的制作人，可以署名，但只能以制作人名义署名。而本案中的署名，将该画当作合作作品，且部分修改了原画，破坏作品的完整性，构成对汤某著作权的侵犯。习题陈某自已撰写了3万余字的《八卦探源与周易研究》，携书稿与范某多次研究探讨，后又与张某三人共同研究，在原稿基础上定稿，字数从3万字扩充至40万余字，书名定为《易数原微》，后陈某联系某出版社出版，出版前，陈某、范某、张某三人订立协议:主编为该三人，为出版需要经费，三人分头联系集资人，每一集资人署名为副主编。协议签订后，确定付某等七人作为该书的副主编。后因某种原因发生纠纷，陈某要求将著作权归自己一人所有，向法院提起诉讼。问：1、该书的著作权归谁所有，为什么?2、付某等七人，作为副主编，向法院要求确认其享有著作权，是否合法，能否予以支持?习题答案：1、该书的著作权属于陈某、范某、张某三人共同所有，因其为合作作品，只有上述三人共同参与创作。2、付某等七人，虽署名为副主编，但因其未参加创作，仅为出版提供物质条件，不可视为创作作品，故不享有著作权，其主张不合法，不应予以支持。适当引用适当引用甲乙两人合作创作一部著作，1993年出版时，双方约定署名顺序为甲、乙。1996年甲、乙在原作的基础上共同修订准备出第二版。在该书付印之际乙未经与甲协商，即通知出版社调整署名顺序，将乙署名为第一作者，甲为第二作者。图书出版后，甲见署名顺序被调，便告乙侵犯了其署名权。

试问甲的主张是否成立？为什么？

案例

1996年4月23日，歌唱演员孙某去作曲家钱某家作客，得知钱某当天刚创作完成歌曲《母亲》，便提出试唱一遍，钱某欣然同意。孙某领悟能力极强，试唱效果甚佳，孙某、钱某皆满意。孙某提出是否可专由他演唱此歌，钱某答复以后再说。孙某于几天后，一次义演上即演唱此歌，并称此歌是由其新创作的歌曲。孙某对该歌曲的演唱引起轰动。第三天其电视台即邀孙某在庆“五•一”文艺晚会上演唱此歌，孙某得酬金500元。此事为钱某得知即起诉法院，诉孙某侵权。请就此案，回答如下问题：

（1）歌曲《母亲》的著作权归谁？

（2）孙某义演歌曲《母亲》的行为是否侵权？为什么？

（3）孙某对其演唱的歌曲《母亲》是否享有表演者权，为什么？

（4）孙某在庆“五•一”文艺晚会上演唱《母亲》的行为是否侵权？为什么？如属侵权行为，侵犯了谁的何种著作权？（1）属作曲家钱某。（1分）

（2）属侵权行为。（1分）因歌曲《母亲》未发表，依著作权法规定，表演者使用他人未发表的作品须经著作权人许可。（1分）

（3）不享有。（1分）因其本身就是侵权作品，不能获得表演者权。（1分）

（4）属侵权行为。（1分）因为未经著作权人钱某许可。（l分）侵犯了作者钱某的署名权、发表权、表演权、许可权和获得报酬权。（1分）

适当引用1982年，某县决定编纂县志，成立县志编辑室，因人手不足，编辑室副主任方某找县科委胥某撰写科技篇和文化篇两部分，双方口头约定给予胥某署名和付酬。胥某写出科技篇稿件6篇，总字数8000字。1988年，编辑室要求重写科技篇，室主任胡某即以胥某文稿为基础，改写成科技稿约10000字，与胥稿相比，除个别语句和段落略有变动，字数不一致外，内容基本相同，没有超出胥稿范围。因编辑室不同意为胥某署名，并支付报酬，双方发生纠纷，诉至法院；问：l、县志属于合作作品还是编辑作品?2、胥某的作品是职务作品还是委托作品?3、胡某是否有权修改胥某的文稿，修改后的文稿是否构成新的作品?4、本案应如何处理?适当引用1、县志属于编辑作品，是分头写作，汇集编排而成的编辑作品，编辑室享有著作权，但不得侵犯原作品的著柞权。2、胥某的作品是委托作品，胥某不是编辑室的人员，其作品是受托而为的作品，依原约定享有署名权和获酬权。3、胡某作为编辑，有权从文字方面修改胥某的文稿，因修改后的文稿并未超出胥稿范围，不构成新的作品。4、本案应由胥某享有署名权，并向胥某支付报酬儿童慢性咳嗽与处理1急性咳嗽，时间短于4周单击此处添加文本具体内容2亚急性咳嗽，时间介于4－8周单击此处添加文本具体内容3慢性咳嗽，时间超过8周单击此处添加文本具体内容一.定义CONTENTSONE1二.咳嗽感受器与部位三种感受器

RARlike（快速适应性感受器，机械刺激为主）

Nociceptive（伤害感受器，化学刺激为主）

Polymodal（咳嗽感受器，机械刺激与酸）有髓神经纤维口咽部、喉、支气管树、外耳道与鼓膜A

神经纤维C神经纤维C类神经纤维感受器(VR1)无髓神经纤维通过释放神经多肽，刺激RARs主要位于支气管Opioidreceptor阿片受体,有μ、κ、δ和σ亚型麻醉镇痛剂通过某些肽类物质(如β-内啡肽)及μ阿片受体抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受体,参与了芬太尼诱发呛咳过程慢性咳嗽经常（16~62%）同时由一种以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年龄慢性咳嗽最常见的三种原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一症状大多数慢性咳嗽能明确病因，使治疗有效率达84~98%三.慢性咳嗽的常见病因上呼吸道咳嗽综合症(UACS)

慢性鼻窦炎慢性鼻炎，包括过敏性鼻炎增殖体肥大吸入综合症

胃食道反流病(GERD)

会厌功能障碍支气管源性疾病哮喘综合征病毒感染后咳嗽心因性疾病儿童慢性咳嗽(胸片正常)的常见原因常见的支气管源性疾病是儿童慢性咳嗽的第一大原因支气管哮喘咳嗽变异性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸细胞性支气管炎(NAEB)<一>哮喘综合征有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能异常有咳嗽及喘息发作，以夜间和清晨为重有特应性家族史对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药及支气管扩张药有效1.支气管哮喘有慢性气道炎症，气道高反应，肺功能大多正常；中央气道慢性炎症和支气管反应增高平滑肌收缩刺激肌梭内咳嗽感受器以咳嗽为主，偶尔有喘息发作以夜间和清晨为重对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药，支气管扩张药有效2.咳嗽变异性哮喘又称过敏性咳嗽有慢性气道炎症，痰液嗜酸细胞>2.5~5%无气道高反应和肺功能异常仅有咳嗽，无喘息发作对糖皮质激素，抗白三烯受体拮抗药有效；支气管扩张药无效3.嗜酸细胞性支气管炎激素敏感性咳嗽常用的相关检查支气管舒张试验支气管激发试验3％NaCl雾化吸入诱导咳嗽痰液咳出或吸出处理后计数嗜酸细胞数痰液嗜酸细胞>2.5~5%诱导痰嗜酸细胞计数RSV毛细支气管炎与慢性咳嗽有密切关系RSV导致支气管结构或功能的持续损害RSV改变神经敏感阈值，咳嗽感受器阈值降低RSV诱导RSV-IgE形成，ECP增高RSV诱发咳嗽(哮喘、肺发育不全、气道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜间及清晨咳嗽为主，可伴有喘息发作多持续3－8周，但对于早产儿、小于3个月的婴儿及伴有基础疾病的患儿持续时间较长部分伴有特异体质的患儿，对糖皮质激素及白三烯拮抗药物治疗有效是儿童慢性咳嗽常见原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物导致鼻咽喉部神经敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽综合症

慢性鼻炎过敏性鼻炎常年性非过敏性鼻炎血管运动性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻窦炎增殖体肥大引起UACS的原因有：临床表现喉部发痒、疼痛，咳粘液性痰及清嗓动作有咽后壁分泌物流动感咽后壁可见粘液样分泌物咽部粘膜呈鹅卵石改变(结节状淋巴滤泡)一代抗组胺药物/鼻减充药物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流气管食管瘘吞咽协调障碍<四>吸入综合症胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入气管或支气管肺多见于小龄幼儿，表现为喂水或奶时的呛咳部分见于神经肌肉受损或发育异常的患儿上呼吸道感染后会加重症状进食稠厚流质或鼻饲能明显改善症状吞咽协调障碍1.室内环境空气污染污秽或刺激性有害气体；气媒性过敏原2.在集体环境中生活

幼儿园和小学<五>慢性或反复呼吸道感染3.支气管肺功能结构异常气道堵塞

支气管异物、支气管淋巴结压迫、异位血管.气道结构异常原发性纤毛运动障碍慢性气道炎症麻疹肺炎后,先天性心脏病肺功能异常早产儿、支气管发育不良胸部平片或CT：明确肺部病变鼻腔镜：明确鼻炎及鼻窦炎鼻窦平片或CT：明确鼻窦炎吞钡、同位素、食道下端pH测定：明确胃食道返流支气管扩张或激发试验：明确哮喘或病毒感染后咳嗽诱导痰液试验：明确嗜酸细胞支气管炎纤支镜检查：明确异物超声心动图检查：心脏情况四.常用辅助诊断措施ONE1常见慢性咳嗽的处理方法过敏性鼻炎：鼻用糖皮质激素抗组胺药-减充剂/抗组胺药避免过敏原/刺激物血管运动性鼻炎：鼻用嗅化异丙托品感染后鼻炎：第一代抗组胺药-减充剂鼻用嗅化异丙托品慢性鼻窦炎：抗生素+抗组胺药-减充剂

上呼吸道咳嗽综合症治疗原则避免接触过敏原;

阻断或减轻炎症反应和分泌物的产生;

治疗感染;

纠正结构异常

诊断为UACS诱发咳嗽的患者,如果第一代抗组胺药物和(或)减充血剂(A/D)的经验性治疗没有效果,下一步应进行鼻窦的影像学检查吸入皮质醇，减轻气道炎症和气道反应性白三烯受体拮抗剂，

受体激动剂，治疗夜间阵发性咳嗽一般不用祛痰药、中枢性止咳药和抗生素咳嗽变异性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮质激素及白三烯拮抗药物有效对支气管扩张药物无效嗜酸细胞性支气管炎避免反复呼吸道感染

受体激动剂或溴化异丙托品缓解咳嗽必要时可吸入糖皮质激素一般在1岁后逐渐好转

感染后气道高反应性加强喂养指导稠厚食品鼻饲喂养吞咽协调障碍1.针对性抗病原治疗2.治疗局部慢性病灶3.调节机体免疫状态4.加强营养与锻炼

慢性迁移性感染重视病史与体检，包括耳鼻咽喉和消化系统疾病。根据病史与体检结果选择有关检查，由简单到复杂。先检查常见病，后少见病。诊断和治疗两者应同步或顺序进行。如前者条件不具备时，根据临床特征进行诊断性治疗，并根据治疗反应确定咳嗽病因，治疗无效时再选择有关检查。慢性咳嗽的病因诊断原则

1．病史和查体，通过病史询问缩小诊断范围

2．常规X线胸片检查

3．胸片有明显病变者,可根据病变的形态、性质选择进一步检查。

4．胸片无明显病变者，如被动吸烟、环境刺激物，则脱离刺激物的接触，观察4周。咳嗽仍未缓解或无上述诱发因素，则进入下一步诊断程序。

慢性咳嗽病因诊断流程具体步骤：5．肺通气功能+支气管激发试验，诊断和鉴别哮喘通气功能正常、激发试验阴性，进行诱导痰检查

6．怀疑呼吸道过敏者，可行变应原皮试、血清IgE

和咳嗽敏感性检测。7．存在鼻后滴流或频繁清喉时，可先按UACS治疗，联合使用第一代H1受体阻断剂和鼻减充血剂。对变应性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮质激素。治疗1～2周症状无改善者，可摄鼻窦CT或鼻咽镜

8．对于饮水或喂奶呛咳者，可考虑改用稠厚食品，必要时进行短期鼻饲喂养。

9．上述检查仍未确诊，或试验治疗仍继续咳嗽者，应考虑进行高分辨率CT和纤支镜以及心脏超声检查，除外支气管扩张症、支气管内膜结核及左心功能不全等疾病。

10．反复发作的慢性咳嗽患者，夜间不咳，较敏感，如上述各项检查和针对性治疗均无效时，应除外心因性咳嗽。

注意点：

1．经相应治疗后咳嗽缓解，病因诊断方能确立。

2．部分患者可同时存在多种病因。如果患者治疗后，咳嗽症状部分缓解，应考虑是否同时合并其它病因谢谢第三节分析文体特征和表现手法2大考点书法大家启功自传赏析中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫偏‘左’，派曾‘右’。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一起臭。【赏析】寓幽默于“三字经”，名利淡薄，人生洒脱，真乃大师心态。1.实用类文本都有其鲜明的文体特征，传记的文体特征体现为作品的真实性和生动性。传记的表现手法主要有以下几个方面：人物表现的手法、结构技巧、语言艺术和修辞手法。2.在实际考查中，对传记中段落作用、细节描写、人物陪衬以及环境描写设题较多，对于材料的选择与组织也常有涉及。3.考生复习时要善于借鉴小说和散文的知识和经验，同时抓住传记的主旨、构思以及语言特征来解答问题。传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。考点一分析文体特征从哪些方面分析传记的文体特征？一、选材方面1.人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较

突出的人物。2.选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主

的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有

较强的说服力。3.传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能构建]二、组材方面1.从时序角度思考。通过抓时间词语，可以迅速理清文章脉络，

把握人物的生活经历及思想演变过程。2.从详略方面思考。组材是与主题密切相关的。对中心有用的，

与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，

要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻

描淡写，甚至一笔带过。三、句段作用和标题效果类别作用或效果开头段内容：开篇点题，渲染气氛，奠定基调，表明情感。结构：总领下文，统摄全篇；与下文某处文字呼应，为下文做铺垫或埋下伏笔；与结尾呼应。中间段内容：如果比较短，它的作用一般是总结上文，照应下文；如果比较长，它的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题。结构：过渡，承上启下，为下文埋下伏笔、铺垫蓄势。结尾段内容：点明中心，深化主题，画龙点睛，升华感情、卒章显志，启发思考。结构：照应开头；呼应前文；使结构首尾圆合。标题①突出了叙述评议的对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③表现了传主的精神或品质。④点明了主旨，表达了作者的情感。⑤运用修辞，使文章内涵丰富，意蕴深刻，增加了文章的厚度与深度。四、语言特色角度分析鉴赏传记的类别自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切；他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。语意和句式句子中的关键词所包含的情感、态度等，整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等特殊句式，往往有着不同一般的表现力。这些都是分析语言的切入点。修辞的角度修辞一般是用来加强语言的表现力的。抓住修辞特点，就能从语言的表达效果上加以体味。语言风格含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。1.(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英国的《约翰逊博士传》是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的《维多利亚女王传》可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认识。这时是1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。(有删改)【相关链接】①自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。(朱东润《关于传叙文学的几个名词》)②朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)★作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。答：________________________________________________解析本题考查分析文本的文体基本特征和语言特色。解答时，要在阅读的基础上，了解文章的文体特征、内容的侧重点、内容表达的特征。本文作为一篇带有学术性质的自传，突出特点之一就是偏重学术经历，介绍了自己的传记文学观及其形成过程。文章的开头与结尾，将自己的生平与学术结合起来，尤其是为张居正写传原因的解说，结合当时的社会背景和自己家庭的情况，更是呈现出学术背后的家国情怀。在行文方面，语言平易自然，穿插“怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？”“我写谁呢？”等口语，语言平白如话，就像面对面闲谈一样。答案①偏重学术经历，主要写自己的传记文学观及其形成过程；②写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；③行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。1.一般和具体结合我们在对文本的一般性特征进行分析的同时，也应该注意到富有个性的“具体”的特征。[思维建模]分析文体特征2要领2.注意效果解读

分析文体特征时，不能仅仅停留在辨别认知的层面上，而必须懂得去对它们做“效果”分析。对“效果”的分析不外乎从这样的两个方面去考虑：一是从表达者的表达这个方面去考虑，看他采用这样的方式会给他的表达带来怎样的好处；二是从阅读者这个方面考虑，看他这样做可以对读者的阅读产生什么样的积极的效果。分析传记的文体特征☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2014·辽宁卷)本文第一自然段有何作用？请简要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之选择历史专业的原因；②写出了侯仁之对国家民族命运的关注，使传主形象更加丰满；③体现了传记的真实性；④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就做铺垫。(答出1点给1分，2点给3分，3点给5分，4点给6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“委曲求全”？请简要分析。(4分)(《那一种遥远的幽默》)①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。(每点2分，意思对即可。)3.(2012·新课标全国卷)12(1)选项E：本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。(√)(《谢希德的诚与真》)本选项考查对文体特征的理解，涉及文章的选材、文本的主要内容与主题等内容。(正确选项，3分)因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说和散文，可以说文学类文本的表现手法都与传记相通。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用和议论等方面。考点二分析表现手法3题型(一)叙述1.顺叙的作用(效果)：思路清晰，结构条理。2.倒叙的作用(效果)[知能构建](1)能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。(2)强调作用，这一段主要写了……放到开头强调了传主的……(与传主精神、品质等的关系)。(3)表达了作者对传主怎样的情感(与作者情感的关系)。(4)深化了主旨(与主旨的关系)。(5)使文章结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。3.插叙的作用(效果)(1)内容上：①(如果是引述他人的话，或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性，使文章内容更充实。②深化了文章主题。③使人物形象更加鲜明。④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的……⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对比)通过对比，衬托出了传主的……(2)结构上：①避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更加紧凑集中。②对……做了必要的铺垫照应，补充说明。(二)描写(主要是细节描写)1.描写的三种作用(1)让传主形象更全面完整，更立体化。传主形象是由多个侧面组成的，只表现其伟大的一面，而不展现其普通的一面，人物就不能立体化。

(2)让人物真实可信。要把人物写好，就要写其普通的一面，因为读者是普通的公民，他愿意接受伟人身上普通的一面。这样的人物会让读者觉得真实亲切，易于接受。(3)符合读者心理需要。对于大人物诸如政治家、艺术家、影视明星等，读者已经从媒体中了解了一些他们在本行业内的成就、事迹。对于传记作品，读者更渴望了解一些花絮。因此，一些细节正能解决这一问题。2.两种答题方式(1)如果是写人物的细节，可以这样：①思维趋向：写人物的细节＝细节内容＋独特形象＋表现主题＋读者心理。②答题方式：通过描写……细节，……刻画出一个……形象，突出……(主题思想)，给读者……感受。(2)如果是场面细节，可以这样：①思维趋向：场面细节＝细节内容＋读者感受＋表现主题。②答题方式：通过对……的描写，传神地写出在场人……的心情，烘托了……的现场气氛，使读者仿佛置身于现场之中，产生身临其境之感。真实性和感染力都很强。真实地反映了……表达了……的情感倾向。(三)议论的作用1.内容上：对主题表达起画龙点睛的作用。评论性文字既是对

事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。2.结构上：①用在开头，起统领全文、点明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主题思想得到鲜明的表达；②用在文章

的结尾，一般是为了加深对所写人物的认识，深化文章的主

题思想，凸显所写人物的品格意义，起画龙点睛的作用；③用在文章的中间，起承上启下的作用，使事与事之间紧密

地连接起来，使文章结构显得严谨。1.从侧面表现传主通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主的道德性格、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。2.内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样写可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增强文章文化底蕴等。3.由点及面，深化主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，传主再加上其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。4.增强表达效果增强文章的文学色彩；让人产生丰富的想象，发人深省，耐人寻味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物作出客观公正的评价。在传记中，引用主要包括以下几个方面：引用内容引用效果直接引用可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事可以增强文章的趣味性，使文章更具有可读性。引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象。阅读下面的文字，完成后面的题目。[即学即练]朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。②由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。③我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。④这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从1915年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。⑤同样少有人知晓的是，1925年，25岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来北宋匠人李诫撰写的《营造法式》一书，兴趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了《中国建筑史》，成为建筑学一代宗师。而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。⑥“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到《中国建筑史》的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。⑦朱启钤于1930年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济……他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”⑧有数据显示，截至1937年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达206组，因此探索出一整套研究中国古建筑的科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。⑨假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整60周年。⑩6月13日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同3号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自2006年6月21日《中国青年报》，有删改)【注】朱启钤(1872—1962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。★2.文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例作简要分析。答：______________________________________________解析结合文章第③⑤⑥段进行分析，写梁思成主要是从侧面表现朱启钤，让读者对传主有一个全面的、立体的了解。答案文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第③段，文章写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第⑤段，梁思成因《营造法式》一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而《营造法式》一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第⑥段，点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。★3.作者为什么两次提到6月13日那场大雨？请谈谈你的看法。答：________________________________________________解析文章两次提到大雨分别在第①段和最后一段。应注意从内容、结构和表现人物主题等角度进行分析。开篇写雨是为了引出人物，结尾写雨是为了营造落寞氛围，首尾照应，使文章浑然一体，有力地表现了传主。答案①文章开头写雨中正阳门箭楼的修缮，引出朱启钤1915年就开始有计划地进行北京市政工程建设(或：现代北京旧城仍保留了朱启钤当年规划的格局)。②结尾的雨引出营造学社旧址的落寞和朱启钤故居成为大杂院的情况，照应文题，引发读者的联想和感慨。③首尾呼应，结构完整。开头写正阳门箭楼的修缮，结尾写营造学社的旧址故宫端门外西朝房的落寞、朱启钤故居的杂乱，两者通过“雨”联系在一起，抚今追昔，深化了“不要忘记这位奠基人”的主题。[思维建模]分析传记表现手法及作用4角度1.传主角度：使人物形象更丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度。2.文本角度：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性、文化底蕴。3.结构角度：照应标题，设置悬念，埋下伏笔，对比映衬，总结上文，深化主旨，彰显品格。4.读者角度：有助于读者全面深刻地了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。答题模板：特点＋作用①＋作用②＋作用③分析传记的表现手法☞咀嚼经典高考题目提升审题答题技能高考曾经这样考品答案，悟技巧，不丢分1.(2013·福建卷)13题D项：文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。(×)(《那一种遥远的幽默》)本选项考查传记中的描写手法及其作用。文中的描写意在表现王文显当年的住处如今已发生巨大变化，并非“肃杀悲凉”，表达的情感是“深切怀念”而非“沉痛哀悼”。(错误选项，2分)2.(2011·广东卷)请分别指出文中③④段画线部分所用的修辞手法，并具体说明这些修辞手法在文中的表达效果。(1)他走路比汽车或者比飞机还快。(2分)(2)对于他，辩论简直是练武术，手、腿、头、眼、身一齐参加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸张手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有强健的体格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生动地写出了