《各种形式的能量》教学课件

能量科学教科版

六年级上册1自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。机械能可以使物体运动起来。2通过观察，寻找能量存在的证据。体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。3激发探索自然界不同形式能量的兴趣。学习目标体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。4

在我们的身边，能量有哪些表现形式？这些能量让身边的物体发生了哪些变化？科学观察不同形式的能量点击图片，播放视频

看视频可以知道，热、光、磁都是能量。热可以使空气流动，可以使物体产生热胀冷缩的现象，热是能量;光可以让植物生长，光是能量;磁可以使磁悬浮列车行驶，磁是能量。

通过这些事例，你对于能量有什么想法？请简单记下来。长征

食物能够使人或动物生存、生长、运动，所以食物是一种能量。

车的行驶需要能量，汽油为大多数汽车提供了能量。有哪些方法可以让车动起来?车运动的能量来自哪里?电动车

太阳能车

磁悬浮列车

了解让汽车运动起来的能量。1让各种车运动的方法和能量记录表类型车动起来的方法能量来自哪里普通汽车加汽油化学能电动车充电电能太阳能车太阳光的照射太阳能磁悬浮列车磁之间相互作用力磁能

让车运动的方法多种多样，所需的能量也有多种不同的表现形式。能量有多种表现形式，如声、光、电、热、磁等。找一找我们身边都有哪些能量形式，它们最终使物体发生了哪些变化？磁铁电风扇超声波清洗眼镜

寻找身边的能量形式。2各种各样的能量点击图片，播放视频各种各样的能量点击图片，播放视频我们身边的能量形式(班级记录表)观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化可以发现，我们身边存在着各种不同的能量表现形式。日期：_____转动的电风扇电叶片的转动太阳能热水器光水变热了超声波清洗器声音镜片上的脏东西掉了炒菜热菜烧熟了磁悬浮列车磁列车运动风车转动风风流动时风车转动发光的电灯电灯泡发光电视机电有画面，有声音

各种形式能量都可以转化为一种新的能量形式——机械能。机械能可以使物体运动起来。机械能是动能和势能(势能又包括重力势能和弹性势能)的统称，物体运动起来就具有了机械能，如转动的风扇，就是电能转换成了机械能，磁悬浮列车运动就是磁能转换成了机械能，超声波清洗器清洗眼镜就是声能转换成了机械能。磁能太阳能（光能）化学能电能1.哪些能量形式可以让车动起来？能量形式化学能电能电磁能太阳能例子汽车、摩托车电动车、玩具车磁悬浮列车太阳能车机械能转化2.公园里有许多能量的表现形式，我们能找出几种？这些能量引起了什么改变?你发现了哪些能量形式？公园里存在着光能和热能，证据是天上有太阳，会发光发热。太阳为植物的生长提供了能量。公园里存在着生物能，证据是有树、草等植物。植物进行光合作用制造养料。公园里存在着风能，证据是风筝在天上迎风起飞。风为风筝的飞翔提供了能量。公园里存在着电能，证据是摩天轮在转动。电给摩天轮的转动提供了能量。公园里存在着声能，证据是电池给音响供电发出声音。电给音响播放音乐提供了能量。公园里存在着机械能，证据是船在水中由人划动向前行驶。人握船桨在水中划动给船的运动提供了能量。

调查家里使用最多的10种用电器的功率、容量等信息，估算这些用电器每天使用的时长，了解家里的用电状况。

家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”“容量”项，功率指物体在单位时间内所做的功的多少。是描述做功快慢的物理量。功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1千瓦时。用电器的耗电量可以用它的功率乘使用时间除以1000进行估算。家里日常生活电器大调查况记录表电器名称能量来源功率

容量使用时间/时每天的耗电量/千瓦时电灯40W，数量是4个4.50.72电冰箱洗衣机电饭锅电水壶电脑电视机空调查看电器使用说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。1.扔出去在空中飞的铅球也有能量，叫（)。A.生物能B.化学能C.机械能2.太阳能热水器的能量来自（)。A.热能B.太阳能C.电能CB课堂达标练一练3.强激光可以打孔或切割材料，说明激光（)。A.具有能量B.锋利C.很硬4.利用超声波清洗器能使附着在镜片上的细小污物脱落，从而使镜片变得干净，它工作时的能量来源于（)。A.机械能B.电能C.声能AC课堂达标判断：1.能量有多种表现形式，如声、光电、热磁等。()2.能量可以从一种能量形式转化为另一种能量形式。(

)3.有些物体工作时不需要能量，比如石头从山顶向山下滚。()√√课堂达标×4.风筝在天上迎风起飞，是把机械能转化成了风能。()5.我们天天都生活在能量的世界，做的每件事都和能量有关。()6.不同的能量可以通过能量转化器相互转化。()7.蜡烛烧完之后火就灭了，这说明蜡烛具有的能量从此没有。()×√√×课堂达标

通过本节课的学习，我们知道了自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式，以及机械能可以使物体运动起来。通过观察，寻找能量存在的证据来激发起我们探索自然界不同形式能量的兴趣。同时也体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。总结自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。机械能可以使物体运动起来。1各种形式的能量设计板书科学教科版

六年级上册能量123学习目标电可以转换成磁。模仿做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。能够运用通电线圈能使指南针偏转明显的性质，检测废电池是否有电。意识到科学技术可以推动社会发展、改变人类生活。在检测废电池活动中体会重复使用、节约能源的意义。体验科学史上发现电产生磁的过程，意识到细致观察、善于思考的重要性。理解科学探究过程中合理进行推测、严谨开展实验、有根据地得出结论的必要性。4 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。奥斯特发现了什么?怎样解释这种现象呢?点击图片，播放视频你能用这些材料使小灯泡亮起来吗？怎么连接？导线小灯座电池盒

用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。1点亮小灯泡使用导线，组装一个电路，点亮小灯泡，确保通路。说说电流在电路中的流动路线。从电池正极出发，经过灯泡，回到电池负极，形成回路。在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，观察指南针指向什么方向。字母N表示“北”字母S表示“南”静止状态下，指南针的指针指向南北方向。将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。接通电路，观察指南针有什么变化。再断开电路，观察指南针有什么变化。反复做几次，结果怎样？通电导线使指南针偏转1点击图片，播放视频实验图示实验现象我们的发现通电导线拉直后靠近指南针的上方，与磁针所指的方向一致。接通电路时，磁针偏转，断开电路后，磁针复位。“电和磁”实验记录单——简单电路有什么办法可以使实验效果更明显吗?去掉小灯泡，让电路短路。电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能短暂接通一下，马上断开。通电导线使指南针偏转2点击图片，播放视频实验图示实验现象我们的发现拿掉电路中的小灯泡，安装短路电路，重复刚才的实验，磁针偏转角度变大。“电和磁”实验记录单——短路电路实验现象:(1)静止状态下，指南针的指针指向南北方向。(2)导线拉直放置在指南针的上方接通电流时，指南针的指针发生了轻微的偏转；断开电流后，指针又回到了原来的位置，重新指向南北方向。(3)反复做几次，结果都一样。是什么原因让指南针发生了偏转？接通电流，指针偏转，断开电流，指针复位。这说明通电导线能产生磁性，即电流能产生磁性。电流能产生磁性，使指南针的指针发生偏转做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，固定线圈和引出的线。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？

用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。2通电线圈使指南针加大偏转1点击图片，播放视频实验图示实验现象我们的发现把指南针放到线圈中间，线圈与磁针所指的方向一致，指南针偏转角度变大。“电和磁”实验记录单——通电线圈试一试，线圈怎么放可以使指南针偏转的角度最大？横放在指南针上方立放套住指南针横放在指南针下方立放在指南针前边图1图2图3图4通电线圈使指南针加大偏转2点击图片，播放视频通电线圈摆放位置不同，磁针偏转的角度大小不同。磁针偏转角度最大的是

图4。横放在指南针上方立放套住指南针横放在指南针下方立放在指南针前边图1图2图3图4用完的废电池，一点电都没有了吗？怎样检测一下呢？检测废旧电池点击图片，播放视频结论：接通电路.如果磁针发生偏转，说明废电池有电；如果磁针没有发生偏转，说明废电池没有电。如果废电池还有电，可以用于钟表、遥控器等耗电量低的用电器。常见的干电池包括碱性电池，锂电池，镍氢电池，可以直接扔到专门的分类垃圾桶。废旧电池可以变废为宝，做成各种造型的装饰品。1.分析奥斯特实验，你有什么发现？电可以转化成磁；接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位；增大电流和增加线圈圈数，都可以让指南针偏转角度更大。只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。2.电和磁之间能否相互转换？你的依据是什么？电能不是自然存在的，而是由其他能源转换来的二次能源，所以只要方法得当，磁能应该是能转换为电能的。我认为电和磁之间可以相互转换，因为很多能量形式之间都是可以相互转换的。奥斯特的发现点击图片，播放视频1.丹麦科学家奥斯特的实验说明了（）。A.磁体的周围存在磁场B.导体周围存在磁场C.通电导体的周围存在磁场2.指南针静止后，指针指示方向是（）。A.南北B.西北C.东西CA课堂达标选一选3.下面方法中不能增加电路中电流大小的是（）。A.增加电池节数B.增加导