八年级历史第一学期开学第一课

课题：导学课初中八年级历史第一课吉林省长春市农安一中李泉宏1.读史使人明智-----培根2.为了提高我们的人文素养,学会做人3.为了更好地理解我们的国情4.生活中需要历史(旅游\收藏)5.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)学习历史原因

台湾历史学家张玉法先生说过，学习历史的人，其历史空间大，“历史空间大的人，人生的情怀就不一样。”因为“历史的经验，绝不是让人看破红尘。但有时对某些事，你必须淡然处之的时候，历史中便会有千百案例，支持你这样做。”历史价值看看新课标怎么说历史：《2011年版》历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有以下特性：思想性坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观。基础性根据学生的心理特征和认知水平，以及普及历史常识为主，引领学生掌握基本的、重要的历史知识和技能，逐步形成正确的历史意识，为学生进一步的学习与发展打下基础。人文性以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高人文素养，逐步形成正确的价值取向和积极向上的人生态度，适应社会发展的需要。综合性注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系，使学生逐步学会综合运用所学知识和方法对历史和社会进行全面的认识。认识我们的历史课程今天学生学习历史实际现状多数学生注重知识被动接受和记忆，忽视方法和引导多数学生对于教材理解不到位，对于评价性语言、结论性语言不能言为心声很多学生忽视课堂学习效果，不能理解课堂学习效果决定历史成绩是否理想多数学生只是死做题，不能在审题、解题的过程中感悟答题的技巧和语言平时怎么学一、课堂1、课前预习教材2、标记理解教材3、纵横拓展教材4、拓展提升教材二、课后1、及时复习、强化记忆、深化理解。2、跟踪训练、提升能力、拓展知识。1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角，影像记忆教材，便于开卷考试2)记:动脑记忆、理解、思考教材，真正走进教材3)听:首先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记，便于复习，以便防止遗忘5)讲:上课集中探讨,大胆发言，锻炼历史思维能力6)温：课后认真复习，拓展升华，巩固提高怎样学好历史教材学习六法学好历史课的最新理念：19491840中国近代史鸦片战争国民党政权覆亡社会性质:半殖民地半封建社会资产阶级领导的旧民主主义革命时期1919五四运动无产阶级领导的新民主主义革命时期本学期学什么中国近代史时间分期宏观梳理本学期学什么中国近代史本学期学什么中国近代史第一单元思维导图本学期学什么中国近代史第二单元思维导图本学期学什么中国近代史第三单元思维导图本学期学什么中国近代史第四单元思维导图本学期学什么中国近代史第五单元思维导图本学期学什么中国近代史第六单元思维导图本学期学什么中国近代史第七单元思维导图本学期学什么历史十法：1、列表归纳法

中国近代历史战争事件时间主要条约主要影响鸦片战争

1840.6—1842.8《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争

1856.10—1860.10《北京条约》中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。甲午中日战争

1894—1895《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深八国联军侵华战争1900—1901《辛丑条约》中国半殖民地半封建社会完全形成日本侵华战争1931-1945-------------------中国人民反对外敌入侵第一次取得了完全胜利。解放战争1946-1949--------------------中国半殖民地半封建社会的结束历史十法：2、歌谣记忆法

记忆《马关条约》

一八九五在马关，鸿章博文谈判忙，辽台澎湖给日本，军费白银两亿两，开工厂、通口岸，半殖民地再加深。

第六单元歌谣记忆

张謇辞官办工商、实业投资竞相上、一战发展最兴旺、夹缝生存难图强（萧条）。火车轮船汽车见，电灯照明城市现，通讯电报电话建（运营机构），照相电影入人眼。

历史十法：3、比较法

义和团运动和太平天国运动的异同相同点：①都是农民阶级领导的以农民群众为主体、以武装斗争为主要形式的农民运动。②都在中外反动势力联合镇压下失败。

不同点：①太平天国运动有组织、建立了政权，坚持斗争14年，势力发展到18个省；义和团运动没有统一组织，没有建立政权，主力主要在山东、直隶一带发展，时间也仅一年多。②太平天国运动以反封建为主，斗争矛头主要指向清政府；义和团运动提出“扶清灭洋”的口号，主要斗争矛头指向帝国