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文档简介

第7课时8和9练习【教学内容】教材练习十二的第1、2、3题。【教学目标】1.通过练习，进一步巩固8、9的加减法的口算方法，提高口算的正确率和速度。2.巩固复习9以内各数的认识，提高解答问题的能力和运用数学的意识。【重点难点】1.进一步提高口算8、9的加减法的正确率和速度。2.提高解决问题的能力。【教学准备】数字卡片、口算卡片等。教学过程：【情景导入】1.通过拍手游戏复习数的组成。两人一组，如学生甲：“我说1，”学生乙：“我说8”，齐说：“1和8组成9，9可以分成1和8……”2.数数。两人一组从0数到9，再从9数到0。3.比较大小。4.口算。【进行新课】1.练习十二的第1题（1）仔细观察第一幅图，用自己的语言叙述画面内容，要我们求什么？想一想，该怎样列式？列式：6+3=9师：为什么用加法？“6”、“3”、“9”分别表示什么？（2）仔细观察第2幅图，8只表示什么？（总数）这道题要我们求什么？还剩几只小鸡，该怎样列式？列式：8-4=4。师：为什么用减法计算？2.练习十二的第2题把第2题的算式制成口算卡片，开火车回答，看哪组说得又快又对。3.练习十二的第3题（1）仔细观察第3题图，看看，同学们在干什么？看看这幅图给我们提供了哪些信息？根据这些信息你能提出哪些问题？（2）同桌讨论。（3）集体交流。【课堂作业】我会算。从2、4、5、9中先选出三个数字，再写出两道加法和两道减法算式。3.看图列式。（1）（2）（3）老师可观察学生做题情况，可针对性地进行辅导。全班交流，集体订正。【课堂小结】提问：这节课有什么收获？你还有什么问题？小结：通过练习，我们更加熟练地掌握了8和9的加减法的计算

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