四年级上册信息技术教案

课程：信息技术课程：信息技术教师：马生英班级：四年级（1）班时间：2022至2022学年第一学期1、从本学期起，尝试采用活页教案的方式进行备课；2、活页教案经学校检查评定为优秀者，可反复修改使用；3、活页教案包括全册备课、单元备课、课题首页、课时教学过程、教案附页五部分内容；4、全册备课要备写全册目的要求、教学重点难点、教学措施三项内容；5、单元备课要备写单元单元教学内容的地位、单元教学重点难点、单元教学措施、单元课时安排四项内容；6、课题首页要备写课题、课时、课型、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、辅助手段、板书设计、教学反思、授课日期等十二项内容。（课型：新授课、复习课、讲评课、实验课、练习课等；辅助手段：常规手段、小黑板、多媒体、现代教育技术、远程教育资源等其它教具。）7、课时教学过程要备写教学内容及教学具体过程；重复使用时要根据教学实际进行修改。8、教案附页包括拓展材料、作业设计、其他补充材料，可根据教学实际完成。9、活页教案的备写方式本学期以电子教案为主，同年级同学科教师可分工备写、资源共享。备写时要参考教材教参，高质量完成，使用过程必须认真批注、耐心修改。10、活页教案的装订按照学校配发的活页夹按序装订。11、活页教案的输入、排版、修订必须由科任教师本人操作（学习word基本技术），打印时须经过包片领导审定后，由包片领导帮助打印。同心县第四小学活页教案（课题首页）课题第1课了解计算机网络课时课型授课日期或周次第次：第次：第次：第次：第次：第次：学习目标（一）知识与技能

1、了解身边的广义网络及其作用。

2、理解计算机网络的概念及功能，并在日常应用中能够区分各个功能的应用。

3、理解计算机网络的分类，并能够加以区分。

4、认识常见的网络设备及功能。

5、了解常见的传输介质及特点。

6、了解常见的上网方式及特点，能够了解最常见的家庭ADSL共享上网方式所需要的硬件设备和连接情况。

（二）过程和方法

通过类比，让学生理解计算机网络的概念和功能。结合网络连接图让学生认识网络中的设备及作用，最后通过游戏的方式让学生了解家庭ADSL共享上网所需的设备及连接方法。

（三）情感态度和价值观

培养学生自主学习、合作学习的能力，通过一个搞笑的flash小短片，提高学生充分利用网络拓展知识的意识。

（四）行为与创新

采用多种形式教学，激发学生学习的热情，让学生学习从被动转变为主动。学习重点理解计算机网络的概念和功能，了解常见的上网方式及特点。

认识常见的网络设备及功能

学习难点认识常见的网络设备及功能教学方法辅助手段板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第四小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思导入组：一个圆桌上的同学为一组，规则：根据每组同学课堂的表现评出最佳小组（小组内任何一成员答对小组加1分，答错不加分也不减分）。课堂结束，最佳小组成员每人都有一个小礼物

热身游戏

请同学们以“网”字组词，看谁组说的最多？

引出“计算机网络”。广义网络提问：其实我们现实生活中很多网络是运输人和物的，但随着时代的发展，信息的重要性越来越突出，信息的传输也越来越重要，我们还见过哪些传递信息的网络呢？

任务1：让学生小组讨论完成任务1

（知识抢答）

小结：在我们刚才提到的多种网络中，计算机网络作为一个新兴的网络，给我们的学习生活带来了极大的方便，今天我们就一起去探索网络世界。计算机网络概念展示一个旅游公路交通图

提问：通过这张图，我们可以看出纵横交错的公路及辅助设施将地理位置不同的城市连接了起来，实现了相互间的流通。

引出计算机网络的概念

提问：1、计算机网络概念中的计算机好比公路交通图中的什么？

传输介质和传输设备好比公路交通图中的什么？任务结合下面的应用实例，尝试归纳计算机网络的功能。

应用实例

功能描述

案例1.某校有8位老师在同一个办公室，他们人手一台手提电脑，可是办公室只有一台打印机。电脑老师于是把打印机设置为网络共享，其他老师需要打印，只要把纸放进了打印机，打印机"哗哗"地快速打印出来一份文字来。

案例2.电子邮件可以使人们在网络上相互联系。计算机中安装的MSN、QQ可以实现视频对话。

案例3.

《泰坦尼克号》在当初的动画编辑中，由于工作量巨大，利用450台计算机共同协作完成

，有效的提高了工作效率。

计算机网络的功能师结合学生的回答简单讲解计算机网络的三个功能，并让个别学生站起来大声朗读三个功能的含义。

1、

数据通信

2、

资源共享

3、

分布处理小结评价根据各个小组的打分情况，评出最佳小组。

请同学说说本节课学习了哪些知识点。本堂课的知识点比较抽象，如果只引导学生阅读书中的材料，学生还是一知半解，因此我根据实际的情况，提供给学生充足的自学材料，再通过很贴近学生生活的问题引导学生查看阅读资料，即由学生通过学件网站自学，不仅拓展了学生的知识面，也激发起学生的兴趣，学生能够轻松愉快地学习。这种教学形式一改以往的由“传授”到“接受”，而是成了学生通过自主探究去解决实际问题。同心县第四小学活页教案（课题首页）课题第2课神奇的因特网课时课型授课日期或周次第次：第次：第次：第次：第次：第次：学习目标1、

初步了解局域网、广域网

2、

了解网页、网址及超链接等概念3、

认识Internet(因特网)、ie浏览器4、

学会使用游览器游览网页学习重点是对IE浏览器的使用。浏览器是认识Internet的窗口,是迈向网络世界的第一步。要让学生在实际操作中学会使用ie浏览器,通过浏览器认识Internet精彩世界。学习难点超链接和域名概念的理解是本课的难点。对于刚刚接触Internet的人来说,要想完全理解这些概念是比较困难的,但这并没有关系,随着上网时间的增加,学生会逐步加深理解,本课只要求学生对这些概念有一个初步认识就可以了。教学方法辅助手段教师课前应准备好要访问的网站，代表各种域名的网址等；准备好学生的任务表。板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第四小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思一、引入新课

师：同学们好！大家都很可爱，记得老师我像你们一般年纪的时候，心中有一个梦想，梦想着自己能够有机会做一次“环球旅游”。去看看那些世界著名的景点：埃及的金字塔、中国的长城、美丽的撒哈拉大沙漠、法国的凯旋门、艾菲尔铁塔„„。同学们还知道哪些国外著名的景点吗？

生：列举出其它一些著名景点。（日本的富士山、阿尔卑斯山、法国的卢浮宫、

尼泊尔的喜马拉雅山脉„„）

师：如今老师儿时的梦想都已经实现了，老师我已经将这些奇妙风光尽收眼底了！

【利用多媒体广播展示世界著名景点的图片】

【提问1】：同学们有没有这样的梦想啊？

【提问2】：有没有实现环球旅行的计划呢？

生：根据教师的提问回答，进入本堂课的主题。

师：好，那今天老师就带着大家一起去旅行，游玩各地风景名胜。第一站我们首先选择去有着浪漫、时尚情调的欧洲。好不好呢？我们去欧洲旅游，不坐飞机，也不做火车，更不是轮船、汽车，我们到因特网（Internet）上去欧洲旅行，这就是我们这节课要学的内容。(一)

认识IE浏览器

师：在因特网上旅行欧洲，就让上网工具IE浏览器带我们去吧！

【提问】：同学们都认识IE浏览器啊？

师：同学们观察电脑桌面窗口，有一个蓝色字母E（Internet

Explorer）图标，它就是IE游览器图标。借助IE浏览器，我们就可以在因特网中任意遨游。IE浏览器是浏览网页最常用的浏览器之一。只要用鼠标双击它，就可以打开IE浏览器窗口，开启我们今天欧洲之旅的快车了！生：观察电脑桌面窗口，寻找IE浏览器图标。

【示范操作1】

双击IE浏览器的图标，打开IE浏览器窗口。

师：同学们仔细观察IE浏览器窗口，它和我们学过的Windows窗口类似，有标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、状态栏等。地址栏就是我们IE浏览器的司机，大家只要把想去的地方的地址输入到IE浏览器的地址栏中，你想去的地方就会出现在你面前了。而在这个地址栏中输入的地址我们叫做网址，是一个网站的地址。好，现在我们在地址栏中输入欧洲旅游网的网址。

生：与已学的Windows窗口组成比较学习，了解IE浏览器的窗口组成。

【示范操作2，这里注意操作速度慢，操作过程讲清楚】

网络地址（网址）做简单的介绍：

www

表示主机类型为WWW服务youer

表示网站名

com

表示网站为商业机构

cn

代表网站所处的国家（中国）

师：因特网中的网站跟我们人一样，我们每个人都有一个身份证号码，网站也有一个身份证号码，这就是IP地址，它是唯一的，由一串0-255的数字组成，由于数字容易记错，所以我们常常用网址来代替IP地址.

师：好，了解了有关网址的信息，我们就进入欧洲旅游网去探探究竟，在地址栏中输入网址：，单击“转到”按钮或按“Enter”键。打开的页面我们叫做网页，每个网站都是由一个首页（也称为“主页”）和许多其他网页组成。而首页基本上是在一个网站的第一页。网站就好比一本书，主页就是书的目录，网页就是书的具体页面，通过目录可以快速打开相应内容的书页。

【教师对欧洲旅游网做一个简单的介绍】

好，现在同学们试试看能不能打开欧洲旅游网。

【提示】网址要输入正确。

生：打开欧洲旅游网

【提问】：同学们最想去哪个国家旅游啊？

【提问】：那我们怎样才能到达英国呢？

【教师把鼠标移到“英国”上，反复几次】

鼠标移到“英国”两个字上时，鼠标由指针形状变为手的形状，我们只需鼠标单击，就可以打开介绍英国旅游的页面。这种网页信息之间的相互链接被称为“超链接”，

超链接把许许多多的网站和网页链接起来，组成一个纵横交错的网络。在网页中，可以通过文字、图片、图标、动画等不同标志作为超链接的指针。同学们等下自己去体会超链接带来的方便。

小结：超连接使得互联网络深不可测、无边无际，所以浏览网页时千万要保持清醒的头脑，不要掉进超链接的迷潭而找不到来时的路途。

生：观察鼠标形状的变化，学习知识点：超链接。

【示范操作3】

鼠标单击“英国”，打开介绍英国旅游的网页。

（二）浏览该网站的网页

【学生进行分组】

师：好，现在我们一起去浏览这些美景。我作为这次欧洲之旅的总导游，现在有四条路线供我们选择：1、严谨的德国

2、浪漫的法国

3、绅士的英国

4、艺术的意大利

我们分为四个旅行团，一个旅行团一条路线，现在同学们按照自己想去旅游的国家各自组成旅行团，各旅行团成员挑选出你们的领队，由他安排好你们组的活动。

各位在外面旅行时要团结合作，相互照顾，好好地享受当地的人文、地理和美景，等旅行结束后我们要举行“欧洲之旅新闻发布会”。到时安排各个旅行团的成员来发言，向其他旅行团介绍你所旅行的国家在气候、风俗、饮食、著名景点等方面的特点。

各旅行团，准备好了没，任务明白没？

好，欧洲之旅现在开始，时间为15分钟。

【观察学生操作，解决学生实际问题】（学生有可能在15分钟内不能完成任务）

任务：学生跃跃欲试，利用超链接打开相关的网页进行浏览，并从中获取该国家在气候、风俗、饮食、著名景点等方面的特点，填入相关表格中。各旅行团领队安排好在“欧洲新闻发布会”上的发言人。

【提示】在旅行过程中，不要忘记将各国的气候、风俗、饮食、著名景点记录下来。

操作:保存网页上的信息

（1）保存文本信息（以保存“英国”为例）

①对于要保存的文字信息，拖动鼠标将其选中；

②单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令；

③打开“任务表”，粘贴所选文本到相应位置。

探索一下:如何保存网页中的图片

师：好，时间到！旅行结束，我想同学们肯定满载而归了。现在“欧洲之旅新闻发布会”开始，请各旅行团发言人发言，哪个旅行团先来。

任务：各旅行团成员踊跃发言，允许其他成员补充。

【提问】哪个旅行团发言得最精彩？

师；刚才听了同学们的介绍，能让我们感受到各个国家的风景都很漂亮，人文气息也很浓厚，同学们总结得也非常好。

师：刚才同学们在操作时，我发现了不少同学存在这样的问题：浏览多张网页后想回到前面浏览过的页面，或想返回后面的页面，我发现很多同学都选择打开首页重新寻找要访问的页面，其实我们可以用浏览器上的几个常用按钮就可以帮我们解决这些问题，以致我们不会“迷路”。

按钮图标

作用

后退

单击该按钮可以返回到访问的前一个网页中。

前进

单击该按钮可以打开网页之后曾访问过的网页。

师：工具栏还有其他的常用按钮就留给同学们去尝试，看看它们有什么作用？

（三）收藏网址

师：“欧洲旅游网”网站给我们提供了大量旅游的信息，如果我希望计算机帮助我们“记住”该网站以便今后再次访问，我们应该怎么做呢？

生：可以使用网络浏览器提供的网址收藏功能。

（1）打开“欧洲旅游网”网页.

（2）执行“收藏”→“添加到收藏夹”命令，打开“添加到收藏夹”对框框；

（3）输入网址的名称或使用默认名称，单击“确定”按钮。

师：这样我们就可以很方便地再次使用这个网站了。也可以把它分享给我们的朋友和家人。

三、作业：

师：老师提供几个网站的地址，同学们可以自由选择，浏览自已喜欢的主题，看看它们还隐藏着哪些奥妙？下节课我们一起来讨论。

四、课堂小结今天我们通过因特网一起游玩欧洲各地，大家玩得很开心，同学们从中体验到网络的神奇，我想未来的互联网一定还有更多地惊喜在等着我们。同时我们自己要文明上网、做一个有道德的初中生。好，就让我们在齐读《全国青少年网络文明公约》中结束本节课。

同心县第四小学活页教案（课题首页）课题第3课网上冲浪的技巧课时课型授课日期或周次第次：第次：第次：第次：第次：第次：学习目标知识目标：让学生学会使用浏览器网上浏览信息；

能力目标：让学生掌握浏览信息、搜索信息、保存信息的方法

情感目标：激发学生的好奇心，从而激发他们使用网络解决问题的愿望；在探索方法的过程中，通过小组共同讨论，培养学生之间的团结协作精神。学习重点网络使用的几种方式与网页文字下载学习难点教学方法实例演示与讲解，分组互助学习辅助手段板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第四小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思[情境导入]在当今社会，因特网作为一种先进的信息传播工具，现在已成为居报纸、广播、电视之后的一大传媒。如何快速有效的处理大量的信息已成为人们日益关注的话题。因特网上信息丰富、更新速度快，而且信息的获取几乎不受时间和空间的限制，任何时候，在世界的任何角落都可以获取最新的信息和资料。

本课利用因特网，研究一个大家非常关注的实际问题——环境污染对生物的影响。首先从网上收集环境污染对生物影响的有关资料；然后在网上交流各自的材料，目的是让大家行动起来，保护好人类赖以生存的环境。

[师讲解]面对神奇、浩瀚的因特网世界，怎样才能收集到自己所要的信息？必须完成以下几个任务：浏览网页，搜索并保存信息。

一、浏览信息

[演示]

1、

单击任务栏上的IE快捷图标，启动IE浏览器窗口。2、

在地址栏中输入网址：“后回车，进入

“宝鸡石油小学环保教育网站”

3、当鼠标指针在主页中移动时，会发现鼠标指针有时变成“手形”，这时单击左键，通过超级链接就可以进入相关页面。

[学生实践]

在地址栏中输入http：子邮件的定义；b.电子邮件的特点（速度快、高效、方便、价廉）；c.电子邮件收发原理；d.电子邮件地址格式；让学生回答电子邮件地址格式的定义，这样让学生对电子邮件有清晰的认识，为下面引出本节课题作铺垫，让学生产生激情去体会电子邮件奇特的功能。2．新课引入引言：同学们，你经常给自己的同学或朋友写信吗？生：经常写！那你们觉得用纸张写信有什么缺点呢？学生讨论发言。教师总结：信的内容大多都是文字的，接收时间太长，易丢失、不利于环境保护等。教师：好，既然纸张信件有这么多的缺点，我们能不能有一种更好的写信方法代替它呢，下边就是我们的新课——电子邮件的使用。3．新课讲述(1)电子邮箱的申请我以我自己的邮箱首先以（网易网）为例给学生演示电子邮箱的申请，打开网易网主页，告诉学生如果有网易网的电子邮箱了，就进行登录（帐号、密码）；否则第一次使用，申请免费邮箱。教师讲解：用多媒体大屏幕展示我的邮箱帐号：，让学生分析此帐号有什么特点？学生回答：你的邮箱好像@前边是你自己的名字的拼音形式的。教师讲解：你们回答的很对，这个邮箱分两部分：用户名，主机名。那么很简单同学们肯定知道哪是用户名字了，那就是zhaojiangzhao，那么哪又是主机名字呢？不难分辨，了。那么@是干什么的呢？它的电子邮箱的一个标志符。教师讲解：下边我们一块来注册一个属于自己的邮箱。教师用大屏幕展示操作过程，让学生跟着做。教师并巡回指导个别学生。（电子邮箱的申请不是这堂课学习的主要内容）

(2)登录电子信箱教师引导：同学们申请成功了，看看能否自己登录进去呢。因为登录界面很简单、直观，让学生自己摸索登入邮箱。（3）认识邮箱界面教师布置任务：同学们可以小组为单位分析邮箱的界面，它包括那些功能呢？学生1回答：包括“电子邮件”、“通讯录”、“记事本”、“网易网盘”。学生2回答：分别点击一下同学1介绍的模块，里边有各自的页面。而且它们每个页面都包含收信和写信的功能（收件箱、草稿箱、已发送、已删除、垃圾邮件）。教师总结：回答的很好，也很全面，我们下边主要介绍同学1说的“电子邮件”模块里边的功能，其他模块同学们以后自己慢慢体会。

(4)写邮件：教师布置任务：引导同学们单击“写信”按扭，向学生说明写邮件的窗口为“新邮件”，并让学生讨论“新邮件”窗口中该怎样填写？之后，学生试着自己写一封邮件。学生实践摸索：学生自己完成邮件的书写。学生成果展示：学生设计出了不同的字体的、不同颜色的邮件，而且有的同学用上了信纸模板。请一位设计字体样式的同学介绍设计思路：“因为原来学习了word，这和word的字体设计差不多，所以就按word字体设计，结果就成功了。”请另一位引用了信纸模板的学生介绍：“我觉得都是写信，所以应该和用纸笔写道理一样，我看见有个信纸，一点就用到信里了。”教师总结：两位同学很有创新能力，现阶段我们写信能够用到上边两个同学介绍的就差不多了。

(5)发邮件小组探索学习：给学生布置任务，同学们两人一组写一封信发给我，看哪个组能最先完成，小组自由结合。第一封电子邮件收到，教师用大屏幕展示成果。教师讲解：第一封电子邮件以收到，小明组的。、第二封小红组的、第三封小青组的。非常好。下边以收到的邮件顺序来请小明组、小红组、小青组的制作和发送过程。分别让小组代表--小明、小红、小青：回答自己的邮件书写和发送方法。练习1：下边我们对邮件有了很深的了解，现在同学们可以互相交换一下邮箱地址,用电子邮件与你的同学,朋友交流一下。这个练习主要是为了给学生一定的交流勾通时间,同时等待一下操作较慢的同学.并且学生在交流的过程中,有细心的学生就会提出问题。练习2：剩下的组还没完成的用下边时间完成，如果还有问题可以请教其他小组的成员，或者是问我。教师强化：同学们做的非常棒，下边教师做总结：1）收件人：，这就是邮箱地址，想和谁发邮件，就把类似于这个地址的邮箱地址输入收件人的地址栏里。2）主题：电子邮件的标题。（文章的题目）3）抄送（暗送）述：如果我们需要将一封电子邮件同时发给几个人，可将其他人的电子邮件地址填在这栏，中间用逗号或分号隔开。4）编写邮件正文说明：在写信区的上边有信纸的选择、和字体的设置，可以对正文进行编辑（粗体、斜体、下划线、字体颜色等）。（6）附件的发送：问题：发电子邮件是不是很简单？（互动课堂，通过简单操作让学生感到发邮件很容易）紧接着我就创设问题情景：“随着电子邮件功能的不断升级，现在的电子邮件，不仅仅可以传递文本信息，还可以传送声音、图形、图象、动画等多媒体信息，那么怎么去传送这些多媒体信息？（春节快到了，给朋友发一张电子贺卡，怎么办？要大家帮助我解决问题）”这个时候我引导学生去发现发邮件页面上，哪个功能可完成上述操作？在学生观察的同时，我适时点拨，叫学生查看帮助信息，让学生自主发现可以用附件形式实现多媒体信息的传送。抓住初中学生争强好胜、好表现的特点，我用激励性语言来激发他们自己探索发送附件的操作。教师找一个积极的学生，并允许他请两个助手到教师机完成操作，其他学生看着大屏幕一块思索，或给操作的学生一些建议。最后，教师总结发送附件的步骤：浏览→添加附件→完成。引导学生观察,使用新邮件页面的"附件"项传递保存在计算机中的文件,并适时点拨:我们一次可以添加多个附件,但是要注意附件不要过大。

发邮件部分为本节课的重点,是每个学生都应该掌握的内容,这部分主要采用教师引导,任务驱动,学生探索,屏幕演示的方法,力求使学生尽快尽好掌握此部分内容。练习：针对附件的发送，让学生两人之间互发送一图片，要求用附件的形式发送。（7）回复邮件：到现在为止,同学们都发送了很多邮件,也收到其他同学发来的邮件,对于我们收到的邮件,尤其是带有问题的邮件,我们都应该及时给予回复,你知道如何回复邮件吗简单提示,学生就能找到回复邮件的方法,引导学生注意回复邮件与新邮件的区别。

问题驱动一:别人给我们写了邮件我们如何做到快速的回复呢？

实践活动：有细心的学生写上就会给出答案:原来邮箱给我们提供了“自动回复”服务,我们只须预先设置好回复内容,收到邮件后,系统会按照预先设置好的内容自动回复.让学生设置自动回复内容。问题驱动二：别人发送给你的邮件,你还可以将其转发给其他同学.假设你是班长,老师将一份通知发到了你的邮箱里,你能帮老师将这份通知转发给其他的同学吗？

实践活动：问题放手给学生自己探索解决,学生以分组的形式,可以互相讨论,互相帮助,老师巡视指导,对提出的问题给予个别指导。实践活动中的内容不要求每个学生都能全部掌握,视学生的情况而定。4.课堂总结：教师与学生共同小结所学内容，强调电子邮件的功能模块，注意培养学生使用电子邮件交流信息的意识。5.课后作业：每一位学生给我写一封电子邮件，谈谈对这次课的感受。要求：200字，字体楷体4号，用附件的方式给我发送一张图片，下次课之前发到我的邮箱里。同心县第四小学活页教案（课题首页）课题第10课使用个人空间进行交流课时课型授课日期或周次第次：第次：第次：第次：第次：第次：学习目标1.

了解个人空间，能在“江苏省中小学信息技术学习网”上建立自己的个人空间。2.

学会在个人空间上发表日志。3.

增强学生对于网络交流运用的新认识，增强学生利用个人空间与人交流的学习热情和兴趣。4.

能主动思考如何将个人空间应用到日常学习生活中。学习重点学会在信息注册、登录个人空间。学习难点教学方法辅助手段板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第四小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思一、激情引趣，导入新课现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。(揭示课题：进入“我的空间”)

二、认识个人空间1.什么是个人空间。师：互联网上个人空间又称个人主页，在空间上可以书写日志，上传自己的图片等。通过多种方式展现自己，是一种网络交流方式。可安排部分有个人空间使用经验或初步了解的同学谈谈。2.进入教师个人空间。师演示登录自己的个人空间。介绍“全站动态”、“我的动态”、“热门推荐”。如何进入相关的动态页面浏览？每个选项卡看到的结果一样吗？你认为它们有什么区别和作用？在教师的引导下，感受个人空间中的选项卡选择浏览方式，感受不同选项卡之间的区别和意义。三、登录“我的空间”师：在之前大家已经成功注册了自己的个人空间，现在空间将成为每位同学学习和交流的一个平台。下面，请大家自学课本P26-27，学习如何登录“我的空间”。组织学生登录“江苏省中小学信息技术学习网”，并进行“我的空间”以及其他链接的浏览。要求：推荐一个你认为最棒的个人空间，并说说“棒”的原因所在。生：学生登录“江苏省中小学信息技术学习网”，浏览感兴趣的网页，感受学习网以及个人空间的意义和用途。

四、发表日志1.日志介绍师：通常，人们把在空间上发表的文章称为日志。那我们怎么上传日志呢？2.师演示步骤：（1）在“我的空间”页面上，单击“日志”按钮；（2）单击“发表新日志”按钮，进入“发表新日志”页面；（3）输入要发表日志的标题和正文，并选择发表方式；（4）单击“保存发布”按钮，完成日志的发表。3.组织学生发表日志要求：发一个谜语，但不是提供答案，注明答案两周后揭晓谜底。学生自主探究：发表日志—猜谜语。4.发表日志经验交流师：需要填写哪些栏目？还有什么新发现？（强调：文明、健康、快乐地使用个人空间发表日志）学生畅谈日志发表经验。师：思考自己发表的日志应该怎样去浏览欣赏？他人的日志又是怎样去浏览呢？学生学习浏览自己和他人的日志方法。随机选择几位的猜谜日志进行浏览和欣赏，并口头猜猜谜底是什么。5.练习：完成实践园。选择话题进行日志发表练习。6.个人空间展示鼓励学生用心、用情写，文字的多少不是关键。交流评价：谁的日志好？好在哪里？

五、课堂总结通过今天的学习，你学会了什么？你打算利用个人空间去做些什么？学生进行经验总结，思考、交流。同心县第四小学活页教案（课题首页）课题第11课互联网与生活课时课型授课日期或周次第次：第次：第次：第次：第次：第次：学习目标学习重点学习难点教学方法辅助手段板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第四小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思在本活动中，你需要完成一些基本的网络操作，如果有困难，请及时向教师请求帮助。

1、

美食频道。如何安排你家一周的菜谱？让

（中华美食网）来告诉你。请列出中华美食网提供的今日菜谱。

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2、

购物频道。有空吗？一起去逛逛网上商城吧！（网易商城）这里的商品真是令人目不暇接呀！看一看，今天有什么新品上架？

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3、

娱乐频道。昨天晚上中央电视台一套节目的《焦点访谈》聊了什么？

（中央电视台——焦点访谈）

注：这里的日期“20221224”应为当天的日期。

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4、

天气频道。明天你要去北京，看看明天北京的天气如何？

（中央电视台——天气预报）。

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5、新闻频道。网络新闻的传播速度是其他任何新闻媒体都无法企及的，请浏览（中国新闻网），并列出最新的国际、国内新闻及其报道时间。

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6、

就业频道。拥有及时、准确的招聘信息是成功求职的必要条件之一。为你提供了多种招聘信息，它的“知名企业招聘专栏”向你报道知名企业的最新人事需求。请列出今日前程无忧“知名企业专栏”所提供的知名企业名称。

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7、

旅游频道。随着人们生活水平的提高，旅游成为人们度假的首选方式之一。北京旅游局向人们推荐了各种旅游线路，请从中挑选出三种你感兴趣的旅游路线。（北京旅游信息网）

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8、

财经频道。你听说过“网络股市”吗？.（亁通）提供了上海和深圳两地股市的实时信息。请从此网站中找出当前位于上海A股涨跌排名第一的股票名称。

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9、

健康频道。由于用眼过度和用眼卫生方面的问题，近视眼现象在现在的青少年中非常普遍。（健康123）为你讲解了近视眼的基础知识。请问近视眼的治疗方法有那几种？为了防止近视，你在平时用眼时应注意什么？

同学们在使用计算机时，请注意科学用眼！！！

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10、法制频道。遵纪守法是每个社会公民的义务。网络作为人类社会在网络媒体中的一种扩展，它也呼唤法制化。我国当前关于计算机信息网络的政策法规有那些?(请列出其中五条)

同心县第四小学活页教案（课题首页）课题第12课网络安全课时课型授课日期或周次第次：第次：第次：第次：第次：第次：学习目标1、了解学生的网络安全意识和水平

2、

让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解

学习重点1.网络安全的基本概念2.掌握一些常用的安全软件的使用学习难点掌握一些常用的安全软件的使用教学方法辅助手段板书设计教案附页附件一：拓展材料（）附件二：作业设计（）附件三：其他参考资料（）附件四：教学反思（）学校检查同心县第四小学活页教案（课时教学过程）教学内容及过程增减与反思课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。一、学习要求及方法

1、

本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习工作。

2、

除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。二、网络安全概述

1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。2