上学期二年级语文试卷分析

小学二年级语文期末测试一试卷剖析本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷亲密联系教材，关注学生的实质，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下边就试题的抽样状况、学生答题状况以及对此后的教课等方面作点剖析，谈点见解。一、基本状况本次检测参照人数人，人均分，及格率%，优异率%，高分率%，最高分。二、试题特色此次试卷分为字词百花园、句子万花筒、读写俱乐部三个板块共八道大题，全卷各个部分比率适合，知识覆盖广，题型多样，内容丰盛，难易适中。三、检测结果剖析基础知识部分，主要观察了学生对生字的掌握和形近字的差别及多音字的差别和查词典，从得分来看，大部分学生对基础知识的掌握很好，个别同学失分的主要原由：第一是答题时马马虎虎，比方在田字格中抄录句子，有把字写漏的。其次，对多音字字音掌握不牢靠，如“好多”中“好”的读音，答题时出现判断错误。句子万花筒部分，孩子们掌握不够好，第一对写句子掌握的不够好，如在第五大题的第4小题中仍旧子写句子，这部分丢分也比较危机，得分率仅为62.9%，部分孩子不知道怎么填形容词。第六大题中的第4小题中，写这学期读的课外阅读的书，好多学生不理解题意，全班得分率是67.3%。在读写俱乐部中。阅读部分向来失分危机，本次也不例外。本次阅读其实不难，只需学生仔细阅读短文，很简略找到答案。但结果却不尽人意，反应了孩子们在考试过程中没有仔细读短文，也没有仔细读题，理解能力较差。我的愉悦写话，从阅卷状况来看，好的方面有以下几点：1、想象合理，语句通畅、流通。2、故事情节通通，表达较为清楚。弊端：1、语言表达不够书1/3面化，口头语言许多。2、写作技巧短缺，层次不清；3、标点符号使用不妥；4、书写不规范、轻率、错别字多。四、对此后教课的几点见解1、重视字词教课，夯实语文基础字词教课是语文教课的严重内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，第一要识字，要掌握必定数目的字和词。从本次检测中，我们发现，有部分学生字、词可是关。要提升学生的成绩，第一应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只需学平生常略加努力，就能够得分。所以，教师在教课中应重视词语听写，词语抄录和组词的训练，同时还可睁开丰盛多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和稳固学生对词语的掌握。2、提升阅读能力，指引个性阅读阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟关于培育和提升学生阅读能力的极端严重性。阅读教课必定重要紧抓住单元训练要点，指引学生感觉、理解、赏识、评论，培育学生的独立阅读能力。要倡导整体感悟，抓住要点片断和要点词语，对课文的要点，要细细地读，领会字里行间丰盛的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提升阅读教课效率。3、激发习作兴趣，抒发真情实感学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时经常感觉无事可写，无言以对。培育学生的写作能力，要采纳多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不停获取写作的动力。作文教课要多点解放、开放，少一些约束、限制，使学生在内容、感情上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。让学生写身旁的事，说内心的话，说有童真童趣的话；本次的看图写话是一则想象作文，要鼓舞学生睁开想象的翅膀，写出富裕新意的作文。4、丰盛语言累积，着重语文实践累积对提升学生的整体素质起着至关严重的作用。不熟背、背诵、博览大批的诗文，不进行相当数目的练笔，要想学会读写是不行能的。课内的累积，主假如在朗读中累积，如描绘人物、光景的词语；细节描绘详细生动的句子；2/3运用了修辞手法的句子；富裕真理、语重心长的句子。课