三年级下册音乐教案41《幽默曲》苏少版

《风趣曲》教课方案教课内容：赏识德沃夏克小提琴独奏曲《风趣曲》认识德沃夏克简单的平生教材剖析：这首小提琴演奏的《风趣曲》是选自捷克作曲家德沃夏克得八首钢琴独奏曲《风趣曲》中第七首。本曲为优雅的中速，G大调，四二拍。作品以第一主题为中心组成第一段，经过转成小调的中段后再予以频频，为复三部曲式构造。乐曲在频频时省略一部分，因此形式更加简单。教课目的：学生能专注地赏识音乐作品，并能用不一样的表现形式表达自己对所听音乐的独到感觉；熟记主题旋律，认识乐曲构造，自信参加各个音乐赏识环节；在赏识，音乐实践的过程中丰富学生听觉体验，宽阔音乐视线。教课要点：熟记主题旋律，认识乐曲构造。教课难点：学生能有优秀的倾听习惯，关于所听音乐能用不一样的表现形式展现自己对音乐的理解与感觉；配合音乐自信地进行活动。教课准备：Ppt课件、音响资料等教课过程：一、讲话导入乐曲的概括出示课题《风趣曲》，请同学谈谈什么叫风趣曲？假如你是一个作曲家，你会怎么作曲？（比如：节奏、速度、情绪）初听一小段《风趣曲》主题，谈谈最先的感觉。师总结：风趣曲别名风趣曲，是流行于19世纪的一种富于风趣风趣或表现淡泊朴实、明亮快乐雅致的器乐曲。其性质与戏谑曲相像，但节奏不限于3拍子，它也是器乐独奏曲的体裁。二、新课教课师过渡：德沃夏克的风趣曲有三个主题音乐，第一我们一同听听

a主题的音乐a主题赏识

ppt播放音乐请同学带着问题赏识，而后联合听的结果，选择自己喜爱的问题往返答。乐曲是由小提琴（乐器）演奏的？它的节奏

轻盈开朗，有跳跃感

，情绪

轻松快乐

。这段音乐让你联想到

。（可回答场景，形象等，让同学依据自己的感觉，勇敢表达）你能用自己喜爱的表现方式配合这段音乐吗？表现方式：（1）图谱例：ⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤⅤ﹏﹏﹏﹏﹏；2）律动老师播放a乐段，学生选择喜爱的方式各自表现b主题赏识ppt播放音乐初听旋律，与a主题进行比较，回答以下问题乐曲的节奏舒缓，旋律优美抒怀，起伏大。跟着老师一同感觉它的旋律线。表现连接性。用自己的理解表现音乐。c主题赏识ppt播放音乐初听旋律，这段主题给你的感觉是如何的?2．复听旋律，这段音乐能够分红几句？试试用动作分一分。乐段c演奏了几遍，两遍完好同样吗？试试用图谱表现该乐段。出示旋律，找一找旋律有什么特色（同头异尾），并跟钢琴唱一唱同样部分，男生前4句，女生后4句。完好赏识全曲你能依据音乐给三个主题音乐排排序吗？请一个同学登台排演次序再次完好倾听，考证音乐次序。跟着老师一同用动作表现各段音乐。3.曲式构造解说：第一部分中部再现部（复三部曲式）三、拓展赏识视频赏识（大提琴与小提琴）歌曲赏识《美好的歌声》，听听是把哪一个乐段加上了歌词。四、讲堂总结德沃夏克还有好多优秀的乐曲，介绍同学们课后赏识e小调第九《自新大陆》交响曲第二乐章。教课反省:《风趣曲》是苏教版三年级下册第四单元的一首赏识曲目，乐曲是一首复三部曲式构造的作品。本课赏识的难点是让学生能划分各主题，并记忆各主题的特点。关于三年级学生来说，复三部曲式是一种较复杂的曲式构造，为了帮助学生理解音乐，记忆音乐各主题，我将乐曲三部分主题独自截取，进行分段赏识，每一段在赏识时抓住乐曲特色，让学生赶快度，节奏，旋律出发，从音乐因素上分析乐曲；再经过图谱，和律动来更直观展现各主题，帮助学生记忆各主题的特色。在赏识过程中，要点学习第一主题，在第一主题中经过联想，旋律线，动作，模唱四种方式领会旋律，目的是希望在第二第三主题的赏识中，学生能借鉴第一主题的方法进行自主探究学习。在最后的听辨演奏次序的环节中，学生关于各主题音乐还做出相应的反响，因为前面学习中的时间控制问题，最后一遍的稳固倾听没有进行。在教课中因为导入部分的讲话没有很好地调换学生的学习氛围，在之后的教课中，学生比较拘束，联想和创编活动学生达成度不高。在本次赏识课的教课中，我发现了关于一些音乐形象不是特别显然的乐曲或曲式相对复杂的乐曲的学习中，提取主题段落分段赏识是比较有益于学生理解乐曲的方式。在记忆理解主题方面，