湖北省武汉经济技术开发区第四中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物检测作业题 （新版）新人教版

PAGEPAGE2第六单元碳和碳的氧化物（总分值50分时间90分钟）班级姓名得分可能用到的相对原子质量：C~12H~1Cl~35.5O~16Na~23一、选择题（每题只有一个选项符合题意。每题1分，共18分）题号123456789答案题号101112131415161718答案1、造成“温室效应”的主要物质是A、二氧化氮 B、二氧化碳 C、二氧化硫 D、一氧化碳2、碳纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米的空心管。以下说法错误的选项是A、碳纳米管是一种新型化合物材料B、碳纳米管外表积大，吸附能力强C、碳纳米管如果完全燃烧，会生成二氧化碳D、碳纳米管常温下化学性质稳定3、经实验测定，某物质中只含有碳元素，以下推断正确的选项是A、该物质一定是纯洁物B、该物质一定是单质C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物4、区分氧气、一氧化碳、二氧化碳的最简便方法是 A、将气体通入澄清的石灰水B、将气体通入紫色石蕊试液C、将燃着的木条伸入气体中D、将气体通过灼热的氧化铜5、以下用途既利用了物理性质又利用了化学性质的是A、人工降雨B、制纯碱、化肥 C、植物的光合作用 D、灭火6、“钻石恒长远，一颗永流传”表达了钻石的性质是A、天然最硬B、化学性质稳定 C、耐磨 D、耐高温7、碳的几种单质在物理性质上有很大差异的原因是A、组成元素不同 B、原子构造不同 C、原子排列不同 D、物质类别不同8、小明想检验妈妈的钻石戒指的真假，正确的方法是A、用石头砸 B、用火烧 C、刻划玻璃 D、测密度9、食用碱的主要成分是一种含钠的化合物，参加盐酸产生无色无味能使石灰水变浑浊的气体，那么这种化合物是A、NaCl B、Na2CO310、两同学围绕蜂窝煤燃烧进展了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是A、将煤炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰。解释：此时氧气缺乏而产生的CO在燃烧B、煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻。解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出C、在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒。解释：CO难溶于水D、将煤做成蜂窝状就更易燃烧。解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大11、实验室制取二氧化碳，检验二氧化碳是否收集满的方法是A、参加石灰水，观察是否变浑浊B、通入水中，观察是否反响C、将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭D、将燃着的木条伸到集气瓶口，观察是否立即熄灭12、实验室制取二氧化碳一般分五个步骤：a、向锥形瓶中放入大理石；b、检查气密性；c、连接仪器；d、参加稀盐酸；e、收集气体。正确的顺序是高温A、adcbe B、cbade C、cbdae D、abcde高温13、工业上制硅的原理：SiO2+2C=====Si+2CO，该反响中的复原剂是A、SiO2 B、C C、Si D、CO14、化学上把“由同种元素组成而性质不同的单质叫做这种元素的同素异形体。”以下物质互为同素异形体的是A、干冰和冰 B、金刚石和石墨C、氧气和液氧 D、一氧化碳和二氧化碳15、日本已经开场生产以二氧化碳为冷媒（制冷）物质的汽车空调。它与氟利昂相比有很多优点。以下说法正确的选项是A、在制冷过程中，二氧化碳发生了化学变化B、可以回收利用工厂排放的二氧化碳，减少二氧化碳的排放C、使用二氧化碳冷媒会导致臭氧层空洞D、可根据二氧化碳的气味判断二氧化碳是否泄漏16、以下知识整理的内容有错误的一组是A、性质决定用途B、性质不同的原因金刚石天然最硬：划玻璃石墨能导电：做电极，电刷活性炭有吸附性：吸附毒气金刚石与石墨：碳原子排列不同CO与CO2：分子构成不同C、气体的比拟D、问题解决方案氧气：能使带火星的木条复燃二氧化碳：能使澄清的石灰水变浑浊一氧化碳：能使人中毒温室效应：开发使用清洁能源大气污染：积极植树造林，种草防一氧化碳中毒：戴用水湿润的面罩17、以下有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是18、有一黑色粉末放在试管中加强热后，发现生成物中有亮红色的固体，同时生成了一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。推断此黑色粉末可能是A、木炭粉B、煤灰C、氧化铜D、氧化铜和木炭粉的混合物二、填空题（每空0.5分，化学方程式1分，共7.5分）19、用化学符号表示以下意义：⑴2个氢原子；⑵5个五氧化二磷分子；⑶碳70分子由70个碳原子构成，呈橄榄球状。那么碳70的化学式为。20、用化学方程式表示：⑴高温煅烧石灰石（2）生石灰与水反响（3）一氧化碳复原氧化铜⑵北京奥运正在向我们走来，奥运火炬所用的燃料是丙烷（化学式：C3H8），丙烷在空气中完全燃烧的化学方程式为。21、空气中二氧化碳的含量太高会导致，可以采取的措施有；一氧化碳是一种会污染大气的气体，有剧毒，它能造成人中毒的原因是：。三、说明题（化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6分）22、实验室常用以下装置制取气体，我能根据所学知识答复以下问题。（1）用A装置制取某种气体的一个化学方程式为。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是。（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气不选A装置的原因是由此可以得出，在选择发生装置时需要考虑的是：；你认为在选择收集装置时需要考虑的是：。（4）实验室制二氧化碳的反响原理是：；发生装置应选，收集装置应选。23、可以用澄清的石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能使石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的原因是二氧化碳与石灰水反响生成了。反响的化学方程式为：。四、分析题（化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6.5分）24、碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。(1)右图是碳原子构造示意图，碳原子的质子数是，碳元素在元素周期表中位于第周期。(2)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有性。右图是木炭复原氧化铜的实验，大试管中的反响表达了碳的复原性，其反响的化学方程式是，C+CuO澄清的石灰水石灰水C+CuO澄清的石灰水石灰水(3)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反响制得，反响后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反响的化学方程式是。(4)研究发现：物质的构造决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能复原氧化铜，也有复原性。从化学反响前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有复原性的原因是；而二氧化碳没有复原性的原因是。25、整理、归纳物质性质之间的相互联系，是化学学习的一种有效方法。小丽在复习时构建了以下知识网络图，图中短线“”表示相连的两种物质能在一定条件下按箭头方向转化，所填物质至少有四种不同类别，请你完成以下图。DADACCBEBECO2单质单质氧化物盐酸HCO2单质单质氧化物盐酸H20氧化物酸盐碱（8）（9）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（1）（3）（4）（2）（5）（6）（7）（1），（2），（3），（4），（5），（6），（7），（8），（9），（10），（11），（12），（13）。五、探究题（化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7.5分）26、探究实验的原理：A、测定氧气的含量B、探究二氧化碳的溶解性C、检验装置的气密性这三个实验都是利用来让我们看到明显的现象；其中试验中水的作用与其它两个实验的不同。27、探究二氧化碳的性质：A、倾倒实验B、碳酸钠与盐酸反响C、家庭小实验（1）这三个实验可以得到的共同的结论有：；（2）由实验A还可以得出：。（3）实验C的现象是：（具表达象），产生这种现象的原因是：。28、探究二氧化碳与水的反响（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的枯燥的小花，进展以下图所示实验）（1）实验（Ⅳ）的现象：，由此可以得出结论：；反响方程式为：；（2）设计（Ⅰ）实验的目的是：；（3）设计(Ⅱ)实验的目的是：；（4）设计(Ⅲ)实验的目的是：；该实验的探究方法是：由设计分析（填“A”或“B”或“C”，）来获得结论。A、仅一个单因素的实验B、有多种因素的比照实验C、用前面实验的生成物继续实验六、计算题（共2小题，第29题1分，第30题3.5分，共4.5分）29、某药剂标签上的局部内容为：“2.5g/片每片含：碳酸钙≥1.24g”。（1）碳酸钙的相对分子质量为：（2）每片药剂中至少含钙元素的质量为g。30、我国西部地区人们从盐湖中就可以捞到碱（Na2CO3），但这些碱中会含有少量氯化钠。某学习小组取这种固体25.0g，放入83g水中配成溶液，再参加200.8g某浓度稀盐酸，恰好完全反响，剩余物质总质量为300g。求：（1）生成气体的质量。（2）固体中碳酸钠的质量。

第六单元碳和碳的氧化物选择题BADCDBCCBBDBBBBDDD填空题19.2H、5P2O5、C7020.略21.温室效应、使用清洁能源、一氧化碳与血液中的血红蛋白结合使其失去输送氧的能力三．简答（说明）题22.（1）2KClO32KCl＋3O2↑（或2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑）（2）可以控制过氧化氢溶液的滴加速度（3）固液反响不加热反响物状态、反响条件气体的密度、溶解性、是否与空气水反响等（4）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、B、E23.