四年级上册美术教学设计-6-炊具与餐具｜岭南版_第1页
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文档简介

四年级上册美术教学设计-6-炊具与餐具｜岭南版一、教学目标本节课的教学目标主要分为以下几个方面：了解常见的炊具和餐具，如锅、碗、筷子、勺子等；学习绘制简单的炊具和餐具造型；培养学生对炊具和餐具的艺术鉴赏能力；培养学生的观察力、感知力和创造力。二、教学重难点教学重点：了解炊具和餐具的基本形态和使用，学习绘制炊具和餐具的基本形态；教学难点：培养学生对炊具和餐具的艺术欣赏能力，启发学生对炊具和餐具造型的创造思维。三、教学过程设计1.导入环节通过点名、询问昨日内容等方式进行导入，回顾一下上课讲过的知识，让学生们进入学习状态。2.了解炊具和餐具让学生们提前准备一些家里常见的炊具和餐具，并分享到班级里；通过介绍学生们自带的炊具和餐具的形态与用途，引导他们了解到炊具和餐具的基本构造；通过展示老师带来的各种炊具和餐具的图片，加深学生们对炊具和餐具的印象。3.学习绘制炊具和餐具向学生们讲解炊具和餐具的造型特点，如形态、色彩、纹样等；引导学生们观察、体验各种炊具和餐具的形态、色彩、纹样，并自由地进行描摹；教师让学生们按照比例尺寸，用铅笔绘制出炊具和餐具的基本形态，先粗后细，然后填色。4.加深对炊具和餐具的艺术鉴赏让学生们欣赏湖南著名陶艺家曾联印的作品《水洚烤盘》，感受其中的美；引导学生们阐述曾联印作品的高超技艺、优美造型、气韵生动的特点，并分享自己对炊具餐具艺术作品的深刻认识；教师让学生们选择一副自己喜欢的炊具或餐具艺术作品，详细阐述其构图、造型等方面的特点，并对其进行艺术欣赏。5.进行展示在课堂结尾，老师会让学生们把自己的绘画作品展现出来，并让家长和其他同学们来欣赏。四、教学心得通过本节课的教学活动，学生们不仅学会了炊具和餐具的基本形态和用途，还深化了对炊具和餐具艺术的认识和理解。在教学过程中，老师尽可能地让学生们发挥自己的创意和艺术才华，引导他们根据个人兴趣和爱好来绘制炊具和餐具的形态，让学生们在艺术学习中体验到快乐和自由。在课堂教学中，老师采用了多种教学方法，如展示、交流、创造、欣赏等，使学生们能够在不同的环节中，深入了解炊具餐具艺术的内涵和构成要素，从而提升了他们的鉴赏能力和绘画技巧

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