人教版六年级数学上册 （分数乘小数）分数乘法新课件

分数乘小数

×4=

×

=

=0.75

=1.2

=0.4

=1.3松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠欢欢的身体长dm，松鼠欢欢的尾巴有多长？

×=

=

(dm)松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠欢欢的身体长dm，松鼠欢欢的尾巴有多长？

2.12.1

×

×2.1

×分数乘分数分数乘小数分数乘小数自学指导思考“”怎样计算？想好后动笔算一算。完成后小组交流你的方法。2.1

×时间：3分钟2.1×

=

=

=

2.1×

=

=

×

2.1×

=2.1=1.575×0.752.1×

=2.1=1.575×0.752.1×

=

=

×

小数分数分数小数松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠乐乐的身体长2.4dm，松鼠乐乐的尾巴有多长？

2.4

×松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠乐乐的身体长2.4dm，松鼠乐乐的尾巴有多长？

2.4

×=

×=

(dm)松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠乐乐的身体长2.4dm，松鼠乐乐的尾巴有多长？

2.4

×=

0.610.6×3=1.8(dm)=松鼠的尾巴长度约占身体长度的，松鼠乐乐的身体长2.4dm，松鼠乐乐的尾巴有多长？

2.4

×=

×=

=

(dm)答：松鼠乐乐的尾巴长dm。

×2.4

×=

0.6×3=1.8=2.4

×=

×=

2.4

×=

×=

=

×√分数乘小数

的计算方法先把小数转化为分数再运算。先把分数转化为小数再运算。2.4

×小数与分数相乘，要灵活处理：(1)能约分的要先约分，再计算；(2)不能直接约分的，也可以把分数化成小数后再计算。可以把小数化成分数后再计算；如果所乘分数能化成有限小数，小数与分数相乘，要灵活处理：(1)能约分的要先约分，再计算；(2)不能直接约分的，也可以把分数化成小数后再计算。可以把小数化成分数后再计算；如果所乘分数能化成有限小数，课堂练习一、填空1、小数乘分数，能约分的要()，再计算；不能直接约分的，可以把小数化成()后再计算，如果所乘分数能化成()，也可以把分数化成()后再计算。有限小数约分分数小数2、计算1.3×时，可以把1.3化成()，也可以把化成()，结果是()或()。

0.4

0.523、计算×3.5时，因为7与3.5可以直接()，所以应先()再计算，结果是()。约分

3约分二、先判断下列各题，哪道题能约分，哪道题不能，然后再计算。1.21、

×2.52、

×1.43、

×2.44、

×√√√1.2

×=

0.2510.25×3=0.75=0.240.24×30.72=1.2

×=

×=

2.5

×=

=10.50.5×3=1.51.4

×=

×=

3712=

2.4

×=

=10.40.4×5=2三、列式计算。1、2.4千克的是多少千克？

2、

平方米的1.5倍是多少平方米？

1、2.4千克的是多少千克？

2.4

×=2(千克)2、平方米的1.5倍是多少平方米？

1.5

×=(平方米)

鸵鸟是现在世界上最大的鸟，身高可达2.5米。一只成年的帝企鹅身高是鸵鸟的。成年帝企鹅的身高是多少米？

2.5

×=

×=

(米)答：成年帝企鹅的身高是1.2米。=1.2分数乘小数的计算分数转化成小数，或小数转化成分数能约分的地方要约分分数转化成小数，要采用有限小数作业布置2.4

×=

×=0.36

×=0.3

×=1.2再见！

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT1.1分数乘整数的意义和计算第一单元分数乘法人教版小学数学六年级上册1、根据题意列出算式：

=1(2)9个11是多少？(1)5个12是多少？12×5=6011×9=992、计算一、创设情境明确目标有没有更简便的方法呢?×3一、创设情境明确目标小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？92【例1】的意义是？列出算式小组合作讨论：二、自主探究，合作交流

小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？【例1】分数乘整数的意义二、自主探究，合作交流分数乘整数的意义是什么？如表示3个是多少。分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是

的简便运算。求几个相同分数的和小组合作讨论：二、自主探究，合作交流同分母分数的加法9222923几个相同的数相加可以写成

法。乘二、自主探究，合作交流小组合作拼一拼小组合作拼一拼：小新爸爸妈妈3人一共吃多少个？√二、自主探究，合作交流分数乘整数，

不变，分子和整数相乘的积作

。分母分子二、自主探究，合作交流23乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？约分你是怎样约分的？有没有不同的约分方法？13二、自主探究，合作交流分数乘整数的计算法则①分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。②计算时能约分的可以先约分再计算出结果。二、自主探究，合作交流

1、改写算式。意义：表示

个

是多少.意义：表示

个

是多少.试一试二、自主探究，合作交流

×=33袋重?kg1、一袋面包重kg.三、巩固提高

23122、算一算。三、巩固提高3、大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约