甘肃省武威市、张掖市两地2022-2023学年高二上学期期中联考语文试题

武威、张掖两地2022-2023学年第一学期期中考试联考试卷高二语文第Ⅰ卷（阅读题，共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面各题。拿去主义“拿来主义”是鲁迅的一篇杂文的题目，现在已成为引进、吸收外来文化的一个专用名词，同样重要的是“拿去主义”，虽然未经鲁迅述及，却也值得一提。在“文化热”中，加强对外文化交流的呼声越来越高。可是在有些同志的心目中，所谓“交流”，就是指“拿”，至于“拿去”，对不起，意识不强，也许是没有考虑。这实际上是单向流程，而不是双向流程。“来而不住，非礼也。”中国人是礼义之邦，总不能光拿人家的啊！有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对是否有输出价值和竞争能力表示怀疑。其实，这些同志未熟谙西方的心理和行情。须知东西方文化各有所长，各有所短，互为补充，不可代替，从而构成世界文化整体。中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，这是众所周知的。即使是未被我们重视的所谓“糟粕”，西方人的评价也常常出乎意外。例如老庄哲学和《易经》，我们认为是完全过了时的东西，而目下在西方却大为走运。许多科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，他们找来找去，终于在老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。这里说明一个问题，具有五千年历史的中国传统文化，毕竟是一座内容丰富的宝库，我们大可不必妄自菲薄，说得一无是处。但是，历史在发展，时代在前进。如果我们拿出去的永远是一些陈年百代的古董、祖传的遗物，那也不能使我们今天的炎黄子孙脸上增光。对西方读者来说，他们既想了解中国的昨天，当然也想了解中国的今天和明天。所以拿出去新的文化成果，才是今天中国人的光荣职责。我们非常高兴地看到，近几年来，西方学者对中国当代文化艺术有了较多的关注，就以文学方面来说，王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家的作品已陆续有了各种译本，被介绍到西方，有的还有专著论述，成为新一代的汉学家的研究课题。但也应该承认，我国当代文化在西方的影响还是有限的，要在国际上占一席之地，赢得声誉，看来还要经过一番艰苦的努力。推出中国当代的文化产品，当然必须顾及时代特色和民族特色。如果不能反映八十年代中国的风貌，如果“拿去”的和“拿来”的是一样货色、一副面孔，人家是决不会报以青睐的。所以对热衷于“拿来”的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，“拿来”容易，“拿去”就困难了。正如一位来自美国的汉学家所说：“中国作家切不可费力去迎合西方读者的品味，要完全为中国读者而写，写出中国自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。”“拿来主义”是我们所要提倡的；“拿去主义”也是我们所要强调的。中国的文学家、艺术家、文化人应该有勇气，有志气，广泛吸收、消化外来的营养，发展自己的优势，努力攀登文化高峰，拿出无愧于时代，无愧于先人的优秀成果，贡献于全人类。（选自《文学报》1986年8月21日）1.下列对“拿去主义”意思的理解，不符合原文意思的一项是（）A.“拿去主义”是仿用鲁迅的“拿来主义”一词，主要是谈如何正确地对外文化交流的问题。B.有些同志认为我国的民族文化落后、陈旧，对输出价值和竞争能力表示怀疑，认为拿不出去。C.王蒙、冯骥才、谌容、张贤亮、王安忆等作家已成为世界知名作家，赢得了世界声誉。D.民族的才是世界的，中国作家要写出自己民族的特色，写出西方没有的风格。这样，才能引起西方读者更强烈的兴趣。2.“‘拿来主义’是我们所要提倡的；‘拿去主义’也是我们所要强调的”，对这句话的理解，不符合原文意思的一项是（）A.文化交流是双向流程的关系，不能只是拿来。B.东西方文化各有所长，各有所短。在中国文化中，有许多值得西方人“拿去”的东西，我们不能妄自菲薄。C.提倡“拿去主义”有助于中国的文学家、艺术家、文化人艰苦努力，拿出去新的文化成果，促进中国文化艺术的发展。D.“‘拿去主义’也是我们所要强调的”意思是“拿去主义”比“拿来主义”更为重要。3.下列对文章内容理解和推断，不准确的一项是（）A.“拿来主义”与“拿去主义”有一定的区别，但从实质上来说，两者是一致的。B.西方的科学家对目前科学技术的巨大进步无法进行概括，最终在中国老庄的“道”和《易经》的爻象中找到了合适的语言，并给以很高的评价。C.中国文化，诸如长城、秦始皇兵马俑、汉代墓葬中的金缕玉衣、唐诗、宋词、《红楼梦》等等闻名世界，具有输出价值和竞争能力。D.“对热衷于‘拿来’的同志来说，切忌以照搬为能事，以模仿为时髦。否则，‘拿来’容易，‘拿去’就困难了”意思是说要有创新精神和民族特色。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：想当年，大教育家孔子倾其一生，弟子不过三千，现在一门“慕课”，上万人平常稀松。2011年，斯坦福大学教授吴恩达把课程搬上了互联网，一门课的注册学生就突破了10万人。即便孔老夫子在天有灵，恐怕也会自叹弗如。“互联网+教育”，推倒了学校的“围墙”，各种在线教育资源得以轻松共享。在江西省南昌市青云谱学校，英语老师周敏轻点几下鼠标，登录“一起作业网”，来自全国重点名校的30万道最新真题题库便呈现在眼前。不大会儿，一套高水平的试卷就组合好了，不久后，周敏便拿到了学生的电脑答卷成绩，不仅有得分，还有每个学生的失分点。“以前我们都用上学期的试卷，习题远远没有网上的试卷灵活和贴近时效。有了互联网，效率和质量都大幅提高！”现在的教育时代是一个没有边界的时代。在未来，谁能把教育做得边界无限，谁就占据了教育的制高点。”新东方教育科技集团董事长兼首席执行官俞敏洪一语中的。小王是华中师范大学的大三学生，家境贫寒，勤工俭学挤占了他大量时间。这不，4月11日一大早，他就挤上了公交车，靠着一个栏杆站稳，便打开了云课堂手机客户端，一堂课学完，他也正好到站。有了移动互联网，人们零零碎碎的时间就有了新的价值，等车、候机、排队……碎片化的时间，碎片化的知识，聚沙成塔，谁说不能做成大事呢？说起来，教育不仅仅是在校学生的事情，终身学习的理念被越来越多的人接受，互联网提供了种种可能。这不，某知名品牌化妆品销售员赵力勤已经受益匪浅。上岗不久，大量顾客对林林总总化妆品的功效、适用年龄、适用肤质等提出诸多疑问，她显然力不从心。移动学习及时解救了她，公司在每个销售员的手机上安装了业务培训系统，不仅能让这些天南海北、很难集中到一起的销售员随时随地学习，还能让销售员把顾客信息发回公司控制中心，从而实时接收详细的美容指导。（摘自张烁《“互联网+”，催生打破时空的新教育》）材料二：2015年中国从事在线教育的企业数约2400~2500家，拥有数十万门在线教育课程，用户达到了近亿人次。这些在线教育企业如同蘑菇那样速生，也如同烟云那样很快消散，其原因当然有多种，但其共同的原因是他们并不真正了解教育，采取了外科手术式的“互联网+教育”方式，互联网并没有真正深入教育深层。3月底，一则在线教师时薪1.8万元的消息引发社会关注，在感到互联网的巨大力量的同时，每一个教育当事人都意识到，如何与互联网相处正成为教育不得不直面的现实问题，已有的学校、教育机构和管理部门如何应对互联网也成为决定其自身未来状态的转换关键：选择得当就会给自身开辟宽广道路，选择不当就会让自己的路越走越窄。（摘自《“互联网+教育”还是“教育+互联网”？》，2016年4月19日《光明日报》）材料三：一边是“互联网+教育”的“荒漠”，老师都还摸不着头脑；一边却是互联网的“天堂”，各式新鲜的教学方式正逐渐走进课堂。面对这种冰火两重天的现实，首都师范大学副校长孟繁华表示，“互联网+教育”将改变教育，但是不会颠覆教育，更不会颠覆学校的现有体制。中关村新兴网络教育开发研究院院长李洪波也认为，互联网教育与传统教育之间是互相借鉴、取长补短直至最终融合为一的关系。“传统教育不是一无是处，互联网教育仍然需要吸收传统教育的精华，而不是另起炉灶或砸烂传统教育彻底重建。”李洪波认为，“就算在互联网特别发达的美国，目前仍处于互联网教育的探索阶段，没有形成有效的、公认的模式和案例。”所以，“互联网+教育”有一个过程，还有一段很长的路需要我们去继续探索和尝试。的确，顺应互联网潮流是教育领域无法回避的选择，但是必须认识到，教师才是教育的根本，互联网只是工具和手段。（摘自豆俊杰、王强《“互联网+教育”：冰火两重天》）4.下列关于“互联网+教育”与传统教育相比更有优势的理解，不正确的一项是A.“互联网+教育”推倒了传统教育的“围墙”，使大家可以共享各种在线教育资源。B.“互联网+教育”不受时间的限制，可以随时随地学习，挣脱了时间的枷锁。C.“互联网+教育”使各种新鲜的教学方式逐渐走进课堂，终将颠覆学校现有体制。D.“互联网+教育”不仅可以在校学习，也可以利用碎片化时间学习，为终身学习提供了可能。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是A.材料一将孔子弟子“三千”与斯坦福大学教授吴恩达学生“十万”相比较，说明了“互联网+教育”具有时间和空间的优势。B.材料二从教育企业的角度谈了“互联网+教育”存在的问题，材料三从教师的角度谈了“互联网+教育”存在的弊端。C.在线教师时薪1.8万引发了社会关注，每一个教育当事人都意识到，只有与互联网相处融洽，才能实现自身价值的最大化。D.文章举华中师范大学学生小王之例，意在鼓励大学生勤工俭学，因为“互联网+教育”可以让人随时随地学习。6.传统教育如何实现在“互联网+教育”形势下的自我发展？请结合材料三谈谈你的理解。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。去乡下秦德龙若是真的没人种庄稼，我们以后吃什么呢？董阳一直在想这个问题，并为此而担忧。他决定去乡下搞一个调研，看看农民都在干什么，分析以后如何解决口粮问题。穿过一片又一片茂盛的玉米地，他的脑子还在想着这个问题。这也申遗，那也申遗，要不要把种植庄稼的技术作为非物质文化遗产申报呢？到了一处乡村，只见到几个老人和一群孩子。类似的报道他在报纸上读过，成年人都到城市挣钱去了，村里只剩下些孤寡老人和孩子。那么，是谁种下了那一片片庄稼呢？董阳问村里的一位老人。老人告诉他，播种的时候，外出打工的人会回来，回不来的，就花钱找人播种。收割的时候也是这样，总不能让庄稼地荒着。董阳又问，花钱找人，能找的到吗？老人肯定地说，能找到。老人又说，总有一些人离不开土地，只要多花钱就是了。董阳继续问，你能帮我找几个留下来的农民吗？老人摇摇头，表示不能。老人说，他们忙着呢，哪有闲工夫陪你说话？停了一会儿，老人说，你过年的时候来吧，能见到许多人。这些人都有个新名字——进城务工者。呵呵呵。董阳也笑了。看起来，老人的笑容里有内容。从乡下回来后，董阳对一些人说了自己的感受。人们问他，你真的去农村了吗？董阳说，我到农村去看看。又说，我就是好奇，那一片片玉米是谁播种的？有人点着董阳说，这有什么好奇怪的？城里这么多下岗职工，可以去给农民种地呀。浇水、打药、锄草……什么都干。这可真让董阳奇怪了，他还是头一次听说，城里的人下乡种地。人们笑着说，你真的没听说过？你看看，现在城里的多少人包了农村的土地？骑摩托车去，打个来回快得很，不耽误回家洗澡、看电视。有条件的，还开着小汽车去呢！董阳若有所思地点着头。以后，他便留心了，果然看见一些人往乡下跑，带着农具，谈笑风生。也许，日新月异的生活让董阳倍感妙趣无穷，他对身边发生的一切充满着好奇。他决定写完那个调查报告。他想起来了那个老农民的话，过年的时候，再去趟农村，见见那些外出打工回来的农民。年底，他去了乡下。在往乡下去的路上，他看到集镇上人口很多，一些青年人正在置办花红柳绿的年货，也有人正在杀猪宰羊，到处是热腾腾的景象。董阳进了村子，发现村里的人多了起来。可是先前的那位老人，却不知道去了哪里。他进了一家农舍。几个青壮年汉子正在屋里打牌。董阳没话找话说，正在打牌呢？一个人看看他说，不打牌，干什么？另一个人问，你是谁，我们怎么没见过你？几个打牌的人都乜了董阳一样，他们没有停下来手里的牌。董阳做了自我介绍，给自己找了个台阶。一个人说，你真是个闲人，闲得往乡下跑。打牌的人全都笑了起来。董阳也跟着他们笑。不过，他的笑，很勉强。打牌的人让董阳随便坐，还指着花生、瓜子、糖果，让他随便吃，自己拿。这时候，一个人对董阳说，你别到处瞎转了，过年都这样，我们在外面干了一年，就这几天，休闲休闲！董阳想说，一年之计在于春，可不能光顾着休闲虚度了光阴。可是，话没说出来，话到嘴边就变成了“回家就打牌，地里的庄稼怎么办？”几个人都笑了起来。有个人对董阳说，一看，你就是没种过地。大冬天的，地里有庄稼吗？有，也是麦苗，下场雪就盖上了棉被子，不用管它。另一个人说，你和他啰唆什么，快出牌。又一个人说，农业上的事，和他说得着吗？几个人就不再搭理董阳，把他晾在了一边。董阳摸了摸下巴，钻出了屋子。这时候，他看见了先前那个老人。老人的身上，套着新崭崭的唐装，正被几个大人小孩们簇拥着，也不知道，是不是老人的儿孙。老人也看见了董阳，热情地和他打着招呼，来了啊？董阳说了些给老人拜年的话。老人感动得直笑，伴着欷歔。老人指着身边的人说，这些人，都不是我家的，都是我花钱雇来的。我家的人，都没回来，在外头过年了。董阳吃惊地张着嘴。回城后，董阳将调查报告的提纲撕了个粉碎。他想，开春后，也去乡下打工。（选自《山东文学》2015年第5期）7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.文章写了东阳两次去乡下的经历，透过董阳的具体言行，充分表现出他对城市和乡村生活现状的深刻了解。B.看着农村人都到城里打工，董阳心里很想知道农村的土地由谁来种，老人告诉他答案，是城里下岗职工来种。C.关于调查报告在文中出现了几次，由最初的想要写调研，到决定写完这个调查报告，最后他把调查报告的提纲撕掉，可见调查报告是全文的线索。D.这是一篇耐人寻味的文章，乡下人去城里打工，城里的人去乡下打工，这种现象有时代特征，但老人花钱雇人陪着自己让人感觉心酸。8.文章以大量笔墨写到董阳周围的人们，还有乡村那些过年回来的人们，这样安排有什么作用？9.文中说，“看起来老人的笑容里有内容”。试分析笑容里包含的内容。结合文意推断作者对“进城务工者”的态度。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成小题。林锦，字彦章，连江人。景泰初，由乡贡授合浦训导。瑶寇充斥，内外无备。锦条具方略，悉中机宜。巡抚叶盛异之，檄署灵山县事。城毁于贼，锦因形便，为栅以守，广设战具，贼不敢逼。满秩去官民曰：“公去，贼复至，谁御者？”悉逃入山。盛以状闻，诏即以锦为知县。驰驿之官，民复来归。适岁饥诸瑶益剽掠无虚日锦单骑诣垒晓以祸福瑶感悟附县二十五部咸听命其不服者则讨之。天顺六年，破贼罗禾水，再破之黄姜岭，又大破之新庄。先后斩获千余级，还所掠人口，贼悉平，乃去栅，筑土城。盛及监司屡荐其才。成化改元，会廉州为贼所陷，乃以锦为试知府。岁复大饥，贼四出劫掠。锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。四年，上官交荐，请改授宪职，令专备钦、廉群盗。乃以为按察使佥事，益勤于政。十年赐敕旌异。久之，进副使。锦以所部屡有盗警，思为经久计，乃设团河营于西，设新寮营于南，别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。十四年，兵部上其抚辑功，被赉。锦在兵间，以教化为务。灵山尚鬼，则禁淫祀，修学校，劝农桑。其治廉、钦，皆饬学宫，振起文教。为人诚实，洞见肺腑，瑶蛮莫不爱信。其行军，与士卒同甘苦，有功辄推以与人，以故士多效死，所在祠祀。（选自《明史·列传第五十三》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）。A.适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县二十五部咸听命/其不服者则讨之B.适岁饥诸瑶/益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者则讨之C适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑诣垒/晓以祸福/瑶感悟/附县二十五部咸听命/其不服者则讨之D.适岁饥/诸瑶益剽掠无虚日/锦单骑/诣垒晓以祸福/瑶感悟附县/二十五部咸听命/其不服者/则讨之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）。A.乡贡：中国古代科举制度中，常科的考生一般有两个来源，一个是生徒，另一个是乡贡。不由学馆而先经州县考试，及第后再送尚书省应试者叫乡贡。B.满秩：指的是官员按照任期、年龄领满俸禄。古代官员的俸禄根据年终考评确定。有功者俸禄增加，有罪者俸禄减少乃至取消。C.兵部：中国古代官署名，相当于今日的国防部。其长官为兵部尚书，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。与吏部、户部、礼部、刑部、工部合称“六部”。D.祠：是封建制度下供奉祖宗、鬼神或有功德的人的房屋。祠堂最早出现于汉代，东汉末，社会上兴起建祠抬高家族门第之风，甚至活人也为自己修建“生祠”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）。A.林锦才华卓著，深受赏识。瑶寇泛滥，林锦洞悉形势，分条陈述方略，分析到位。受到巡抚叶盛的重视。B.林锦防守有功。暂代灵山县事时，林锦根据地形，修建防御工事，准备战争用具，对贼寇形成威慑，保得一方太平。C.林锦作战能力很强。天顺六年，他与贼寇在多地交战，屡战屡胜，斩首千余，被贼人掠走的百姓，也得以生还。D.林锦政绩显著,受人敬重。他为政勤勉，重视教化，在管辖区移风易俗，兴学重农，为人坦诚，因此深受百姓爱戴和信赖。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）锦谕散千余人，诛梗化者，而绥辑其流移。境内悉平。（2）别设洪崖营以杜诸寇出没路，易灵山土城，更筑高墉，亘五百丈，卒为岩邑。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗，完成下列小题。新晴山月文同高松漏疏月①，落影如画地。徘徊爱其下，夜久不能寐。怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬②。【注】①疏月：稀疏的月光。②络纬：一种草虫，又名“络丝娘”，即纺织娘。14.下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A.三、四两句写出了诗人在松下久久徘徊，不愿离去，更不愿匆匆入睡而要充分享受这良辰美景的心境。B.五、六两句都运用了比喻手法，池塘里的荷花好像因为怕风吹，所以将叶子卷了起来，山果以雨为病，形象地写出山中雨久，山果因遭雨害而自落的情景。C.七、八两句运用了设问的手法，把纺织娘不停地鸣叫与自己的低吟相映照，写得十分和谐，在自问自答中结束全诗。D.作者以诗人兼画家的双重眼光，观察和体会月夜美景，描绘了高松、月影、虫唱、荷卷、果落等景色，写出山中月夜初晴后的幽美、寂静、清爽。15.这首诗表达了作者怎样的情感？如何表达的？请结合全诗内容赏析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中空缺部分。（1）荀子《劝学》中“______________，______________”两句与孔子“思而不学则殆”的观点相近。（2）《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“______________，______________”两句。（3）白居易在《琵琶行》中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛围的两句是“_____，_____”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。家婆退休在家，____________，度日如年。其同学赵君，知其意绪，广邀同学，在坊间相聚，为她解愁。也邀我，以增其兴致。无非是家常小菜，而且都是熟人，忆起同窗岁月，便话语稠密，一切如昨，兴高采烈。因为都是男同学，她居其间，就如____________，都夸其容颜永驻，年轻貌美，不似退休模样。她居然找到了青春感觉，倾杯痛饮，让我____________。怕其醉，阻其少喝，她佯怒，笑着对我说，我的青春我做主，你不要嫉妒。虽是老女人，只要被人夸年轻，立刻就心情荡漾，恭维也当真，疑如无知。就极尽酒兴，酒量竟不输于我，逸兴遄飞，满脸幸福。她醉酒而归，大叫痛快，和衣而睡，鼾声如雷，如猛男进家，____________。因横卧床上，脂粉脱落，披头散发，尽呈真实模样。皮色红黑，满脸皱褶，老而丑。我不禁心惊，（）。以为她浑然不知，却看到两滴浊泪从她的眼角落下。俗话说，人不争岁月。不是不争，是无奈。这种无奈是天赐禅机，令人少生嫌隙，彼此珍惜。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.百无聊赖众星捧月瞠目结舌恣肆无拘B.如坐针毡众星捧月目不暇接恣肆无拘C.百无聊赖鹤立鸡群目不暇接放荡不羁D.如坐针毡鹤立鸡群瞠目结舌放荡不羁18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.何况都是熟人，便话语稠密，一如昨日，兴高采烈，忆起同窗岁月。B.竟然都是熟人，忆起同窗，岁月一如昨日，兴高采烈，便话语稠密。C.但都是熟人，忆起同窗岁月，一切如昨，便话语稠密，兴高采烈。D.而且都是熟人，忆起一切如昨的同窗岁月，便话语稠密，兴高采烈。19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（