材料作文审题方法例谈

精品文档-下载后可编辑材料作文审题方法例谈在中考作文试题的各种命题形式中，材料作文占有一定比重，对材料作文的审题方法进行归纳与总结，既是学写作文的需要，更是考场应试的需要。

一般地，根据所给材料数量的多少，可以把材料作文分为“单项材料型”和“多项材料型”两类。下面，让我们结合实例对材料作文的审题方法作出说明。

上篇：“单项材料型”材料作文审题方法

方法1.由果索因

即由作文试题所给材料中反映出来的某些结果或结论性的东西“逆推”上去，直到寻找到其中的原因，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。

这是发生在深圳街头的一件事：一个已经20多岁、身高却不足1米的残疾乞丐躺在地上乞讨，将近一天时间所获无几。一个外国人路过，看到上身、脚穿拖鞋的他，就送给了他一张百元大钞。令人惊异的不是这个乞丐的“意外收获”，而是不到半分钟之后，他一瘸一拐地走到30米外的一个募捐箱边，将这一百元钱塞进去。那里，两百多名网友正在为一位身患重病却无力支付医疗费的女孩募捐。当有人问他为什么要捐钱时，他只说了一句：“她比我更可怜……”

在这则材料中，有很多结论性的东西值得我们去索“因”：为什么“将近一天时间所获无几”？为什么是一个路过的外国人对“他”进行了施舍？为什么迫切需要帮助的“他”在得到帮助之后却把自己的“意外收获”马上捐赠给了其他人？显然，只要步步深入索到了其中的“因”，材料的主旨便昭然若揭了，而只要围绕着“爱心”、“帮助”、“人应该常怀一颗仁爱之心”等来选材、立意，就都是切题的了。

方法2.看是非意向

即在弄清楚作文试题所给材料正面意义或反面意义的基础上，进一步弄清楚命题人赞成什么，反对什么，肯定什么，否定什么，然后依据命题人的是非意向来选材、立意。请看下面的中考作文试题——

阅读下面材料，按要求作文。

一家知名杂志社进行环保征文，由于奖金丰厚，应征稿件堆积如山。其中不乏名家巨匠的作品，也多是真知灼见。出人意料的是，特等奖却颁给一个普通的中学生。

那只是一篇寻常的文章，怎么会是最优秀的？面对众人的质问与怀疑，评委会的负责人取出了那份薄薄的稿件，答道：“他的文章也许不是最优秀的，但他是唯一把文章打印在稿纸正反两面的人。只有他真正做到了环保！”

的确，在“做到”面前，任何华丽的语句都会黯然失色。

材料所叙述的事情唤起了你的哪些联想？引发了你怎样的思考？请结合自己的经历或感受，选择一个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（诗歌除外）。文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和你的真实姓名。

在试题所给的材料中，其正面意义十分明显，命题人的是非意向也十分明显——命题人对杂志社的做法是持赞赏态度的，而对那位普通中学生的做法更是持肯定态度的。基于此，只要我们坚持从正面来选材，从积极的、健康的角度来表现“环境保护从我做起”、“空喊喊不来‘蓝天碧水”’等主题，不仅能够很快入题，还有可能写出好的作文来。

方法3.梳理关系

即对作文试题所给材料中人与人之间、人与事之间、人与自然之间、事与事之间等方面的关系进行认真梳理，既梳理出其正常的关系，更重点梳理出其不正常的关系，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

阅读下面文字，根据要求作文。

一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问：“这里如何？”老人家反问：“你的家乡如何？”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢？老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”

根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写一篇文章。

在试题所给的材料中，至少反映着这样几种关系：第一个青年与老人的关系，第二个青年与老人的关系，第一个青年与绿洲、与家乡的关系，第二个青年与绿洲、与家乡的关系，老人与两个青年的关系，老人与绿洲的关系等，在这众多的关系中，绝大多数关系是正常的，只有三个人与绿洲、与家乡的关系有些不正常，那么何以至此呢？态度！“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”——这，无疑应该成为我们选材的重点与立意的重点。

方法4.抓关键词句

即抓住作文试题所给材料中的关键词、关键句，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

根据材料，按要求完成作文。

一位母亲每天都让一年级的小女儿独自上学。这一天，女儿出门不久，外面便乌云密布，电闪雷鸣。母亲担心女儿害怕，追出家门。远远地看到每划过一道闪电，她的小女儿都把脸仰向天空。她奇怪地叫住女儿，回过头的小女儿竟是满脸灿烂：“妈妈，我刚才又照了一张相！”

以乐观的态度对待风雨，换一种角度看人生，世界将变得何等美妙！

认真阅读分析这段材料之后我们便不难发现，“乐观”、“角度”、“以乐观的态度对待风雨”、“换一种角度看人生”等词句，就是一些关键性的词句，而围绕着它们来选材、立意，是完全符合命题要求、完全切合题意的。

下篇：“多项材料型”材料作文审题方法

方法1.同中取异

如果作文试题所给的是性质相同的几则材料，应该集中精力寻求其不同点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

（1）理想篇——生活的理想，是为了理想的生活，理想是指路明灯。朋友，你的理想是什么？你想怎样去实现？

（2）美德篇——美是体魄之德，德是灵魂之美。一个人可以没有金钱、地位和名利，但是绝对不可以没有品德、修养和情操，美德是永不凋谢的花朵。

（3）自信篇——自信是成功的第一要诀，自信和希望是青年的特权。不是因为有些事情难以做到，才失去自信，而是因为失去自信，有些事情才难以做到，自信的价值将无法计算。

如何做人是一门大学问。请联系上述材料写一篇作文，角度自选。

“如何做人”，是上述三则材料所表现出来的“同”，它们本身各自不同的侧重点，是它们之间的“异”，与其把三个方面“综合”起来泛泛地写，倒不如专门抓住一个侧重点来写——或谈谈理想对于做人的重要性，或论论拥有美德的必要性，或讲讲自信方面的故事，等等。

方法2.异中取同

如果作文试题所给的是性质不同的几则材料，应该集中精力寻求其相同点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

阅读材料，按要求作文。

材料一：小羊要独自穿行沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两边原本稀疏的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。

材料二：《菜根谭》中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人走得过去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。

要求：根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

表面看，两则材料存在着质的不同：材料一讲的是关于小羊的故事，材料二对《菜根谭》中的一句话进行了阐释；但是在对材料含义进行过深入的分析与挖掘之后我们发现，两则材料还存在着一个相同点，即它们所包含的道理是相同的——“要懂得分享”（或“无论在什么情况下，都要替别人想一想”、“帮助别人，其实就是帮助自己”）。显然，相同点一找到，选材的范围就划定了，立意的方向也就明确了。

方法3.异中取异

如果作文试题所给的是性质相异的几则材料，应该集中精力寻求其明显的分歧点，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

阅读下面这段文字，按要求作文。

（一）一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”

其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往地继续前进，并且更加努力。比赛结束，其他蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。

其他蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现——他是一只聋蛤蟆！

（二）丘吉尔在牛津大学的演讲：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃。第二是决不，决不放弃。第三是决不，决不，决不放弃。”

成功的秘诀很多，请联系自己或社会生活实际写一篇文章。

从叙述对象和内容方面来看，两则材料的“异”是显而易见的：一则写的是动物，一则写的是人；蛤蟆的“成功”主要是因为耳聋，而丘吉尔的成功是因为他把“决不放弃”作为自己的座右铭。显然，命题人希望我们叙述（介绍、议论）的“成功的秘诀”范围很广、含义也很丰富，而不仅仅是“只要坚持就能成功”、“决不放弃是成功的唯一秘诀”。

方法4.道理组合

如果作文试题所给的性质单一的几则材料，分别从不同的侧面表现或反映着同一个“道理”或“结论”，就应该把这些“道理”或“结论”组合起来，然后据此选材、立意。请看下面的中考作文试题——

“学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的几条人生准则，一定会引起你的共鸣，唤起你的回忆和思考。请你据此写一篇作文。

要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发挥自己的优点，挖掘自己的潜力。

要欣赏别人——欣赏别人，是善待别人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。

要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正的长大了。

“要接受自己”、“要欣赏别人”、