上海初中物理表格归纳题专题

上海初中物理表格归纳题专题【解题指导】数据表格题主要观察学生“经过对实验数据的剖析和归纳，理解物理看法和规律的形成过程及陪伴该过程中的科学方法”。这种题型使学生懂得了研究自然科学的基本方法，查核了学生的归纳能力和演绎能力，进而培育了学生的综合剖析能力。跟着“二期”课改的不停深入，表格归纳题型的命题也是常出常新。学生遇到此类题目时常常会不知所措，所犯的错误主要有以下几种：①对实验数据不可以进一步剖析，相当数目的学生会无从下手或迟疑疑惑。②结论表述不正确：或将物理量之间的定量关系写成定性关系；或表述的结论高出了表格数据所给的范围。③书写结论不规范：或漏写与结论对应的条件，以致结论不完好；或颠三倒四颠倒因果关系。④因为缺少对数据表格题的解题思路，对题目给出的已有结论不可以作出正确的判断等等。数据归纳题的解题思路应扣住以下几点：1）明的确验目的：看到题目后必定要明的确验目的，防止出现答非所问的错误，同时也与本实验的有关物理规律及公式联系起来，为进一步剖析数据做好准备。表格题的实验目的一般是在试题的第一句话中就表现出来，经过认知、识记把要解决的问题跟物理基本知知趣比较，运用逻辑思想方法中的对比法就能找到与之相对应的物理公式。2）重视解题方法：一般来说，影响一个物理现象或物理规律的要素是多方面的，所波及的有关条件也不是单调的。我们一定依据题意判断出哪些要素在起作用、所起的作用分别是什么，运用“控制某一个或几个要素不变”的方法对题目供给的或实验所得的数据进行挑选，进行横向和纵向比较，找出规律确立因果关系，剖析归纳进而正确归纳出结论。在书写结论时一定注意语言的规范性和结论的科学性、逻辑性。数据表格题一般前两问是初步剖析数据，后两问是进一步剖析数据。A、解决定性问题（即初步剖析数据）用“数据定性归纳”法。一问是依据实验序号写出实验结论，第一找出所指序号中被控制的要素是什么，再判断研究的物理规律与有关要素之间是定性关系仍是定量关系，对照已有的结论（另一问初步剖析的结论），用科学规范的语言完好地表述结论。另一问是依据实验结论写出实验序号，第一找到结论中被控制的要素是什么，再依据有关要素之间的关系便可摆列相应的实验序号。B、解决定量问题（即进一步剖析数据）用“数据运算归纳”法。关于有导向的数据剖析，依照实验目的正确找出有关公式，运算出有规律的结果，在此基础长进行归纳。关于无导向的数据进一步剖析，应付数据进行或“+”或“-”或“×”或“÷”的运算，同一物理量可“+”可“-”，不一样物理量可“×”可÷”，究竟进行哪一种运算，主假如看哪一种运算有规律，一般在每个表内进行运算得出规律是等量关系，而在各个表间进行运算得出规律是有规律的变化量关系。3）规范表述结论。表述结论时，应重申有关的条件和相应的因果关系。一个正确的实验结论通常由三部分构成，即比较哪些数据（或表格）+在什么条件下+实验结论。物理规律中有关的物理量之间都存在必定的变化关系即因果关系，这种因果关系不是表此刻表格数据摆列的前后或左右，而是要理解物理规律的前因后果，经过对原由变化带来结果变化的剖析，明确因果关系。例1、（07年中考试题）某研究性学习小组的同学将不一样的实心物块淹没在液体中并放手后，发现有的物块上涨至液面，有的物块降落至容器底部。为了研究实心物块的质量和体积对此现象的影响，他们分别用甲、乙两种不一样的液体做实验。表一、表二为该小组同学记录的实验数据及察看到的实验现象。表一：液体甲（质量为8.0千克，体积为8×l0－3米3）实验序号物块质量（×10－3千克）体积（×10－6米3）现象1A30上涨至液面2B42上涨至液面3C27上涨至液面4D12降落至底部5E34降落至底部表二：液体乙（质量为6.4千克，体积为8×l0－3米3）实验序号物块质量（×10－3千克）体积（×10－6米3）现象6A30上涨至液面7B42上涨至液面8C27降落至底部9D12降落至底部10E34降落至底部（1）小明同学剖析比较实验序号1与4和3与5（或6与9和6与10）的数据及现象，得出结论：在液体中，物块的上涨和降落跟它的体积没关；跟它的质量有关，且质量小的物块上涨，质量大的物块降落。小华同学剖析比较实验序号1与4和2与4（或6与8和7与8）的数据及现象，得出结论：在液体中，物块的上涨和降落跟它的质量没关；跟它的体积有关，且体积大的物块上涨，体积小的物块降落。请判断：小明的结论是的，小华的结论是的。（均选填“正确”或“错误）（2）请进一步综合剖析表一、表二中的数据及现象，并归纳得出结论。当时，液体中的物块就上涨；当时，液体中的物块就降落。试题剖析：此题是一道物理规律的研究题，研究的是“实心物块的质量和体积对物体浮沉的影响”。它从描绘现象出发，将实验得出的数据以表格的形式表现，对学生的理解能力和剖析、归纳、归纳物理规律的能力提出了较高的要求。此题解答过程中波及的物理知识有物体的浮沉条件（F浮与G的关系）及依据有关公式（F浮=ρ液gV排、G=ρ物gV物，ρ=m/V）推导得出的实心物体的浮沉条件（ρ液与ρ物的关系）。这里所用的科学研究方法主要有控制变量法、实验归纳法等。解题思路：1）小明同学和小华同学所选择的剖析样本均为质量和体积都不相同的物体，所以没法确立物体的浮沉是与物体的质量有关仍是与物体的体积有关，因为两位同学所选择的剖析样本不稳当，由此得出的结论也是错误的。2）依据实验的数据来剖析，物体的浮沉不行能与物体的质量和体积有关，所以一定依据实验现象从头选择剖析样本。依据实验数据1、2、3或6、7能够发此刻这几次实验中物体都是上调的，所以它们必然有共同的规律。进一步综合剖析比较可知：当物体的质量与体积的比值小于液体的质量与体积的比值时，此物体必定上涨；同理选择实验数据4、5或8、9、10剖析可知：当物体的质量与体积的比值大于液体的质量与体积的比值时，此物体必定下沉。例2、（08年中考试题）某小组同学在做“考证凸面镜成像规律”实验的过程中发现：当发光物体与光屏之间的距离L确准时，将凸面镜从发光物体处迟缓向光屏挪动的过程中，有时能在光屏上成两次清楚的像，有时只好成一次清楚的像，有时不可以在光屏上成像。为了研究产生这些现象的条件，该小组同学进行实验，并将每次实验中的有关数据及现象记录在下表中。(1)剖析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据中像距v物距u的变化关系及有关条件，可得出的结论：

______________________________；剖析比较实验序号1(或2、或5、或6)的第一和第二次成像数据中物距与像距的关系及有关条件，可得出的结论：同一凸面镜，当__________________必定，挪动凸面镜能在光屏上成两次像时，_______________________________；持续剖析比较表格是物屏距离L与凸面镜焦距f的数据及察看到的现象，可得出的结论：在___________________________________________________条件下，挪动凸面镜，能够在光屏上获取一次放大的像和一次减小的像。试题剖析：此题观察学生对实验中所收集数据的综合剖析和归纳能力，考点知识源于课本知识“凸面镜成像规律”，但又不拘泥于课本知识，是在原有知识的基础长进行的延长和拓展。所以在平常的学习过程中，学生不单要掌握有关的基本物理知识，并且要理解这些基本看法和规律的形成过程，进而掌握一些研究自然规律的基本方法。这里主要用到了控制变量法、实验归纳法等一些常有的自然科学的剖析研究方法。解题思路：剖析比较实验序号1、2、3(或5、6、7)的第一次成像数据能够发现，像距随物距的增大而减小，在此过程中，凸面镜的焦距没有变，并且成像一直在光屏上，说明这个像是实像。因而可知，本小题所得出的规律一定是在必定的条件才建立的。即同一凸面镜，且在成实像时，像距v物距u的增大而减小。剖析比较实验序号1(或2、或5、或6)的数据能够发现，当作两次实像时，除了凸面镜的焦距不变外，物屏距离L也不变，同时从第一和第二次成像数据中物距与像距的关系能够显然地发现，两次成像过程中物距与像距交错相等。即同一凸面镜，当物屏距离L必定，挪动凸面镜能在光屏上成两次像时，第一次成像的物距是第二次成像的像距。从实验数据中能够发现，其实不是每一次挪动过程中都能获取两次实像。在实验1、2、3、4中，凡是物屏距离L达到40厘米以上才能成两次实像，由此可知，40厘米的物屏距离L是成两次实像的重点，而因为此时的凸面镜的焦距为10厘米，所以40厘米恰巧是10厘米的4倍，实验5、6、7、8也证明了这个规律。即在物屏距离L大于该凸面镜的4倍焦距的条件下，挪动凸面镜，能够在光屏上获取一次放大的像和一次减小的像。专题训练一：1、（02年中考试题）为了研究实心圆柱体对水平川面压力的作用成效与哪些要素有关，某同学用若干个不一样的圆柱体竖直搁置在同水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他认真察看沙面的凹陷程度，并经过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不一样，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。表一（ρ铜＝×l03千克/米3）实验序号资料高度(厘米)底面积(厘米2)1铜20102铜20203铜2030表二（ρ铁＝×103千克／米3）实验序号资料高度(厘米)底面积(厘米2)4铁20105铁20206铁2030表三（ρ铜＝×103千克/米3）实验序材高度(厘底面积(厘号料米)米2)7铜20108铜20209铜2030（1）剖析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体资料的密度和高度相同时，压力的作用成效与底面积__________（选填“有关”或“没关”）（2）剖析比较实验序号__________的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，资料的密度越大，压力的作用成效越明显。（3）剖析比较实验序号1与7（或2与8、或3与9）的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：____________________。（4）请进一步综合剖析比较表一、表二、表三中的数据及察看到的现象，并归纳得出的结论。（a）剖析比较表一、表二或表三中的数据及察看到的现象，可初步得出：；（b）剖析比较表一、表二和表三中的数据及察看到的现象，可初步得出：。2、（03年中考试题）某小组同学研究灯泡发光时的亮度与哪些要素有关。他们用九只不一样规格的灯泡分别接入电路，使它们都正常发光，并用电压表和电流表分别测得灯泡正常发光时的电压和电流。该小组的同学认真察看灯泡的亮暗程度，把九只灯泡分红三组，每组的亮暗程度相同，且第一组最亮，第二组其次，第三组最暗。实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一(第一组)表二(第二组)表三(第三组)实验电压电流实验电压电流实验电压电流序号(伏)(安)序号(伏)(安)序号(伏)(安)162．00461．00731．002121．005120．50860．503240．506240．259120．25剖析比较实验序号1与4、2与5、3与6的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：。剖析比较实验序号___________________的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：当经过灯泡的电流相等时，灯泡两头的电压越大，灯泡越亮。请进一步综合剖析比较表一、表二、表三中的数据及察看到的现象，并归纳得出结论。剖析比较表一、表二或表三中的数据及察看到的现象，可初步得出：__________________；剖析比较表一、表二和表三中的数据及察看到的现象，可初步得出：_________________。3、（04年中考试题）某小组同学研究圆柱体上(或下)表面遇到液体的压力大小与液体的深度、密度的关系。实验时，该小组同学把一个高为0.1米的实心圆柱体先后淹没在甲、乙两种液体中(液体甲的密度大于液体乙的密度)，如图14所示，其实不停改变它所处的深度。他们利用仪器测得液面到圆柱体上表面的距离及圆柱体上、下表面遇到液体的压强，并利用公式求得上、下表面遇到液体的压力，记录数据如表一、表二所示。表一液体甲液面到上表面的距离h(米)0上表面遇到液体的压力(牛)0下表面遇到液体的压力(牛)表二液体乙液面到上表面的距离h(米)0上表面遇到液体的压力(牛)0下表面遇到液体的压力(牛)(1)剖析条件，可得出的初步结论是：在同种液体中，圆柱体上表面遇到液体的压力与深度成正比。剖析比较表—和表二中的第三列(或第四列、或第五列)数据及有关条件，可得出的初步结论是：。请进一步综合剖析比较表一、表二中的数据及有关条件，并归纳得出结论。(a)剖析比较表一(或表二)中的第二行与第三行数据及有关条件，可初步得出：____________；剖析比较表一和表二中的第二行与第三行数据及有关条件，可初步得出：_____________。4、（05年中考试题）某小组同学在“研究凸面镜成像规律”的实验中，记下所用凸面镜的焦距，按正确的方法安装和调理好实验装置。他们在光具座上先固定焦距为f1的凸面镜，按表一中的物距u挨次进行实验，每次都使光屏上烛焰的像最清楚，并将相应的像距v记录在表一中。而后他们换用焦距为f2的凸面镜，重复上述实验，并将数据记录在表二中。为了进一步研究物距u和像距v之间的关系，他们进行适当的运算，将结果分别记录在表一和表二的后四列中。（已知f1f2）表一（凸面镜的焦距为f1）实验序号u(m)v(m)uv(m2)v/u1/u(m1)1/v(m1)123表二（凸面镜的焦距为f2）实验序号u(m)v(m)uv(m2)v/u1/u(m1)1/v(m1)456（1）剖析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）数据中的物距u与像距v变化关系及有关条件，可得出的初步结论是：。（2）剖析比较实验序号___________________数据中的物理u与像距v的关系及有关条件，可得出的初步结论是：不一样的凸面镜，当它们成实像时，物距相同，像距随焦距的增大而增大。（3）请进一步综合剖析比较表一、表二中经运算后获取的数据及有关条件，并归纳得出结论。（）；（）。5、（06年中考试题）某小组同学经过实验研究浸在液体中的物体表面遇到液体的压力大小与什么要素有关。他们把高为0.2m的实心圆柱体先后浸入A、B两种液体中(ρA＜ρB)，并使劲F1改变下表面到液面的距离h，如图12所示。他们利用仪器测得力F1和圆柱体下(或上)表面遇到液体的压强，并利用公式求得下(或上)表面遇到液体的压力，记录数据如表一、表二所示。(1)剖析比较实验序号1、2与3或7、8与9等数据中的距离h和下表面受到液体压力

F3的关系及有关条件，可得出的初步结论是：。(2)剖析比较实验序号等数据中的距离h和上表面遇到液体压力F2的关系及有关条件，可得出的初步结论是：当深度相同时，液体的密度越大，圆柱体上表面遇到液体的压力越大。请将表一和表二填写完好。甲、乙两位同学进一步综合剖析了表一、表二中后三列数据及有关条件，甲同学计算了F3与F1的差值，分别为、、和、、，由此得出结论：淹没在同种液体中的圆柱体，下、上表面遇到的液体压力差随深度的增添而增大；乙同学计算了F3与F2的差值，分别为、、和、、，由此得出结论：淹没在同种液体中的圆柱体，下、上表面遇到的液体压力差是个定值。请判断，甲同学的剖析，乙同学的剖析。(均选填“错误”、“合理但结论不完好”或“合理且结论完好”)。6、（08年市调研一）为了研究物质的某种特征，某小组的同学做了以下的实验，他们在三只完好相同的烧杯中分别放入质量为100克的煤油、100克的温水、50克的温水，实验时，让它们在环境温度28℃的地方自然冷却，并利用温度计和计时器丈量水和煤油的温度随时间的变化状况，记录的数据分别如表一、表二、表三所示（设甲、乙、丙三只烧杯中的液体每分钟放出热量相等）表一：100克煤油时间1：301：321：341：361：381：401：421：441：461：48温度（℃）363534333231302928降低温度012345678（℃）表二：100克温水时间1：301：341：381：421：461：501：541：581：62温度（℃）363534333231302928降低温度（℃）012345678表三：50克温水时间1：301：321：341：361：381：401：421：441：461：48温度（℃）3534333231302928降低温度01234567（℃）（1）剖析比较表一、表二或表三中第一行和第三行的数据及有关条件，可得出的初步结论是：；（2）剖析比较表一和表二中的第三列、第四列、第五列等数据及有关条件，可得出的初步结论是：；（3）请将表一和表三填写完好；（4）请进一步综合剖析比较表一、表二、表三中的数据及有关条件，并归纳得出结论；（a）比较表一和表二中的数据及有关条件，可得出的初步结论是：；（b）比较表二和表三中的数据及有关条件，可得出的初步结论是：。7、（08年市调研二）小明曲折手中的锯片，感觉到所用拉力大小与曲折程度有关，同时他猜想，拉力大小可能还与锯片的长度有关，于是他和同学合作进行了如图1所示实验，将长度不一样的同种资料构成的两根锯片分别夹于厚书内，伸出的长度（简称长度）用L表示，锯片形变量（曲折程度）用尾端量表示，对锯片的拉力用F表示，其大小等于弹簧秤读数。实验数据分别以下表一、表二所示：图1表一：实验序号1234567长度L（厘米）25252525252525形变量x（厘米）1234567拉力F（牛）表二：实验序号891011121314长度L（厘米）15151515151515形变量x（厘米）1234567拉力F（牛）（1）剖析表一、表二中1~7组数据或8~14组数据及有关条件，可归纳出的初步结论是；（2）剖析表一、表二中实验序号_____________数据及有关条件，可归纳出初步结论是：同种资料构成的长度不一样的锯片，当形变量大小相同时，所用拉力随长度的减小而增大。（3）某同学对表一、表二中的数据进行了进一步综合剖析，他计算出表一中拉力F与形变量的比值都为；表二中拉力F与形变量的比值都为。由此他归纳出以下结论：（a）同种资料构成的长度相同的锯片，拉力F与形变量的比值相同；（b）同种资料构成的长度不一样的锯片，拉力F与形变量的比值不一样。你以为该同学的（a）结论___________，（b）结论___________。（均选填“正确”或“错误”或“合理但不完好”）（4）综合上述结论及有关条件，假如要定义一个描绘同种资料构成的锯片发生形变的难、易程度的物理量k，你以为k＝____________。图28、（08年市调研三）某小组三位同学发现钟摆的摇动仿佛是有规律的。于是他们在细绳下边挂一小球制成了单摆，研究在摇动角度θ不大的状况下，单摆往返摇动一次所用的时间（摇动周期T）与哪些要素有关，如图2所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。为了减小偏差，三位同学在实验中每次丈量单摆摇动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上持续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步研究单摆的摇动规律，他们进行了适当的运算，将结果记录在下表的后三列中。同学实验l（米）m（克）θ（度）30T序号（秒）（米2）[（米）1/2]（米·克）13046030甲240460403504605043036030乙530460306305603073045424丙8404604095036660（1）剖析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摇动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量____________（选填“有关”、“没关”）。（2）剖析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球________________的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与。（3）剖析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：。（4）进一步综合剖析单摆的周期与表中后三列经运算后获取的数据关系，可归纳得出的结论是：。专题训练二：1、为了研究实心圆柱体对水平川面压力的作用成效与哪些要素有关，某同学用若干个不一样的圆柱体竖直搁置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他认真察看沙面的凹陷程度，并经过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不一样，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。（ρ铜＝×103千克／米3ρ铁＝×l03千克／米3)表一表二表三实材高度底面实底面实底面验料(cm)积验材高度验材高度积积序(cm2)序料(cm)序料(cm)22号号(cm)号(cm)1铜20104铁20107铜10102铜20205铁20208铜10203铜20306铁20309铜1030（1）剖析比较实验序号的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：当圆柱体的高度相同时，资料的密度越大，压力的作用成效越明显。（2）剖析比较实验序号1与7(或2与8、或3与9)的数据及察看到的现象，可得出的初步结论是：。（3）甲、乙两位同学进一步综合剖析了表一、表二、表三的数据和有关条件，甲同学剖析比较了实验序号1、2、3(或4、5、6，或7、8、9)的数据及察看到的现象，由此得出结论：当圆柱体资料的密度和高度相同时，压力的作用成效与底面积没关；乙同学计算了三个表中的数据及实验察看到的现象，得出结论：当圆柱体的密度和高度的乘积相同时，压力的作用成效相同；当圆柱体的密度和高度的乘积越大时，压力的作用成效越明显。请判断，甲同学的结论是___________的，乙同学的结论是____________的。(均选填“错误”或“正确”)2、为了研究“导体对电流的阻挡作用”，某小组同学做了以下实验。他们采用同种资料、长度、横截面积不一样的若干导体，进行了多次实验。实验中分别将各样规格的导体接在某一恒定电源的两头，用电流表丈量经过导体的电流，并记录实验数据。他们对大批的实验数据剖析整理后，发现了一些规律，于是他们将电流大小相同的实验数据分红几组，下边表格中是经整理后的实验数据。表一表二表三实验序号123实验序号456实验序号789横截面积横截面积横截面积（×10-6123（×10-6246（×10-6369米2）米2）米2）长度（米）长度（米）长度（米）电流(安)电流(安)电流(安)（1）剖析比较实验序号中的数据及有关条件，可得出的初步结论是：同种资料、横截面积相同的导体，长度越短，经过导体的电流越大，导体对电流的阻挡作用越小。（2）剖析比较实验序号1、4、7（或2、5、8或3、6、9）中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：。请进一步综合剖析比较表一、表二、表三中的数据及有关条件，并归纳得出结论。（a）剖析比较表一或表二或表三中的数据及有关条件，可初步得出：；（b）剖析比较表一和表二和表三中的数据及有关条件，可初步得出：。3、小明同学经过实验研究浸在液体中的物体表面遇到液体的压力大小与什么要素有关。他把高为0.2米的实心圆柱体先后浸入A、B、C三种液体中（ρA＜ρB＜ρC），改变下表面到液面的距离h，利用仪器测得圆柱体下（或上）表面遇到液体的压强，并利用公式求得下（或上）表面遇到液体的压力，记录数据如表一、表二、表三所示。（表中，F1为上表面遇到液体的压力，F2为下表面遇到液体的压力）表一液体A表二液体B表三液体C1请判断，小明同学的结论是○但结论不完好”或“正确”）。实实实验验h（米）F1验h（米）F1（牛）F2（牛）序h（米）F1（牛）F2（牛）（牛）F2（牛）序序号号号10407258369（1）剖析比较实验序号_________________________等数据中的距离h和下表面遇到液体压力F2的关系及有关条件，可得出的初步结论是：在同种液体中，圆柱体下表面遇到液体的压力与深度成正比。（2）剖析比较实验序号2与5或3、6与7等数据中的距离h和上表面遇到液体压力F1的关系及有关条件，可得出的初步结论是：当深度相同时，。（3）小明同学进一步综合剖析了表一、表二、表三中的数据及有关条件，得出结论：（a）淹没在同种液体中的圆柱体，下、上表面遇到的液体压力差是相同的。（b）淹没在不一样种液体中的圆柱体，下、上表面遇到的液体压力差是不一样的。________________的（选填“错误”、“合理2若小明同学的结论“错误”，请写出正确的结论；若小明同学的结论“合○理但结论不完好”，请将其增补完好。4、某小组同学利用课余时间，经过实验持续研究凸面镜成像规律，他们将发光物体放在焦距为f1的凸面镜前，按正确的方法安装和调理好实验装置，进行了三次实验，每次都在光屏上获取发光体清楚的像，并记下相应的物距u和像距v，测出相应像的高度h，记录数据如表一所示。而后他们把同一发光物体分别放在焦距为f2和f3的凸面镜前，重复上述实验，并将数据分别记录在表二和表三中。（f1＞f2＞f3）表一（凸面镜的焦距为f1）表二（凸面镜的焦距为f2）表三（凸面镜的焦距为f3）实验uvh实验uvh实验uvh序号（厘米）（厘米）（厘米）序号（厘米）（厘米）（厘米）序号（厘米）（厘米）（厘米）1206042020782423030530158121236020660129248（1）剖析比较实验序号数据中的像距v随物距u的变化关系及有关条件，可得出的初步结论是：同一凸面镜，当它成实像时，像距随物距的增大而减小。（2）剖析比较实验序号1与4（或2与5，或3与6）数据中的物距u与像距v的关系及有关条件，可得出的初步结论是：_______________________________。（3）请进一步综合剖析比较表一和表三中的数据及有关条件，并归纳得出结论。a）剖析比较___________________________________________。（b）剖析比较。5、在某校的物理兴趣小组中，甲、乙、丙三位同学经过实验研究质量散布平均的圆柱体对水平面的压强与哪些要素有关。他们都以为此压强跟圆柱体的密度ρ有关，但跟高度h、横截面积S能否有关，以及有如何的关系见解不一样，于是，三位同学各自从实验室里精选出由同种合金资料制成、但高度和横截面积的规格都不一样的圆柱体做实验，并用仪器测出压强P的大小（或大小关系），表一、表二、表三挨次为甲、乙、丙三位同学的实验数据记录表。表一序圆柱体高度h圆柱体横截面积S水平面遇到的压强号（米）（米2）P（帕）1－1－34×10×10×102－1－34×10×10×103×10－1×10－3×104表二序圆柱体高度h圆柱体横截面积S水平面遇到的压强号（米）（米2）P（帕）4×10－1－34×10P5×10－1×10－3P56×10－1－36×10P表三序圆柱体高度h圆柱体横截面积S水平面遇到的压强号（米）（米2）P（帕）7×10－1－378×10－1－38×10P9－1－3P9×10×10（1）甲同学以为经过自己的实验数据记录表（表一）可得出结论：圆柱体对水平面的压强跟圆柱体的高度h有关，且与h成正比。你以为（选填“能”或“不可以”）从表一中得出此结论，原由是。（2）乙同学在实验中测出了三次压强的大小关系为P4＜P5＜P6，请你依据表二中的实验数据记录初步得出结论：。（3）丙同学用实验研究压强P与横截面积S的关系，他猜想P与S成反比，他采用的圆柱体的规格已填入表三中。若测得的三次压强的大小关系是P7＝P8＝P9，则可得悉他的猜想是错误的，而能够得出的初步结论应当是；若测得的三次压强的数目关系是，则是切合丙同学的猜想。6、某研究性学习小组的同学为了制作能够方便鉴识液体种类的仪器，他们猜想飘荡在液面上的物体浸在液体中的深度可能与物体的质量、液体的种类存在图3着某种关系。实验时，该小组同学采用一个圆柱形的瓶子，内装不一样质量的细沙，次数搁置方法接触面积（厘米）2压力（牛）弹簧秤示数（牛）4三块叠加平30放5二块叠加侧20放6一块竖放6先后飘荡在甲、乙和丙三种液体中（已知ρ甲＜ρ乙＜ρ丙），并用仪器测出每一次实验时瓶和细沙的总质量及圆柱形的瓶子底部所处的深度h，如图3所示。记录的数据如表一、表二与表三所示。表一液体甲表二液体乙表三液体丙实验瓶和沙质深度实验瓶和沙质深度实验瓶和沙质深度序号量(千克)(米)序号量(千克)(米)序号量(千克)(米)147258369(1)剖析比较实验序号的数据及有关条件，可初步得出结论：飘荡在同种液体中的不一样圆柱体，它浸在液体中的深度与它的质量成正比。剖析比较实验序号1、4与7或2、5与8(或3、6与9)的数据及有关条件，可初步得出结论：。该小组同学得出了以上的结论后，又对表中的实验数据进前进一步综合运算和剖析，发现了新的规律：A、剖析表一或表二或表三中的数据及有关条件可知：当圆柱体飘荡在。B、剖析表一和表二和表三中的数据及有关条件可知：当圆柱体飘荡在_____。7、小李和小王同学经过实验研究滑动摩擦力的大小与什么要素有关。他们用弹簧测力计、一块长木板、及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验。金属块和木块的长、宽、高分别为10厘米、3厘米和2厘米，它们各自各个面的圆滑程度均相同，但金属块表面较圆滑，木块表面较粗拙，每块金属块和木块的重力分别为3牛和牛。实验时，他们用不一样的搁置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧秤拉动它在长木板上沿水平方向作匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一，表二和表三所示。表一金属块放在长木板上表二木块放在长木板上次数搁置方法接触面积（厘米）2压力（牛）弹簧秤示数(牛）1三块叠加平309放2二块叠加平306放3一块平放303表三木块放在长木板上（1）依据小李和小王的实验设计，可判断他们在研究滑动摩擦力的大小与的关系。（2）小李依据表一中的实验次数1、2、3，得出的初步结论是：当接触面积和粗拙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。你以为小李的结论是（选填“错误”、“合理但结论不完好”或“合理且结论完好”）。（3）小李和小王依据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：小王认为依据表二数据可知滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩次数789

搁置方法一块平放一块侧放一块竖放

接触面积（厘米）30206

2

压力（牛）

弹簧秤示数（牛）擦力越大。而小李以为滑动摩擦力的大小与接触面积没关。你以为填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，原由是

（选。（4）请进一步综合剖析比较各表中弹簧秤示数和压力的比值关系，可初步得出结论：（a）（b）

；。8、为了研究物质质量与体积的关系，某兴趣小组同学利用不一样的金属块分别进行实验。表一

表二实验

物

体积

质量序号123

质（厘米5铁1530

3）

（克）39117234

实验序号金属种类体积（厘米质量（克）

3）

4铝1027

5铜1089

67铅铝202022654

8铝3081⑴甲同学依据“小铁钉和大铁锤的质量不一样”的事实，以为“物体的质量可能跟物体的体积有关”。于是就利用仪器测得不一样铁块的体积和质量，并将有关数据记录在表一中。则剖析比较实验序号1和2和3中质量与体积的倍数关系，可初步得出：___________________。⑵乙同学依据“家里相同的维纳斯雕像，玻璃制品和石膏制品的质量不一样”的生活经验提出了合理的假定，你以为乙同学的假定应为___________________。于是，乙同学采用了一些金属块，并测得它们各自的体积和质量，并将有关数据记录在表二中。就表二所列的实验数据中，你以为可用的是______________。（选填实验序号）⑶为了进一步研究物质的某种特征，请你综合剖析比较两表中的有关数据，并得出相应的结论：a、___________________________________________________________;b、。9、小明在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水喷出速度相同而水枪倾斜角度不一样或水枪倾斜角度相同而水喷出速度不一样时，水射出的水平距离是不一样的，由此，他进行了以下研究，相应的数据记录如表一、表二：表一表二水枪与水平水射出的水平水枪喷出速水射出的水平线夹角距离/m度距离/m10°较小30°稍大145°较大60°更大280°小明经过实验，剖析以下：（1）走开喷咀的水还能在空中持续向前，这是______________的缘由。（2）剖析比较表一的数据及察看到的现象，初步得出结论是：当水喷出速度一准时，___________________________________________________（3）剖析比较表二的数据及察看到的现象，初步得出结论是：在水枪与水平线夹角一准时，____________________________________________________（4）依据表一的结论，举出一个实质应用的例子______________________。10、（闸北）礼拜日，小刚同学帮助母亲烧菜做饭，发现母亲用不一样的菜刀切蔬菜、剁骨头。为了进一步研究此中的物理原理，该同学认真察看和剖析了不同的菜刀，并获取了一份比较详细的资料，以下表所示。名外外观刀口特色刀口厚度重力用途称观（毫米）（牛）普大概呈直刀口前部呈弧切削各样蔬通角梯形状形，后部平直，菜、瓜果、鱼刀较尖利肉水呈长方形，刀口平直且很薄切削各种水果修长轻巧果刀剁斧头型，刀刀口呈圆弧形且剁骨头、冷冻骨背很厚较厚食品刀（1）比较一般刀和剁骨刀的刀口厚度，可推知：假如用这两种刀切食品，对食品的压力相等，（选填“一般刀”或“剁骨刀”）更简单把食品切开。（2）剖析一般刀和剁骨刀的重力，可推知：假如这两种刀的刀口厚度相等，则（选填“一般刀”或“剁骨刀”）则更简单把食品切开。（3）察看一般刀和剁骨刀以及水果刀的外形特色并综合剖析表中有关数据，使用此中两种刀切相同食品，对食品的压力F和使用的刀口面积S都不相同时，可比较大小，其值相等，则切开食品；若其值越大，则切开食品的。（后二格选填“简单程度相同”、“简单程度越大”或“简单程度越小”）（4）小刚以为：剁骨刀除了要重一些，刀口也应像一般刀磨得更薄一些，这样剁骨的成效会更好。你以为小刚的看法

（选填“切合实质”、“有道理但不完好切合实质”或“完好错误”

）。表格归纳题专题答案专题训练一：1、（1）没关；（2）1与4（或2与5，或3与6）；（3）当圆柱体的资料相同时，高度越高，压力的作用成效越明显；（4）（a）圆柱体资料的密度与高度的乘积相同，压力的作用成效就相同；（b）圆柱体资料的密度与高度的乘积越大，压力的作用成效就越明显。2、（1）当灯泡两头的电压相等时，经过灯泡的电流越大，灯泡越亮；(2)2与4与7、3与5与8、6与9；（3）（a）当灯泡两头的电压与经过灯泡的电流的乘积相同时，灯泡的亮度相同。（b）当灯泡两头的电压与经过灯泡的电流的乘积越大时，灯泡越亮。3、（1）表1（或表2）中的第一行与第二行。（2）当深度相同时，液体的密度越大，圆柱体上（或下）表面遇到液体的压力越大。（3）（a）圆柱体淹没在同种液体中，下、上表面遇到液体的压力差是一个定值。（b）圆柱体淹没在不一样种液体中，下、上表面遇到液体的压力差是不一样的，且液体的密度越大，压力差越大。4、（1）同一凸面镜，当它成实像时，像距随物距的增大而减小。（2）1与4（或2与5，或3与6）。（3）（a）表一或表二中后两列的数据及有关条件，可初步得出的结论是：同一凸面镜，当它成实像时，物距的倒数与像距的倒数之和是一个定值。（b）表一和表二中后两列的数据及有关条件，可初步得出的结论是：不一样的凸面镜，当它们成实像时，物距的倒数与像距的倒数之和是不一样的，且随焦距的增大而减小。4与

5、（1）液面到物体下表面的距离越大，1