仇鹏娟传统文化案例

《弟子规》育人案例石嘴山市第四中学仇鹏娟《弟子规》讲的是关于品德修养、行为规范的国学,对于“知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品质”，具有重要意义。我班自学习《弟子规》以来，发现学生们有了明显的变化。下面三个案例故事证明，《弟子规》也是“育人为本、德育为先”这一教育思想的最好的教材。在引导学生诵读《弟子规》过程中，我首先不断地反省自身。是啊，在女儿、妻子、儿媳、妈妈、朋友、学生、老师等多重身份面前，从前的我自觉做得还不错，但对照《弟子规》，深刻体悟其中的内涵，感觉自己做得还很不够。我在不断完善自己的同时，引导着我班的孩子们以《弟子规》的教诲规范自己的言行，令我欣慰的是在不少学生身上已经经有所体现。教学过程：复习：（师述）：课的开始，我们来复习一下前三节课学过的《弟子规》知识。好，就从《信篇》第一节开始吧！(生)在《弟子规》信篇学习中，我们知道了要做一个言而有信的人，不能说谎话。请同学们齐背第19节“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉，话说多，不如少，惟其是，勿佞巧，奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。”（师述）：同学们说得很好，希望同学们做一个守信用的人。（生）请大家齐背第20节“见未真，勿轻言，知未的，勿轻传，是非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错，凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊，彼说长，此说短，不关己，莫闲管。”这一节告诉我们，讲话要有修养，不能随便说人是非。（生）我来继续汇报，第21节告诉我们要学习别人优点，对于看到的缺点，有则改之，无则加勉。请大家齐背这一节“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警。”新授：导语：刚才我们对之前学过的知识进行了简短的汇报，我们了解了很多关于信的行为，“信是美德”对于信，我们光做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“信篇”的第22、23节，请同学们看黑板。一、初读文，解答疑难字词。1、自渎一遍这两节文字，有没有不认识的字词，我们共同来交流学习。2、齐读文字，注意读准字音。二、精读文，结合生活实际简要了解文字含义。（一）学习第22节：唯德学，唯才艺，不如人，当自砺，若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。1、齐读文字。2、讲解这段文字的意思。每一个人都应该重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方应当努力赶上。至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，刚没有必要伤心自卑。从德行与物质享受两方面来谈，德行远比物质享受更重要。3、你懂了吗？齐读这一节。4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？5、学生1讲《弟子规故事》“三人行必有我师”。谈懂得的道理。6、师述：感谢你给我们带来的小故事，我们要像大教育家孔子那样虚心学习别人长处，让自己成为一个优秀的中学生。（二）学习第23节：闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却，闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。1、（师述）我们来继续学习第23节内容。2、齐读文字。3、解释文字意思。如果听到别人说自己的过错就生气，听到别人称赞自己就欢喜，那么坏朋友就会接近你，真正的良师益友就是逐渐离开你。如果听到他人的称赞不但没有得意忘形，反而继续努力，当别人批评自己时虚心接受，那么正直诚信的朋友，就会渐渐和我们亲近了。4、举例说明“闻过怒”、“闻过欣”的观点。5、齐读这23节内容。6、选听故事。三、多种形式练读两小节内容，做到背诵。活动反思：现实生活中，还有许许多多不如意的事要考验我们，比如朋友间的矛盾，师生间的误会，陌生人间的不解……从《弟子规》告诉我：让感恩化解一切，当误会渐增，尝试着感恩它，宽容它，让这一切随着和风的吹拂而消逝，让这一切伴着岁月的流逝而淡忘，我们又何尝需要斤斤计较呢？人生路漫漫，相信怀着一颗感恩的心，拥有《弟子规》的贴身陪伴，未来的路会越走越宽，越走越亮。如果每个人都怀着一颗爱心，感恩的心的话，那么这个社会一定是快乐、和睦、和顺、和谐的社会。因此人要不停的去改善自己的心态，只要我们肯改善，就能把事情做的尽善尽美，不管是在工作中，还是在生活中，因此“因上努力，果上随缘。”有了孝心就有了爱的根源，有了爱的根源你能善待每一个人，每一件事和每一个物，同时也拥有了宽容的心态。我深深地感受到，中国传统文化蕴含着无穷的智慧，