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文档简介

能够认真细致的观察牙齿的形状特征。教学过程：一、创设情境，引入新课1、出示一个水果。师：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那该怎么吃？2、咀嚼在哪里进行？（板书：口腔）二、观察口腔1、那到底口腔里有些什么在帮助我们咀嚼呢？2、学生观察口腔。3、学生汇报：口腔里有牙齿、舌头和唾液。三、观察牙齿1、在我们咀嚼食物时，第一个出场的就是牙齿。我们就先来观察我们的牙齿。2、小组讨论：口腔里的牙齿该怎么观察，如何记录？3、观察牙齿，画牙齿分布排列图和牙齿的形状。4、为什么牙齿要有不同的形状？（能不能只有一种形状的牙齿呢？）5、讨论牙齿的作用。观看录象了解牙齿在咀嚼活动中的协调工作。保护牙齿1、牙齿是我们身体重要的器官。但有些同学没有保护好牙齿，导致蛀牙。2、什么是蛀牙（龋病牙）？怎样才能防止蛀牙？3、学习刷牙的方法：六、课外延伸1、写一条保护牙齿的标语，贴在你的牙杯上。2、写几点护齿小建议给你的同桌。七、

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