人体内物质的运输血管 教案_第1页
人体内物质的运输血管 教案_第2页
人体内物质的运输血管 教案_第3页
人体内物质的运输血管 教案_第4页
人体内物质的运输血管 教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中宁县第五中学教案第6单元15章1节第_1_课时总第____课时课题第1节人体内物质的运输——血管教学目标知识目标说出人体血液循环系统的组成；了解血管是血液流动的管道；感受血管的跳动，了解脉搏与身体健康状况之间的关系；通过观察人体血管的类型，描述人体三种血管的形态结构特征和生理功能。能力目标通过观察人体血管的类型，初步培养学生的探究意识和观察能力。情感态度及价值观通过感受血管的跳动，与同学合作完成脉搏测定的活动，培养学生的合作交流意识；分析讨论脉搏次数与体质强弱的关系，培养和增强学生的保健意识。教学重点能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。教学难点三种血管结构与功能及出血类型及防止方法。教学准备教师准备多媒体课件学生准备预习课本八年级上册P3—5页教学过程（导入新课、教学新课、复习小结）教师活动学生活动设计意图新课的引入人体的组织细胞每时每刻都需要氧气和营养物质，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。这些物质在人体内的运输主要依靠哪个系统来完成？这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。思考回答说出血液循环系统的组成。进一步认识人体各系统协调完成各项生命活动。人体是一个统一整体。教师活动学生活动设计意图新课学习:当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血,必要时还需要输液治疗，你是否注意到验血或输液时，针刺的部位是哪里？中医诊疗时，切脉的部位又在哪里？不同的部位对应的血管相同吗？它们各有什么特征?第1节人体内物质的运输——血管一、血管的类型：教师出示问题：1、人体内的血管有哪几种类型？2、动脉的结构特点，判断依据？3、毛细血管的结构特点，判断依据？组织细胞与血液之间物质如何交换？（血液中的氧气进入组织细胞，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，故经过物质交换后，流出的是静脉血。）4、静脉血管的结构特点，判断依据？5、静脉瓣的作用是什么？小结：三种血管的特点：把生活现象引入课堂学生观察并阅读P3—5血流的管道-----血管寻找身体上血管跳动的部位。学生2人分一组感受动脉的跳动然后进行测量脉搏，了解脉搏与人体健康的关系。培养学生的实践能力体验自身血管的跳动，感受生命。通过感受血管跳动，培养学生合作意识。教师活动学生活动设计意图二、三种血管出血的现象及处理方法：课堂小结：知识拓展：动脉粥样硬化症形成的主要原因是由于脂类物质过多地堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，从而限制血液在血管内的流动。动脉粥样硬化可引起相应器官的受损和疾病。例如冠心病，心绞痛和脑栓塞疾病的形成都与该器官所在部位的动脉粥样硬化密切相关！预防动脉粥样硬化症要减少对脂肪的摄取，少吃煎炸食物。不吸烟并防被动吸烟。坚持适量的体力活动。释放压抑或紧张情绪。我们的健康从保养血管开始！说一说本节课的收获培养学生相互合作、交流学习的意识。初步培养学生探究意识和观察能力。布置作业整理并熟记本节的基础知识板书设计

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论