原型与模型的制作

第四章第四节原型与模型的制作、三维目标:学问与技能目标:能依据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。(2)能依据设计方案制作一个简洁产品的模型或原型。(3)制作成功后，能对产品的外观加以润色。情感态度与价值观(1)通过模型与原型的制作，形成认真严谨的做事态度，提高探究和制造力量。(2)培育学生的合作精神与团队精神。过程与方法(1)学生亲历技能学习的实践过程，从中体验和领悟技能操作的要领和方法。(2)通过争论和实践，切身感受以人为本”的设计理念。二、重点、难点：重点:依据设计方案制作一个简洁产品的模型或原型。制作成功后，对产品的外观加以润色并对其进展综合评价，完成设计报告。难点:对模型制作把握的准确性。知道模型是设计整个系统中的一个环节和一种重要的技术方法；依据自巳的设计方案合理地编排制作步骤(即流程)。三、教学策略:1、由学生自己参照教材及教师供给的模型的设计方案，单独完成多功能学习用品盒〔架〕模型的设计，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓舞学生设计几组具有创意的，富有共性化的多功能学习用品盒〔架〕然后从中选出最满足的作品进展制作。2、动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完本钱章节是比较紧急的，可依据模型制作的步骤与要求，安排教学内容。3、学生为实现自己的设计在制作模型这一环节之前，先制定出合理的制作模型流程，为快速准确的制作出模型做好的铺垫。4.模型制作可承受小组合作的学习方式，对小组同学进展合理分工，最终进展组装。5.教学媒体、资源的运用：运用实物投影仪准时将学生比较好的多功能学习用品盒〔架〕设计图纸呈现给同学们观看，以便相互启迪，共同提高设计水平。四、教学资源收集与预备教学器材收集:606组，每组一套以下配置:划线工具:粘贴工具:双面胶、透亮胶、厚纸、五合板。裁剪工具:剪刀、刮纸刀用木制作好的多功能学习用品盒〔架〕一个。〔都可以折分的〕教学资源预备:做好共用工具，如台钻、切割机等预备工作。学生会因缺少某些材料和零件而使制作停顿下来，教师要有预见的眼光,为学生预备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件，以便学生急时之需。.检修好供电线路，保证制作时的正常供电。.由于学生多，执教教师照看不过来，可能消灭学生割伤手指等状况。有条件的话最好事先多安排几个安全员，以杜绝事故的发生。5.预备一些外伤的常用药品。五、教学过程:【导入课】提问模型的概念?模型〔model〕是依据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相像的一种物体。再引导学生想不想自己亲自动手制作模型?【课学塑料等材料，承受适宜的构造、相应的加工工艺和三维实体表现的方法，来表现产品的设计构思和模拟产品的形态构造。模型制作既是一种设计表达方式，又是设计过程中不行缺少的分析、评价、评论手段，甚至某些工艺环节只有通过模型制作，才能确定其设计变为产品的可能性。产品设计方案通过平面表达将意图表达出来，同时用透视、光影与颜色形象化地表现图形，预示将来的进展，为方案的争论沟通以及进一步进展设计供给了肯定的信息和技术依据。此根底上， 模型制作则是在料、技术、运用三维形态，真实地反映三维空间中物体的尺度、比例、细节、材外表处理等技术数据。合理性，供给了产品设计评估所需要的、更全面的信息和模型制作不但能够将美型制作中，好的创意变为具体的、生动的形体，而且在模个角度，各个方面，各种线条，各

通过不断争论、分析整体形态的各种连接构造原理，各种材料以及它们之间的关系等，能直观地检验自己的设计意图，并在对模型的修改中，使其设计便利、快速地得到信息。展现多功能学习用品盒(架)模型:(一)制作模型的根本学问:制作模型的一般步骤:选择适宜的材料。依据本地的条件，预备适当的工具和加工设备。按设计图样划线。对材料进展锯割、切削等加工。装配。对模型进展外表处理。对产品的外观造型和颜色进展评议；对产品的构造、功能进展检测和试验，检验是否符合设计要求。对设计方案进展修改，做成模型。多功能学习用品盒(架)模型过程中的应留意的事项:选择废、旧材料来做，这样可节约制作本钱。如各种饮料瓶等。2)各种沐浴露的塑料瓶等。

选择易加工的材料来做，这样可节约制作时间，提高制作的成功率。如选择特型材料来做，这样不但可以节约本钱，还可使作品有个秀丽的外观。如各种玩具的塑料外壳等。强调在制作多功能学习用品盒(架)的过程中应遵守的安全操作规程。(1)刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。(2 )安全用电的根本常识。IH制作多功能学习用品盒〔架〕模型:学生分组分工，合作模型的制作。IH学生从理论到实践，既能提快活趣，又增加操作的力量。教师边走边观看能够准时解决学生的疑心。让学生讲解多功能学习用品盒〔架〕模型的制作过程。各小组由一名代表展现自己的模型以及讲解制作过程。在制作模型之前，首先赏识一组同学的多功能学习用品盒〔架〕的制作过程,或许对你们的制作有所帮助和启迪。〔一〕看图备料:依据图样作形体分析，多功能学习用品盒由一块底板，前、后、左、右四块围板和中间一块隔板组成，外加一个现成的笔筒。笔筒用一个适宜的广口玻璃瓶代替。板材选用中密度纤维板〔也可选用松木、梓木等软质或软硬适中的木料〕联接方式承受钉联接，笔筒用胶粘在底板上。各构件的外形、尺寸如下：名称成料尺毛料尺数备注号寸寸量1底板340X22350X21100020前围340X10350X121板0103后围340X10350X11板0104左围210X50220X61板05隔板190X10200X11010右围210X10220X161板0107笔筒约用广口玻璃瓶代用①70X1001适8元钉量9白乳适胶量〔二〕下料:画线依据毛料尺寸，在板材上画线。画线时要利用角尺以一条平直的边为基准,行线画准确。〔图 4-49〕

将垂直线、平锯割依据画线，将各构件依次锯下来。〔可用中、小齿的木工据，也可用粗齿钢锯代替。〕要练习对锯割技术，才能保证锯割质量。锯割时应留意的要领是:留意姿势正确〔仿照教师的正确姿势，包括握锯、身姿、脚姿〕。工件必需把持牢靠，可利用左手和左脚压踩，如用夹压工具更好。起锯时，左手大拇指靠着锯片以定位，右手持锯轻轻拉推几下〔先拉后推〕，开出锯路，再进展正常推锯。⑷锯割时用力要均匀，动作要流畅，眼睛要留意看划线，时刻保持锯片沿着画线走。将要锯完时，左手要抓住锯下的局部，右手力度减小，轻轻将料锯下。〔三〕构件制作:1.确定联接方式在构件制作前，先要想好构件的联接方式，以便确定构件的具体外形尺寸。”现确定联接方式为:四围板的四个角联接处，承受边搭榫加钉和胶的方法联接。先把四块围板联接成框，然后将底板钉在框上，再将隔板插入框中、加钉即可，最终将笔筒胶合在底板上。”现确定联接方式为:边搭榫联接的制作方法是将对接的两块围板端部，一炔上半边留榫下半边去掉，另一块下半边留榫上半边去掉，然后合起来加胶钉牢〔图 4-50〕。an-1勺 刨削构件方法 2.刨削假设是用自然板材制作，先要将板材的两个平面刨至规定厚度并刨光。现用人造板来做，就不需要刨削平面，只需要将侧边刨光刨直即可。由于制作程序是先将围板联接成框，所以先将四块隔板的两个侧边刨光，并刨至成品尺寸宽。底板可以在钉上去以后再处理。前后围板有一条侧边是阶梯形，局部地方用刨子难以刨到，可用凿削、砂磨的方法处理。前围板的弧线用刮刨刨出。刨削时，刨刀要磨利。纤维板的边角处简洁崩坏，刨削时应特别留神。假设工件较小，可以将其夹持在扳钳中固定，也可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨进展刨削〔图〕。I：“W：问!ffi4-52權头B线3•榫头画线画线要按成的尺寸画，毛料长出的局部待做好之后再去掉。示意如下〔图〕。:将四块围板都画好，留意每块围板哪半边去掉，哪半边做榫留下，要分清楚，不能弄错。4.做榫头依据画好的榫头线，用细齿据将榫头锯出。然后再用凿修平坦。留意在锯的时候，下要锯掉多了，宜略微留一点凿削余量。将四块围板的榫头做好，再将隔板刨成成品尺寸，构件就做好了。〔四〕组装⑴将四块围板钉成框〔4-53〕。钉前先要把元钉的钉帽锤扁，然后在钉钉处用钻子钻个小孔〔不必钻穿〕，在接合处涂上乳白胶。钉子钉人后，用钉冲将钉了冲人木料内。将底板钉在框上。同样要将钉帽锤扁，并用钻子先引小孔。将隔板插人框中，加钉固定。将四角和底板多出来的余料锯掉并刨平，然后用砂纸打磨光滑。应在油漆之后再安放笔筒，这里省略掉油漆工序。将玻璃瓶底部涂以乳白胶，安放在柜角。瓶口上用卵石等重物压住，不要动，次日便可粘牢〔如用快干胶，也可当即粘牢〕。至此，原型制作完毕。省略掉的外表涂饰工序，建议以后将作品集中请专业人员做喷漆处理，也可自学油漆工艺自己处理〔4-54〕0至此，原型制作完毕。省略