浅谈临床护生实习带教体会

浅谈临床护生实习带教体会临床实习是护生培养的关键阶段是护理专业学生从理论走临床护理的桥梁培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段也是形成未来工作作风工作能力的关键使之尽快适应临床护理工作的需要，成为新时代合格的护理人才，笔者从事15年的临床护理带教工作，对护生体会颇深，现浅谈对实习护士的带教的。临床护生；带教；体会1熟悉环境，规范言行每批护生轮转到科首先让其熟悉科室的及本病区的工作特点，如科室的布床位及摆放、病室的有关制度及流程、、药品的放置与存放处等遵守科室的各项制度格工作纪、着装仪表规范、位职责及工作标准、本科室的病种、常、多发病的特点专科的技能操作及护理常规等熟悉科内的老师的要求要求说话温和关心和尊重患者微笑服务具备责任心心、真诚为患者服务的理念。2强化科室培训护理工作操作性较强入科后带教老师在讲解中先进行演示将前已有一定基础，解中理论联系实际工作，多向护生提出，其解使护与临践机［1问加深理解并留有深刻印象并在50项操作中抽出适合本科操作的10项操作进行强化培训和加强训练尽快熟悉本的操作常规和工作流程，适应科室的临床工作。3强化护生的基础护理基础护理是每一个护生在校时最先接触的基础课程而满足病人的基础护理生活护理是整体护别是现在的优护”工程中的重要部分。如何让护生克服各种杂念，主动帮助病人解决这方面的问题,自如护生目睹并让其受到感染和启发从而主动为病人进行基础护理从病人及家属的感谢和认可中获得更加积极主动关爱病人满足病人的生理和生活的需求其中带教老师要耐心指使护生认识三分七分护理对疾病转归的重。4培养护生的沟通能力护鼓励护生大胆主动与病人沟通，从平时家常生活中开始与患者互动沟通护生一般缺乏工作经验缺乏专业知识与通俗易懂的语言表达能力难够自信而产生紧张和胆怯带教老师要介绍护患沟通的技巧和演示,有意识培养护生的沟通能力［2，如老年患者、青年患者、文化水平不一的沟通技巧等，鼓励护生多讲解，如入院、的要求出科前能独立科常见疾病的健、出院指导等。5培养护生观察、分析能力和自学能力患者的病情和心理状态是复杂而多变的有时患者病情或心理或精神中细微的变化恰恰是某些兆临床实习期间教会护理要点，病情变化，试验室及其他检查的异常报告中深入，并根据这些症状体征据等分析判断在整个病例护理的过程中，引导护生学会思考问题学会带着问题查阅相关资料基础知识学他等多学科的内容带教老师还可根据不例对护生进行适时有针对其学习的热情和责任感带教老师常布置观察的内容如患者的治疗效的提出案例对照书本所存的区别联系起来思考指导护生如何制定护理措施并教老师的指导下实施时给予评价这也是实践、分析、自学能力的综合培养［3］.6培养护生严谨的工作态度和意识引导护生干一行爱一行一丝不苟的的工作作风和良好的职业道德修养带教老师的一言一行都对护生起到潜移默化的作用平时尽可能锻炼学立操作能力，带教教师真正做到放手不，深到对”且对”穿临床护理的每一项工作中强学生的法律意识由于患者我保护意识不断增强在临床带教中意识医疗安全已经必不可少［5。带教老师要引导学生换位思考，尊重患者的权利，如知情权、七正确及时执行医嘱以及正确及时书写护理文书等在护理实践中有意识地用法律法规来规范自等。7加强护理教学查房护理查房的形式可多样化可在病人床边或模拟先参加观摩科内老师的护理查房形式再由护生自己主查房1-2但要求背诵式，护健育等基本求来带教老师就该疾病的相关知识并科由同科生体出问题及勇跃发言让护生从护理查房中获得对病人更识和经验，锻炼她们的思维和口头表达，并把在的理论知识重温起来。8重视护生出科前的各项考核护生出科前必须考核2-3皮内注射或生命体征的监测等并要求考核过关报告的个案查房的及心得体会出科考核是督促护生巩固临床实习的方法