专题05作文之移步换景（课件）-2022-2023学年四年级语文下册作文专项

写景作文之移步换景写作顺序1事件发展写作顺序时间顺序空间顺序一般有表示时间的词。一般是写一件事情。写一个地方；包括从外到内，从里到外，从远到近等。空间顺序定点写景移步换景

对能直接表现中心思想的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。

站在湖边，我静静地看着：湖面很平静，水清可见底，湖水由浅到深，是银白、淡蓝、墨绿，界限非常清楚。天山的白云和两侧的山峰，清晰地映在水里，把天、山、湖融为和谐的一体。在这平静的湖水中，唯一活动着的是鸭子。一群鸭子边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，激起无数的水花，一会用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。定点写景1

对能直接表现中心思想的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。

《参观人民大会堂》一文，作者首先登上了台阶，看到了庄严的国徽和十二根大理石柱子，接着进了大门参观了中央大厅，穿过大厅就走进了大礼堂。接着介绍了大礼堂的座位和顶上的灯饰以及大礼堂的重要作用。从大礼堂出来，上楼参观背面的宴会厅，又参观了好几个会议厅。移步写景任意多边形移步换景2

移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。移步换景进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊……定完长廊，就来到了万寿山脚下……登上万寿山……从万寿山下来，就是昆明湖……1

1.移步换景过渡词：1.沿着……走、顺着……向上爬2.循着(花香/泥土的芬芳/鸟鸣/蝉叫)来到……3.(一只蝴蝶/松鼠/蜻蜓)把我带到……4.映入眼帘的是……，赫然出现的是……，……露出了全貌，……徐徐揭开了面纱。刻画景物：1.五感一叹法（视觉、听觉、嗅觉、触觉）2.修辞合作法（比喻、拟人、排比）1、五感修辞写详细视觉

①定睛一看，满眼

(色彩)

②瞧，xx(景物)在向我们招手，它们

(描述样子)听觉

①侧耳倾听，xx(声音)传来。

②“

(拟声词)”(声音)吸引了我……嗅觉

①空气中弥漫着

(味道)

②微风吹过，一阵

(味道)钻入鼻中。触觉

①伸手抚摸

(景物),(景物质地/温度)从指尖传达到我的心里。感叹

①我不禁感叹……

②xx仿佛在说:“欢迎来美丽的xx”

沿着

走，一眼就看到了

向我们招手，定睛一看，满眼

，

的气味扑面而来，侧耳倾听

的声音传来，仿佛是在向我们打招呼。伸手抚摸

，

从指尖传到到我心里。我不禁感叹:

。修辞合作法排比修辞合作(增强气势)1.忽而……忽而……忽而……2.好似……好似……好似…..3.宛如……宛如……宛如……游记思路3游扬美古镇

早就听闻在南宁市郊，有一颗璀璨的明珠--扬美古镇。这里风景优美、古色古香。趁着周末的大好时光，我和爸爸妈妈慕名而来，欣赏这如画一般的美景。(听闻法)

远远地，我就望见有不少游人在扬美古镇的牌坊下合影留念，我怎能错过这一景观呢?于是我三步并作两步地凑上前“盘踞”好地理位置(过渡句)，立刻摆出了一个姿势，在爸爸妈妈的镜头下留影纪念。

往前走，扬美古镇的美丽面纱被慢慢掀起。(过渡句)踏上青色的石板路，每一步的触感都仿佛在和百年前的明清古人交流。这时微风吹过，婆娑摇曳的芭蕉树随风摆动，向我们招手致意。侧耳倾听，还有一阵“沙沙”声传入耳中。远处鳞次栉比的明清古宅古色古香，墙上的青苔饱含岁月的痕迹。(运用五感)从墙上镌刻的文字中我才得知，原来扬美古镇远在宋代便已建镇，于明代时期得以发展，到了清代更是呈现出一片繁华的风貌。我不禁感叹，历史的长河仍在源源不断地流淌，而古镇却依然保留着过去的模样。(五感一叹)

随着文字的指引，我与青砖黑瓦的古镇街道告别，前去扬美的码头(过渡句)。走过几条石板路，我的视野一下子开阔许多，来到江边，只见眼前的江面辽阔无际，江水碧绿清透，好像一块完美无暇的碧玉。在江心有几条小船在来回缓缓地“踱步”(使用修辞)，留驻于此，我不禁因眼前的美景痴醉。

缓缓的凉风从江边吹来，我望着四周的风景，仿佛自己也融入了这画卷里。这里的江水虽不似漓江那般秀丽多姿，但是也有几分古香古色:这里的江水虽不似大海那般波澜壮阔，却也充满了细腻的平民风情。你看，那熙熙攘攘的人群，是不是使你想起了以前此处的兴旺发达呢?历史的车轮已从此辗过，渐行渐远，留下的只有供后人观赏的风光……

晚霞渐渐在天边露出脸庞，我们也踏上了归途。翻看妈妈手机里的照片，我的嘴角不禁微微上扬，扬美古镇的美丽风光将永远镌刻在我的心