2023年高中语文必修上册第七单元知识考点

高中语文必修上册第七单元：考点精析第七单元自然情怀【任务解读】单学习任 立德树人元务群 主题指向单学习任 立德树人元务群 主题指向语文素养 课文（或学习活动）写作第文学阅自然情怀 1.整体感知文学作品，涵咏品味,14故都的秋/郁达夫如何七读与感受自然之美，领悟作品的内涵，把握作者情*荷塘月色/朱自清做到单写作提升感悟力，激发感态度，获得审美体验； 15我与地坛（节选）情景元 对自然的珍爱和对2.从不同角度、不同层面鉴赏文/史铁生 一二生活的热爱；培养学作品，对作品的袤现角度和16赤壁赋/苏轼 '与自然和谐相处的艺术价值有独到的感悟和思考，*登泰山记/姚鼐理念，树立合理的感受作品的文辞之美；自然观；探寻民族3.捕捉创作灵感，运用一定的艺文化观念和审美心术手法，用自己喜欢的文体样理。 ■式写作。【思维导图】《故都的秋》：赞美故都秋色，抒发爱国之情单元内容《荷塘月色》：绘荷塘月色，抒内心情怀单元内容《荷塘月色》：绘荷塘月色，抒内心情怀《我与地坛（节选）》：记地坛，赞母爱；理解生命，重塑自我现当代散文鉴真量点比喻，拟人，对比，通感，排比离情于景，情景交融《故都的秋》：《故都的秋》：简洁清刻，工整卷致《荷塘月色》:清新典相，生动传神篇目体裁形神散文技巧《故都的秋》抒情散文故都的秋景南国的秋景清、静、悲凉一秋土（物哀之美）对比景物描写《荷塘月色》写景抒情散文荷塘月色诗情画意（朦胧梦幻之美）情景交融《我与地坛》叙事、抒情散文记地坛赘母爱理解生命、重塑自我一勇士（深邃之美）景物描写哲思《赤壁赋》文赋舟游赤壁感慨渺小无常乐观旷达-儒士（空灵之美）景物怀古《登泰山记》叙事写景散文雪、日、峰瑰丽雄浑、简洁明快一达土（阔大之美）融情于事情景交融【考点精讲】知识点1:文言知识知识链接《赤壁赋》文言知识积累《登泰山记》文言知识积累知识点2:散文考点及答题技巧考点：A.概括主要内容，归纳文章主题;B.人物形象分析；C.词句含义理解赏析;D.标题含义和作用；E.表现手法及作用等考点1：词句含义考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。「方法技巧」先从词句的表层含意理解，从内容和主题两方面去分析，再联系前后文，看看段意，整理出答案。考点2:标题含义及其作用A、含义表层：词语的含义，概括内容、点明对象深层：（1）把握象征义、比喻义和引申义；（2）作者感情（3）概括文章的主要内容；（4）揭示文章中心；（由个体到群体、由物及人等）B、标题作用、妙处：.内容：本身（概括内容、交代时间地点等）+主旨/情感、+效果（生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思）.形式：结构（线索、悬念、统摄全篇）、语言（修辞、句式（倒装）、标点、炼字）、人称考点3:人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？一文中作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？「方法技巧」第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受（小说除外一一小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此），加强见闻和感受的真实性。第二人称:以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切（有亲和力），强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；第三人称:作者从旁叙述，增强了客观性，显客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。考点4:散文人物形象「方法技巧」形象总结+手法/描写+效果+意义。即XXX是…的人/拥有…的品质。本文通过…方法/描写，表现了…，表达了作者…的情感。考点5:句段作用分析作品结构之语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，XX件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？「方法技巧」1、文首：（1）开篇点题、总领全文；（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；（3）设置悬念，为下文作铺垫。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。3、文末：（1）点明中心、升华感情；深化主题；（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。考点6:人物描写和环境描写的作用：A.交代人物活动、故事发生的时间、地点和场景，表现自然条件（氛围）的美好或恶劣；B.描写社会状况，交代故事发生的时代背景；C.渲染气氛，烘托的心情；D.暗示人物命运走向或推动故事情节发展；（为下文……作铺垫）E.烘托人物的性格；F.突出文章主题「常见题型」A、解答“分析人物描写”题：从描写人物的角度来看，有正面描写和侧面描写；从直接描写人物的方法来看,有外貌、语言、动作、心理描写，此外，还有细节描写；从作用上看，肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、服饰、姿态、神情等外在特征的描写。B、解答“归纳人物性格”题：分析人物性格，一定要全面完整。(1)要结合具体事情，不可架空分析；(2)要结合作品的主题进行分析，不可与作品主题相游离。考点7:解答“筛选信息”题「方法技巧」(1)扫描。阅读材料后，将要筛选的信息和材料内容进行对应，在两者之间找到联系点。(2)理序和对应。将要进行信息筛选的各项与材料表意的先后顺序进行梳理，然后再将它们的相关内容对应。(3)突出重点。抓住筛选信息和阅读材料中的重点词语或关键语句。(4)恰当表述。根据从阅读材料中提取的重点词句组织语言，准确而有序地表达出来。考点8:分析常见写作手法及作用【提问方式】指出写作方法，要求举例分析其作用。指明具体的写作技法，要求根据自己的判断分析技法及其作用。【答题策略】明白叙事类作品有以下三大类写作技法：1、表达方式即记叙、描写、议论与抒情。注重考查记叙文抒情与议论两种表达方式的作用以及人物描写和景物描写的角度与方法及其作用。2、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、反语(1)比喻：对事物的特征进行描绘，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。或用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形，深入浅出。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，令语言生动形象、亲切自然、有情趣。(3)排比：条理清晰、节奏鲜明，增强语势，长于抒情，能加强语言的气势和感情的表达。(4)设问：提醒人们注意，激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考。（5）反问：加强语气，表达强烈的感情，激发读者的情感。3、表现手法（1）悬念：引发下文情节，吸引读者，激起阅读兴趣。（2）夸张：深刻、生动地揭示事物的本质，给读者以深刻的印象。（3）欲扬先抑：引发好奇，突出强调事物或人物的特征，使情节更加曲折生动。（4）对比：鲜明地突出了主要事物（人物）或事物主要方面的特征。（5）侧面烘托：衬托出人物某方面的性格或景物某方面的特征，深化文章的主题。（6）伏笔照应：内容前后照应，使文章浑然一体，整体感强，突出主题。（7）联想、想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明，情节更生动。（8）托物言志：巧妙寄托作者个人情感和理念，把感情融入到事物中去含蓄表达内心情感。（9）以小见大：通过平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。（10）讽刺：对人或事情进行揭露、批判和嘲讽，增强文章的深刻性，使语言辛辣幽默。知识点3:古人计时方法常用方法有：干支计时法，十二时段计时法，更点计时法，漏刻计时法等方法。（1）干支计时法：古人把一昼夜分为十二个时辰，用十二地支名加上“时”字表示。即子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。每一时辰相当于今天的两个小时。（2）十二时段计时法：这种方法是把一昼夜分为十二个时段，每个时段等于现在的两个小时。各时段的名称是：夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、日中、日映、晡时、日入、黄昏、人定。“夜半”相当于“子时”，就是23点至1点。（3）更点计时法：这种计时法出现较晚，它是专用计夜间时间的。“更”与“点”是两种计时单位。先说“更”。古人把一夜分为五个时辰，夜里的每个时辰被称为“更”。一夜