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文档简介

主备教师杨学斌课型新授课

课时9教学题目

东北地区的人口和城市分布核心素养综合思维读图析图能力课标要求用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。教学目标1,了解东北地区的人口分布及其少数民族分布。了解东北地区的主要城市及其城市分布的特点。通过了解东北地区的人口和民族基本概况，树立民族平等的意识，通过了解东北地区的城市分布，增强保护环境的意识。教学重难点东北地区的人口和城市的分布。教学方法与手段读图分析法、讨论交流法教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课巩固复习复习提问：影响人口分布的主要因素有哪些？我们怎样归纳一个地区的人口分布特点呢？复习旧知：通过复习为下一个环节的学习作好铺垫。复习旧知，引入人口教学新课导入用“满汉全席”的故事导入：满汉全席是我国一种集合满族和汉族饮食特色的巨型筵席，起源于清朝的宫廷，原为康熙66岁大寿的宴席，旨在化解满汉不和，后世沿袭此一传统，加入珍馐，极为奢华。清代名宴还包括蒙古亲藩宴、廷臣宴、万寿宴、千叟宴、九白宴。满汉全席上菜一般一百零八种，菜式有咸有甜，有荤有素，用料精细，山珍海味无所不包。分三天吃完。乃中华菜系文化的瑰宝。学生带着问题自主学习新课讲授1，教师指导读图并展示自学提纲。2，教师进行点评小结。自主学习提纲：1、人口密度=人口/面积，根据公式，计算黑吉辽三省的人口密度。2、读图，找出人口密度在100人/平方千米的地区，独立思考，影响人口分布的因素有哪些？3、知识回顾：我国少数民族主要分布在——，——，和——地区。4、东北地区人数最多的少数民族是5、在图上找出哈尔滨、长春、沈阳、大连、图们、绥芬河、大庆、齐齐哈尔、丹东等城市的位置，在小组内互相讨论，这些城市分布具有什么特点？6、哈尔滨、长春和沈阳的城市特色分别是什么？将地理分布的知识巩固在地图上。教师组织小组合作探究一个鄂温克族部落的酋长是位90岁老奶奶，她带着驯鹿到湖南电视台参加《快乐大本营》节目录制，她首先要从富克山到北京，请对照“东北地区城市与铁路分布图”找出老酋长经过的最近便的铁路线名称。2、大连是一个美丽的北方海滨城市，为什么冬无严寒，夏无酷暑？

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