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文档简介
神经调节的结构基础教学目标：知目标1。2、说出神。3。实。实结。教学重点：神经元。：。教备：多媒体课件、显微镜、神经元永久装片、神经元模具、电线教学流程：学容 师动导入 大屏游则么系统的调节下完成的？让我们带着疑问一起走进神去的。、授 1、播放“人体神经系统1、神经系统 组”频。
生动。考答生疑真看组成 2、大屏幕出示神经系统观合9页功能2、神经元（细）⑴结构
组图3、结合其分布尝试描述功能。4、与发达的通讯业进行类比，使学生从整体上把握神经系统的组成。基本结经系统最基本的结构功能单位是么呢？提要求：1、选出一名小组长操作显微镜，操作过程中有不规范的，小组员给以指正。
。功。答分组实验用显微镜观察神经装。2、物像清晰后，小组成员轮流观看（注意不要移动显微镜）3、观察结束后，整理并将显镜回处。回导大屏幕出示显微镜下的神经另的，能 较别元
尝试描述神经元与另两种细胞不同。出示显微镜下地神经元图及结模式图分，示经元示经模具模纤神梢什不？？讲述其功能并引导学生确立结构与功能相适应的生物学观点。功）的兴奋以这能传递的电信号叫做神经冲动。功）
指图经构相当于神经元的什么结构其构组论猜想轴能看频出能观频念别课结自示、堂伸、
说经三的关系系知络大幕出示泥
组论果
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