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精品文档推荐求知若饥,虚心若愚。第2页/共2页学而不舍,金石可镂。第幼儿园小班健康教学设计《饭后漱口好》反思
幼儿园一日三餐后,难免口中有食物残渣,漱口是一种便利快捷的清洁口腔的方法,可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此,我们应充分利用生活环节进行教育,特殊是要随时抓住时机,学习正确的漱口方法,关心幼儿了解清洁口腔的基本方法,并加以督导,形成良好的生活卫生习惯。
1.知道漱口可以清洁口腔,爱护牙齿。
2.学习正确的漱口方法。
3.情愿坚持饭后漱口。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法。
镜子、杯子、水、毛巾等。
1、午餐、午点后,请幼儿说说吃了什么?好吃吗?
2、送礼物,照镜子:今日预备了小礼物送给你们,看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么方法把它们从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。争论哪种方法便利快捷?
4、学习正确漱口的方法:
(1)老师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边仿照学习正确漱口的方法。
5、尝试漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口。
6、相互看看谁的牙齿最洁净。
1、利用生活环节,巩固漱口的方法。
2、与家长联系,要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。
3、开展幼儿龋齿的防治工作。
百科:蛀牙有时也有人叫它虫牙,学名龋齿,是细菌性疾病,因此它可以继发牙髓炎和根尖周炎,甚至能引起牙槽骨和颌骨炎症。如不准时治疗,病变连续进展,形成龋洞,终至牙冠完全破坏消逝.
活动反思:
在整个活动中,教学目标得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高。养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成,而需要我们老师、家长持之以恒地去引导与培育,因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成教育合力,渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。
幼儿园小班健康教学设
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