幼儿园万能工匠教案

幼儿园万能工匠教案【篇一：家长会方案】万能工匠“制造力玩耍教学家园共享会”园方操作指引及留意事项一、目的在园方认可万能工匠教学打算后，由双方共同举办“万能工匠制造力玩耍教学家园共享会”，通过教学视频展现、现场产品演示讲解〔家长参与〕、现场教学成果陈设展现，让家长理解、认同、支持我园的教学打算。活动的主题是讲解国外玩耍教学和国内传统教学效果的比照，相应国家教委提倡的加强幼儿自助玩耍教学，让孩子能在玩中学，学中玩的教学理念。整个过程中留意避开商业推销的味道，在讲师讲座及幼儿效果展现前，我方和园方都不应提“教材”“课程”之类的字眼。具体目标是：1．90%以上的家长认同万能工匠制造力玩耍教学，信任其在幼儿园的推广能到达得预期的教学目标。2．园方通过家长的现场反映，了解大局部家长的态度后，坚决、明确宣布全面引进制造力玩耍教学和收费标准及教学安排等事项。3.大局部家长明确支持园方，保存家长现场填写的《反响表》。并统计支持率。二、参与人员园方：园长、教师、家长。万能工匠：负责讲座的专家讲师一名、产品展现教研助理一名，必要时增加教师协作工作。三、预备工作及留意事项〔一〕预备工作12天以通知函形式通知每位家长，要求统一回收回执。回执上注明是否父母亲自参与。要求各班教师确认没有回执的家长是否参与。并确认幼儿父母而不是其它人来，在会场现场要家长到各班教师处登记等。2．教学成果展现预备：万能工匠提前一天安排会场展厅，并制作相应产品陈设。家长在会前，会后可以现场观摩或者参与一起动手制作万能工匠。过程中可以现场讲解万能工匠教学理念。4.家长签到，在校园门口摆放好签到台，园方安排两位教师现场签到，要求每位家长必需按要求签到，以便园方统计，签到同时给每位家长发放《家长反响表》和《产品宣传册》。四、会议大体程序〔家长签到〕在校园门口摆放好签到台，园方安排两位教师现场签到，要求每位家长必需按要求签到，以便园方统计，签到同时给每位家长发放《家长反响表》和《产品手册》。〔在等待家长到会期间放产品宣传视频图片，全国园所使用图片。1〔12〕2〔40分钟〕3〔33〕：宣布全园正式引进万能工匠制造力课程，说明收费标准及开课通知等状况。此时园方安排本园教师发放铅笔，要求家长现场填写《家长反响表》交本班教师处。4〔5分钟〕5〔园方教师、我方教师在园门致谢及送别家长：“感谢您的参与和支持，您走好！”〕场地布置和预备一、园方场地要求：料及课件效果；晚上主席台要有相应的灯光照明。2、能根本容纳所请的家长人数，供给椅子给家长就坐。3、能放置、连接园方原有的音响设备。二、场地布置：展厅预先布置，建构室+园区装+课程样品1、饮水机，水杯，供接待家长用。2、削的好铅笔或中性笔假设干，供家长填《家长反响表》用。幼儿课桌也可。不用给讲师供给椅子。4、幼儿教育效果展现不需椅子，要给到会家长供给足够的椅子。签到用。园方主持人串词各位家长，大家好！欢送各位家长在百忙之中抽空参与由万能工匠中国和我们幼儿园共同举办的万能工匠儿童制造力教学家长讲座。始终以来，我们幼儿园格外重视引进先进的教育理念和方法，家园协作，共同做好孩子的教育工作。今日，我们特别邀请万能工匠中国儿童制造力争论中心的专家来与大家一起共享全脑开发与儿童教育方面的先进理念和方法。声欢送〔〕教授为我们作精彩讲座！(环节一：专家讲座完毕)各位教师，家长，晚上好，我是来自万能工匠中国总部浙江万能工匠的徐教师，咱们做家长的都知道，现在的孩子都是家长的宝，家长都期望自己孩子能学习好，听话，懂事，孝顺，省心，正是由于我们多孩子的期望很高，所以大家最操劳的就是孩子的教育问题。我也是一名家长，我孩子今年9岁了，上二年级，马上就要上3年纪了，我孩子上幼儿园的时候，我刚进入幼教行业，由于进入这个行业，才渐渐的理解孩子的教育其实是不能操之过急，需要讲究方式方法的。老话说的好，3岁看大，7岁看老，一个人的将来能取得什么样的成岁培育了那些良好的习惯和性格。而培育好习惯和好性格最关键的人不是幼儿园教师，而是我们家长。学校最大的作用是供给一个良好的环境，教师的最大作用是引导孩子往好的方面进展。而培育孩子的人是父母。父母的行为直接影响着孩子的行为，父母的正确培育方法直接影响着孩子的将来。我今日想说的3-6岁这个年龄应当做什么。家长能够供给他们怎么去做。首先大家来看一个短片。这是浙江乐清的一家幼儿园，在引进万能工匠3个月的时间后，幼儿园组织的一次亲子活动。我们作为见证者，拍摄了这个视频，全程没有预备，没有排练，只是依据时间要求去做了些删减。大家可以认真看看，然后好好想想。展现乐清亲子活动视频。万能工匠-亲子制造力竞赛.mp4〔单独供给〕看完视频，可以设置提问，比方：大家在短片中看到了些什么，关于孩子的。想象力，动手力量，互帮互助，这些都没有错，其实我们应当看的更深点，那就是培育孩子的制造力，让孩子有自信念，对制造一个成果的那种喜悦感，从小就培育孩子的成就意识。这些不正是我们很多大人都缺少的元素吗?现在的孩子在家里是不是都有ipad放不下，看到想要的玩具不给就哭闹等等坏习惯，这些习惯假设不订正，等长大了，上小学了就会更难改正，而直接影响孩子的就是眼睛近视，留意力不集中，性格霸道，和小朋友们不好相处等毛病。那么家长们明明知道这些习惯不好，那为什么还是转变不了孩子的坏习惯呢。这个就是由于孩子的天性，孩子在这个年龄段是爱玩的天性，不给孩子们玩是不行能的，幼教专家始终提倡孩子要在学中玩玩中学。幼儿园也始终是这样在做的，而万能工匠这套学具，是一套可玩性格外高，通过点，面，线，轴，齿，5大元素，可以制造万事万物的一套玩具。可以把孩子的想象力通过玩具的形式得以呈现出来，万能工匠核心理念就是专注培育孩子的制造力。那么我们现在来正确的生疏一下万能工匠这个学具吧。【篇二：中班体能玩耍活动设计(足球)】中班体能玩耍活动设计：足球小天才[熬炼意义]变速跑身体协调力量脚对球的掌握力量[教学重点]对于中班的小朋友来说能掌握住球的已经很好了教师主要目的是让小朋友在玩耍体验中让小朋友明白足球不行以用手来拍[教学难点]引导小朋友用正确的姿势去踢球如何用简洁的词语让小朋友明白你在说什么[教学优点]大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球本节课的目的是让小朋友在欢快的玩耍中能把握到根底的足球学问知道足[教学缺点][活动目的]1使幼儿进入角色提升各个阶段幼儿的体育综合力量通过根底的足球训练让幼儿了解足球的乐趣[活动预备]12〔92~4号各种管〕[活动课程]：预备局部：1将器材整齐摆放在场地幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地足球操以足球为主的跑动〔可随便跑〕教学与练习局部：1将足球小天才带到玩耍开头的地方和他们表达要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成大家有没有信念？〔有/没有〕s5个万能点你传我接有效地熬炼孩子以脚碰球对球的生疏〔把握〕大家踢的都很棒但教师想问大家一个问题你们说用头可不行以将球顶进球门呢？能/不能头球进门用匍匐方式前进运用上肢加头部将球顶入球网中好小朋友信任你们都已经是足球小天才了下面我们将球踢进球门好不好？好/不好点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球5~6[放松局部]放松操可以简洁的表达足球的进展史【篇三：中班体能玩耍活动设计(篮球)】中班体能玩耍活动设计：袋鼠宝宝回家[设计思考]万能工匠的器械能很好的表达出一物多玩和一物多练，在幼儿生疏了袋鼠宝宝迷路的故事后乐观主动的想要回家激发幼儿对篮球〔球类〕熬炼意义：跑跳身体平衡力量思维灵敏力量对任何体育活动的乐观性〔〕教学重点：把握左右方向的区分在跑动中的跳动在玩耍当中让幼儿接触篮球〔球类〕教学优点：万能工匠的一物能有效的协作教师完成这一课程教学多教学缺点：[活动目的]1熬炼幼儿对左右的区分对上下肢力气的训练如何正确的迈出左右脚的协调性[活动预备]123万能工匠〔5~104~8个红4~816个篮球〕[活动过程]预备局部：1器材摆放在场地〔多样化〕在幼儿了解小袋鼠迷路后要回家后扮演袋鼠进入操场男女生各一组围绕万能点红管篮球进展预备活动〔多样化〕热身操〔篮球操〕教学与练习局部：1将袋鼠宝宝带入森林里告知他们袋鼠宝宝要回？〔有/没有〕好小朋友我们现在来到了小河旁每个小朋友手里