《历史课程教学论》四

《历史课程教学论》四主要是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的方法为（）实例论证法分析综合法归类比较法研究性学习法【答案】D用表格结合文字组成的板书形式是（）纲要式板书表格式板书主题探究式板书线索式板书【答案】B以文字表达为主，把教材内容纲目化，形成层次分明的板书样式是（）纲要式板书表格式板书主题探究式板书线索式板书【答案】A以评价学生探究和创新的能力为目标的方法是()展示型档案袋文件型档案袋专题作业法过程型档案袋【答案】C板书的设计原则()板书的语言要具有高度的概括性板书的呈现要有一定的灵活性板书的形式要有清晰的条理性板书的内容要有一定的启发性【答案】A,B,C,D六课型单元教学法包括()自学课启发课复习课是作业课【答案】A,B,C,D讲述历史事件和历史现象可以使用()讲述法研究法问答法叙述法【答案】A只呈现有关线索或例证,让学习者经历一个发现的过程,自己寻找解决问题答案的教学方法是()讲授法研究法问答法叙述法【答案】B包涵接受学习和发现学习的教学方法代表为()讲授法研究法问答法叙述法【答案】C,D形成历史概念的方法()探究法实例论证法分析综合法归类比较法【答案】B,C,D新编高中历史教科书的特点（）建立模块相对独立、总体整合的内容体系强调学习的探究性，体现新的教育理念教材的系列化、立体化和多样化特色多学科的综合性与整合性【答案】A,B,C虽属次要、但又必须交代清楚的疆域区划可采用叙述法描述法概述法讲授法【答案】C在高中新课标设模块为（）789D.10【答案】C因材施教的原则是指要处理好集体教学和个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一的关系错误正确【答案】B中学采用得最多和最普遍的课堂教学类型（）综合课单一课复习课讲授新知识课【答案】A新的初中历史课程体系是（）学习主题的形式专题的形式通史的形式中外贯通的形式【答案】A讲授法研究法问答法叙述法【答案】B形成理论概念，要()加强计划性要善于运用定义运用复习课采用讲授法【答案】A,B,C选择设计教学方法的依据是()教学的目标要求来设计教学方法教学的内容特点来设计教学方教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律教学方法的设计要适合课的类型【答案】A,B,C,D人力课程资源，就历史学科讲，指的是()历史教师历史教材学校图书馆历史音像资料【答案】A1956年出版的由邱汉生等编的初、高中《中国历史》，李赓序等编的初、高中《世界历史》组成的历史教材，是中国第一部（）国家指定编写、统一发行的教材全国统一使用的教材自己编写的教材以唯物史观为指导思想的历史教材【答案】B,C,D包括对作品本身产生过程的记载以及对作品的反思两个方面的档案袋是（）展示型档案袋文件型档案袋评价型档案袋过程型档案袋【答案】D历史多媒体课件的设计原则教育性原则科学性原则C.艺术性原则D.技术性原则【答案】A,B,C,D迄今所知的最早的两部历史教材是（）《尚书》《春秋》《史记》《汉书》【答案】A,B具有形象性的显著特点是（）讲授法描述法问答法叙述法【答案】B先提出命题，再以具体史实加以解释说明来明确历史概念的方法是（）探究法实例论证法分析综合法归类比较法【答案】B在高中新课标所设模块中，文化史约占（）4．8个模块1．2个模块4个模块3．8个模块【答案】D五四运动后，第一部用白话文写的历史课本是（）《自修适用白话本国史》《中国历史教科书》《共和国教科书本国史》《共和国教科书西洋史》【答案】A历史学科的教学特点是由什么决定的（）教学原则教学内容历史知识的特点教学方法【答案】C各国历史课程改革的主要趋势为（）在课程观念上有了新的认识在内容选择上注重“精选”在学习目标上“以质取胜”在教学方式上提倡“学生中心”【答案】A,B,C,D历史教学的一条最主要、最根本的原则是（）直观性原则史论结合的原则系统性原则巩固性原则【答案】B新编初中历史教科书的共同特点是（）控制内容总量，适当降低知识难度更新教学内容，大量引进现代信息强调科际联系，促进课程优化整合密切联系生活，关注学生个体经验【答案】A,B,C,D与接受学习相应的教学方法是将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者，这类教学方法以讨论法为典型A.错误正确【答案】A历史课外教学的作用（）补充知识激发兴趣促进学生的全面发展开拓视野【答案】A,B,C,D教学的指导方针是（）课程标准教科书教学目的学生情况【答案】C学生自主探究类的历史教学方法代表性的有（）发现教学法历史研究教学法自主演练法活动教学法历史教育教学研究的目的不包括（）适应新历史课程的需要提高教育教学质量的需要高考的需要教师提升自身素质的需要【答案】C讲授法包括（）讲述法讲解法谈话法描述法【答案】A,B,C教师在教学中运用谈话法需要注意的是（）谈话问题符合教学要求合学生的年龄特征谈话内容的全面性谈话必须启发诱导【答案】A,B,C,D主要用于温习旧知识，为讲授新知识打基础的谈话法是（）A.检查性谈话启发性谈话概括性谈话巩固性谈话【答案】A激发学生认识活动的最重要动力是（）兴趣教学方法课外活动认知冲突【答案】D历史课程资源的开发将极大地拓展现有的狭窄的历史教育内容，有利于促进学生的全面发展错误正确【答案】B43.高中历史必修∏包括专题（）6个7个D.9个【答案】C初中中国古代史设立的为主题（）10个9个8个7个【答案】B导课的要求不包括（）导入的问题要明确专研教材不单纯追求兴趣性不牵强附会【答案】B初中历史课设学习板块为（）4个5个6个7个最适合历史课堂教学的实际需要的课型是（）单一课综合课复习课讲授新知识课【答案】B教学情境创设的作用（）激发学生兴趣强化学生的情感引发学生积极思考，合理想象完成教学任务【答案】A,B,C历史教学研究的内容不包括（）历史教材研究历史课堂教学技能研究历史教学内容研究考古研究【答案】D50.历史课程教学的形式可分为两大类，为课堂教学，二为课外教学A.错误B.正确【答案】B不论采取何种教学手段，其根本依据为（）实现教学目的教材内容特点和学生实际培养学生的能力发扬教学优势【答案】B最能培养和训练学生的智能的课型是（）单一课复习课综合课#讲授新知识课【答案】C在书中首先提出发现法的是（）布鲁纳施瓦布杜威约翰生培养和发展学生的创造性思维帮助学生形成自己深思熟虑的概念使学生交流思想，开阔思路引导学生学习完整的探究过程【答案】A,B,C历史课程资源包括（）历史教材学校图书馆历史音像资料信息技术和网络技术【答案】A,B,C,D中国第一部全国统一使用的中学历史教材是由（）吕思勉编的邱汉生等编的范文澜编的胡华编的【答案】B谈话必须启发诱导，并辅之以其他教学方法A.错误正确【答案】B历史知识的最根本的特征是（）过去性具体性综合性科学性【答案】A历史课程资源的核心是教科书课程标准历史教材教学参考书【答案】C图文示意教学法是运用各种符号、数字、图形、词组等传递历史知识信息的媒体组成图示，来表达历史史实或历史概念的一种方法错误正确【答案】B中学历史教学有哪些主要原则（）史论结合的原则直观性原则系统性原则巩固性原则【答案】A,B,C,D作为教学内容的基本载体是（）教科书课程标准教案教学手段【答案】A讲授新知识课的环节包括（）组织教学检查复习讲授新内容概括总结新内容【答案】A,B,C,D历史教学方法设计的根据不包括（）A.不同的教学目标教学内容学生状况高考的需要【答案】D历史教学研究的内容包括()历史教材研究历史课堂教学技能研究历史教学内容研究历史教学方法研究【答案】A,B,C,D课程标准是教师选取教学内容的主要来源错误正确【答案】A历史知识科学性的特征表现()体现了统一性的原则符合马克思主义的科学性要求的真实性科学地揭示了历史发展的基本规律【答案】B,C,D图文示意教学法有许多优点有一定的科学性有很强的直观性有助于培养学生的逻辑思维能力提高学生理解记忆的效果【答案】A,B,C,D运用叙述法，要按照教科书的内容进行叙述，不能偏离教科书。允许补充史实，但要根据需要有目的地适当补充，注意史实的典型性和真实性错误正确【答案】B在历史教学中涉及学生尚未掌握的自然科学、社会科学的知识理论时，教师应及时补充讲解相关的基本知识或原理错误正确【答案】B中国第一部由国家统一发行的中学历史教材是邱汉生等编的吕思勉编的C.范文澜编的D.胡华编的【答案】A中学历史课堂教学的基本要求为（）坚持历史主义原则教学目的明确、教学组织完整教学内容科学准确择取恰当的教学方法【答案】A,B,C,D当前学校教育中最基本、最主要的教学组织形式是（）直观教学课堂教学课外教学课堂教学【答案】D历史课情境创设中的表演有（）进入角色扮演角色设计角色D.模仿【答案】A,B组织课堂教学内容必须突出重点，一般来说一堂课只有一个重点，多重点会冲淡讲课的中心内容错误正确【答案】B哪本书的出版标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来？《课程编制》《课程》《课程与教学的基本原理》《后现代课程观》【答案】B博比特理论认为：课程开发的方法——活动分析，就是把人的活动分析为具体的、特定的行为单元的过程与方法。T.对F.错【答案】T78.不过不同的氏族记忆世系的能力相差很大，沙捞越伊班人的族谱可以追述多少代以上？十代二十代C.三十代D.几代【答案】C当人类进入什么社会的时候，由于生产力的发展、社会组织的进步，产生了按母系血缘划分的亲属等级---世系？夏氏族先秦周【答案】B恩格斯说过，学会什么是人类走出蒙昧的象征？烧制陶器磨制石器打制石器畜养家畜【答案】A什么学科是中国的“科学之王”？算数历史C.天文地理【答案】B在西方史学史上。哪个世纪被称为欧洲的史学世纪？十六十七十八十九【答案】D我国第一部史学理论著作《史通》的作者是？司马迁左丘明班固刘知己【答案】D《上南皮张尚书论改书院课程书》的作者是？康有为梁启超麦孟华徐勤【答案】B《奏定学堂章程》又称？六三学制五四学制癸卯学制壬寅学制【答案】C谁提出了“新旧兼学”和“中体西用”两条，后来被陶行知先生称为晚清教育改革的方针？康有为梁启超张之洞徐勤【答案】C谁的《新史学》就是黑暗旧世界透出的第一缕曙光？康有为梁启超张之洞徐勤【答案】B什么时间教育部颁布了《全日制十年制学校中学历史教学大纲（试行草案）》？1978年2月1978年3月1978年4月1978年5月【答案】A哪个是是20世纪初在日本发行的半月刊是梁启超主持的报刊中历时最久、影响最大的刊物？《清议报》《新民丛报》《申报》《万国公报》【答案】B在中国近代史学史上哪本书被视作开山之作，“是两千多年传统史学第一次发生的根本性转变”？《新史学》《万国史记》《教育世界》《论中国亟宜编民史以开民智》【答案】A在哪一年颁布了建国以来的第一套完整的中学历史教学大纲？A.1954B.1955C.1956D.1957【答案】C从那一年开始在古代史的学习中，坚持“阶级斗争”“人民群众是历史主人”的原则，使古代史成为一部农民战争史?1954195519561957【答案】D93.《中学工作条例五十条》在哪一年颁布？1960196119621963【答案】D94.全国人文学科基金会主席琳妮V•切尼于1987年发布的报告是？《美国人的记忆》《美国2000年的教育战略》C.《国家历史课程标准》D.《理想的学校》【答案】A张之洞说的旧学即中学，包括什么？经学中国历史中数中医【答案】A,B汉武帝时废黜百家独尊儒术，从此儒家的经学成为两千年封建学校的主课。T.对F.错【答案】T万木草堂开设的考据之学，包括中国经学、史学、万国史学、地理学、数学、格致学等T.对F.错【答案】T1979年2月，教育部颁布了《全日制十年制学校中学历史教学大纲（试行草案）》。T.对F.错【答案】F1982年七月底至八月初在北京召开中国教育学会历史教学研究会。草拟并通过了《关于改进中小学历史课的建议书》。T.对F.错【答案】F美国社会转型期的过渡型改革有承认课程分化，设置不可选择的课程类型。T.对F.错【答案】F《全日制义务教育历史课程标准》那一年出版？2001201120032018【答案】B新中国历史课程目标的发展演变第三阶段是哪一年开始的？B.198619782001【答案】B新中国历史课程目标的发展演变第几个阶段逐步纠正“左”倾错误；恢复“文革”前中学历史课程目标；强调政治思想和基础知识？一二三四【答案】B新中国历史课程目标的发展演变第四个阶段有几个课程标准？一二三四【答案】B知识性目标在课程标准中有几个层面？A.一B.C.三D.四【答案】C体验性目标在课程标准中有几个层面？一二三四【答案】C情感价值观教育哪个层次，学生外部情感体验的形成？接受确信多样化个性化【答案】A情感价值观教育哪个层次，学生内部情感态度的确立？接受确信多样化个性化【答案】B情感价值观教育几个层次？一二三四【答案】C处理好情感教育目标和“知识与能力目标”的关系。知识与能力目标中的识记水平层次相当于什么层次？接受确信多样化个性化【答案】A处理好情感教育目标和“知识与能力目标”的关系。知识与能力目标中的理解水平层次相当于什么层次？接受确信多样化个性化【答案】B新中国历史课程目标的发展演变第四个阶段哪几个课程标准？1949201820022003【答案】B,D新中国历史课程目标的发展演变第三阶段有哪几个高中历史教学大纲？1995199620002002【答案】B,C,D初中历史教学，要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括，等方法。T.对F.错【答案】T历史教学在揭示历史发展普遍规律的同时，也要注意历史发展的多样性、特殊性。T.对F.错文化是政治和经济在观念形态上的反映。经济的发展取决于政治和文化状况，又有相对的独立性，并反作用于社会的政治和经济。历史教学应该重视文化方面的内容。T.对F.错【答案】F课堂教学要和课外教育相结合，以利于开阔学生的视野，更好地完成历史教学的任务。T.对F.错【答案】T课程标准是国家制定的某一学段的共同的、统一的基本要求，或谓最低要求，而不是最高要求（如教学大纲）。T.对F.错【答案】T119.知识的把握也有一定的特点，典型知识要置于专题主题的角度认识与分析。T.对F.错【答案】TT.对F.错【答案】T历史过程是可逆的，认识历史只能是通过现存的史料。T.对F.错【答案】F细化理论的提出者是？奥苏贝尔瑞格卢斯C.威廉•托里•哈里斯D.查尔斯•艾咯特【答案】B谁是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派？皮亚杰科恩伯格斯滕伯格卡茨什么吸取了人本主义必须重视的人的感情因素的思想，强调在教师指导、帮助下学生参与、甚至决定整个学习过程？细化人本认知自主学习【答案】D欧共体“远距离教育与训练项目”认为，什么式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架？抛物螺旋抛锚支架【答案】D什么式教学一般以真实性事件或问题为基础？抛物螺旋抛锚支架【答案】C《中苏友好同盟互助条约》在哪一年签订？1950195519521953【答案】A如果原有经验不能同化新知识，则要引起“什么”过程，即对原有认知结构进行改造与重组？同化顺应质疑融合【答案】B历史唯物主义亦称？唯物史观唯心史观全球史观朴素唯物主义【答案】A是哲学中关于人类社会发展一般规律的理论，马克思主义哲学的重要组成部分?唯物史观