第七课《启蒙运动的兴起》教学比武课件

第7课启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德启蒙，在法语中的含义就是光明、智慧。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主统治下是迷信无知的黑暗时代，启蒙就是要从黑暗走向智慧和光明。

是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。是继文艺复兴之后，欧洲发生的第三次思想解放运动。’“启蒙”（enlighten）启蒙运动（enlightenment）一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：（2）政治：（3）科学：（4）思想：资本主义进一步发展(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫，英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）物理：1687年，牛顿提出三大定律和万有引力定律。化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学。生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说。天文：伽利略证明了哥白尼“日心说”的正确性。

自然科学的进步①一“用”:②二“批”：③三“追”:④四“灭”:用理性主义批判专制主义、教权主义追求政治民主、权利平等和个人自由消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威理性主义——人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力具体：二、启蒙运动的内容性质：一场资产阶级反封建的思想解放运动，是欧洲第三次思想解放运动。核心：霍布斯：一方面认为人们通过社会契约建立国家、君权民授，另一方面又不反对君主专制；一方面认为世上根本没有神，另一方面又提出宗教有维护社会秩序的巨大作用。代表作：《利维坦》洛克：保护私有财产；赞成君主立宪制，提出初步分权学说。

17世纪英国出现早期的启蒙思想家1、兴起三、启蒙运动的经过？2、高潮根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐。？18世纪法国，启蒙运动进入高潮宗教改革后，法国仍处于天主教控制法国的人民（包括资产阶级）深受封建专制主义和天主教神权的的双重压迫2、高潮——法国根本原因：法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐。直接原因：法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。？伏尔泰孟德斯鸠卢梭法国的启蒙思想家

伏尔泰（1694—1778），18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作，近百卷之多。法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是他的后辈，对他推崇备至，公认他是他们的导师。

他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备。（启蒙运动的领袖）伏尔泰

伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》《奥尔良少女》，悲剧《欧第伯》、喜剧《放荡的儿子》，哲理小说《老实人》。他又写过不少历史著作，如《路易十四时代》《论各民族的风俗与精神》等。在哲学方面，他的代表作有《哲学辞典》《形而上学论》《牛顿哲学原理》等著作，其中最有影响的一本书是《哲学通信》，被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。

伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。

——雨果雨果伏尔泰

我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。----伏尔泰他是人类心灵的推动力，他是我们自由的指路灯。

从教材中概括伏尔泰的思想主张？1、抨击天主教会2、反对君主专制，倡导君主立宪制3、提倡“天赋人权”、自由、平等4、相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。孟德斯鸠

孟德斯鸠（1689—1755），法国著名启蒙思想家、哲学家。1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来，他卖掉官职，游历欧洲。认真考察了英国的政治制度，经过长期的辛勤研究，终于写出了《论法的精神》这部资产阶级的早期法学经典著作。波斯人信札

从教材中概括孟德斯鸠的思想主张？1、提出“三权分立”学说2、认为国家的法律不能违背人的理性，法律应该是理性的体现行政权立法权司法权否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础作用:（议会）（国王）（法院）三权分立权力的相互制衡君主立宪制？卢梭

卢梭（1712—1