苏教版语文六年级上册练习五

练习51猜一猜：谜面：生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。迷目：打一自然现象谜底：风23●爸爸带小芳到云南去旅游。下了飞机，小芳看到候机楼前的大树都是歪的，而且歪的方向都一致，就问爸爸：“这些树为什么都向一个方向倾斜？”爸爸笑了笑说：“人们把这种树称为‘风成偏形树’。你从这个名称就知道它们为什么都向一个方向偏了。”

语文与生活4

你见过这样倾斜生长的树吗？5风成偏形树——树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭，水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎；而背风的一侧仍能继续生长，从而使树形发生不对称，气候学上称之为“风成偏形树”。6各种各样的“风”：（读这些“风”的名称，想一想它们之间的区别？）寒风劲风金风凉风疾风和风热风朔shuò风狂风微风暴风……7疾风：急速的风。和风：温柔的风。多指春风。劲风：强劲有力的风。金风：秋风。

微风：微弱的风。热风：夏季风；炎热的风。寒风：冬天的西北风。寒冷的风。暴风：大而急的风；猛烈的风。朔风：北风；指冬天的风。凉风；凉爽的风。狂风；疯狂的风。8●风有各种各样的：寒风、劲风、金风、凉风、疾风、和风、热风、朔风、狂风、微风、暴风……在下边的句子中该填什么风呢？（1）（）吹，林涛吼，峡谷震荡。（2）（

）知劲草，路遥知马力。（3）天高云淡，（）送爽，大雁排着队往南方飞去。（4）一阵（）刮来，飞沙走石，人们难以行走。（5）雨住了，天边出现了一道彩虹，（）习习，人们感到舒服极了。金风朔风疾风狂风凉风9含有风的成语

八面威风饱经风霜暴风疾雨暴风骤雨餐风露宿栉风沐雨餐风茹雪餐风露宿餐风饮露乘风破浪春风化雨八方风雨暴风骤雨餐风沐雨餐风宿雨风狂雨骤风吹雨打风调雨顺风风雨雨风霜雨雪风雨交加风雨漂摇风雨飘零风雨飘摇风雨如晦风雨如磐风雨同舟风雨无阻10

朔风厉严寒,阴气下微霜。——三国魏·阮籍《咏怀》纸灰飞扬,朔风野大,阿兄归矣,犹屡屡回头望汝也。——清·袁枚《祭妹文》明月照积雪，朔风劲且衰。－－东晋·谢灵运《岁暮》夕阳西下，朔风凛冽，这个破落的塔群更显悲凉。——现代·余秋雨《文化苦旅（道士塔篇）》描写风的诗句11和春天有关的风有______；和夏天有关的风有_____；和秋天有关的风有_____；和冬天有关的风有______；表示风大而快的有______；让人感到吹到身上很舒服的风有_____。

春风、和风热风、暴风秋风、金风寒风、朔风劲风、狂风、疾风、暴风凉风、和风、微风12积累带有"风"的诗句

千里黄云白日曛，()吹雁雪纷纷。

儿童散学归来早，忙趁()放纸鸢。

飒飒()满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒()。

野火烧不尽，（）吹又生。羌笛何须怨杨柳，（）不度玉门关。古道（）瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。北风东风西风杨柳风春风春风西风13●刚才我们学习的是各种各样的“风”在我们生活、学习中的“运用”确实是“处处留心皆学问啊！”语文与生活

●天气预报里,常用风级来表示风速，读一读《风速歌》，并试着用这个方法来推测风速，

看跟气象台报告的风速是不是接近。14

风速歌零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；四级风，灰尘起；五级风，起波澜；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十二级，更少有，风怒吼，浪滔天。15练一练（将风级与现象练一练）零级风树叶响五级风树根拔二级风烟直上七级风起波澜四级风灰尘起十级风行路难16一级风，烟直上。三级风，旗翩翩。五级风，灰尘起。七级风，大树摇。九级风，树枝断。十级风，树根拔。（）（）（）（）（）（）×√×××√烟稍偏起波澜行路难烟囱坍17判断老师的话：①“风速歌”它主要描写了不同的风级代表不同的风速，不同的风速，呈现出不同的自然现象。②风速还有一个口诀：“从一直到九，乘乘各级有。”其意思是说从一级风到九级风，各级分别乘以2，就大致可得出该级风的最大速度。例如：一级风的最大风速度是1x2=2米/秒；二级风的最大风速是2x2=4米/秒；三级风的最大风速是3x2=6米/秒……18想一想，写一写写一首与风有关的古诗：风

唐·李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。19风一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知射到哪里去了。即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼，清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？||•||||阅读短文201、这篇文章的构段关系是

，因此，文章可以分为

段，请用“||”在文中标明，并写出段意。2、文中带“”的两个字能否对调？为什么？

（词:“拂”“刮”）3、文中哪句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志？总分总三介绍了人们给四季的风取得名字；介绍了四季的风的脾性；表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志)不能。因为“拂”是轻轻的擦过，而“刮”是用力的往脸的两旁划过。3、从“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福”这句话表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类造福的雄心壮志。214、假如你是风，你会怎样做呢？4、假如我是风，我会听从好人的话，帮他们做好事；为人类造福。

风的自述

我是风。我虽然无色无味无形，但我也和孙悟空一样会变。

我是春风。我能让气候变暖，使万物发芽，开花。我还为花儿“做媒”，让它们结果。我能帮农民伯伯播种，减轻他们的负担。我是秋风，我把丰收的气息撒在大地上。我帮农民伯伯吹渣净谷，深得他们的喜爱。我还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子，我是彻头彻尾的大好人。美文欣赏22

我也能变成台风，你们遇见我可要小心一点哦！我的破坏性可大啦，我所走过的地方都是大风大浪，每年都有成千上万的人由于我而受害。我还可以变成龙卷风。你想不想天上掉钱？你想不想天上掉一些奇怪的东西？如果想，那就来求我，我能把一个地方个卷得干干净净，然后在另一个地方把卷到的东西像下雨一样下下来。怎么样？你是怕我还是爱我？这就看你怎样利用我的优点、克服我的缺点啰！23湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。

-----沙白●这首诗实际上只有一句话，最耐人寻味的就是那个比方：“如一叶扁舟，上面坐着秋天。”真是神来之笔，令人称奇！诵读与欣赏24

秋作者：沙白湖波上，荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。坐，写活了秋天，写动了风景。对自然界秋天的一个特写大胆的想象。虽写红叶，却展示着整个秋天的美。25阅读《秋》，完成练习1、“扁”是个多音字，在小诗中读____。他的另外一个读音是______。2、在作者的眼中，湖波上的红叶像___________。如果是纷飞的红叶，红叶就像_____________________________。3、一个“坐”字写活了秋天，使用的修辞手法是_______。4、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗，你会分别选取____、_____、____、______等富有代表性的景物进行描写。biǎnpiān一叶扁舟翩翩起舞的蝴蝶拟人小草知了柿子梅花26读了《秋》这首诗你想到了哪些成语？27一叶知秋秋高气爽

仿写：秋果树上挂着柿子数个，如盏盏灯笼上面写着秋天。写诗很容易吧？请你也仿写一首（春夏秋冬都可）我也是诗人28春

柳树下

飘着柳絮丝丝，

如丝丝秀发

发间浸着春天。

29冬

天空上飘着一片，如一片鹅毛上面着冬天。30雪花躺夏

荷叶上开着一片，如一个上面着夏天。31荷花小床睡

夏

树叶间

栖着一只，如一名歌手

不停着夏天。

32鸣蝉唱春风又（）江南岸王安石先后用了“到”、“过”、“入”、“满”等十多个字，最后才选定这个“绿”字。绿33鸟宿池边树，僧（）月下门。敲绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意（）。闹34老师的话：

秋天，由于读者的心情、处境、视角的不同，秋天的色调也不同，有喜悦欣慰的，有悲愁凄凉的。说说你眼中的秋天是什么样子的？秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情上碧霄。诗解：诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。35

天净沙秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，