高考文学类文本阅读试题

2013-2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）

文学类文本阅读试题分析文学类文本阅读2013年高考语文全国新课标Ⅰ卷

试题分析

「2013年新课标卷Ⅰ」

喂自己影子吃饭的人

[阿根廷]莱·巴尔莱塔

11.（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（5分）

A.马里诺说影子是有独立生命的实际存在，是让观众相信他对影子的研究成果，也表明他的表演技艺的高超。

B.马里诺离开饭店前，请客人上前搜身，以证明他没有带走任何物品，这表明他品行端正，爱惜自己的名声。

C.马里诺谢幕时，有人发出“幻术玩够了，来点音乐”的呼声，这呼声暗示客人们看穿了幻术，需要更多的娱乐节目刺激。

D.马里诺穿过花园时，遭到警察的威胁和警告，表明马里诺的影子表演缺乏新意，已经让警察感到厌烦了。

E.小说对马里诺在家中茫然失神状态的描写，真实反映了一个江湖艺人的现实生活，表达了作者对这类人物的同情。

（1）【参考答案】AE

【命题立意】本题考查考生分析与概括小说内容的能力。能力层级为C级。

【试题分析】本题根据小说涉及的范围和内容概括的难度，分为四个不同的难度层级以及相应的评分层次。其中能对全文进行宏观整体概括分析并正确的，给3分；能就文章局部进行分析和概括并正确的，给2分；能对文章细节进行分析，并有部分内容概括正确的，给1分；对文章的分析和概括均不正确的，不给分。根据上述原则，A项给2分。C项给1分。E项给3分。该项考查对全文思想感情宏观整体的把握和概括能力。该项涉及的内容出现在小说的最后一段。马里诺从饭店回家后茫然若失的状态，与饭店中完全不同，与前文的那个活灵活现的虚幻的表演者马里诺相比，最后这一段呈现的则是在现实生活中真实存在着的马里诺。从虚幻的舞台到残酷的现实场景的转换，从欢乐热闹的饭店到冷清孤独的家，作者通过从喜到悲的转折，反衬出一个普通艺人的真实生活状况，读者可以通过这个转折，感受到作者对底层江湖艺人的同情之意。该项考查考生是否能够从情节转折中发现作者的写作意图和思想感情。

（2）“影子”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。

（2）【参考答案】

①通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣；②通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超；③通过制造故事悬念，为后文揭示事实真相埋下伏笔。

【命题立意】本题着重考查考生鉴赏评价文学作品的能力。着重考查人物角色在叙事中的地位和作用，作品在塑造人物形象、推动叙事进程等方面的艺术表现技巧，以及小说局部描写和整体结构之间的关系。能力层级为C级。

（2）【试题分析】本题涉及的主要内容出现在小说的前半部分。影子是作品题目“喂自己影子吃饭的人”中的基本要素，也是主人公马里诺表演幻术的方式。我们可以按照小说构成三要素，从环境，人物形象的塑造和情节发展三个方面来看影子在文中的作用。

首先，从对环境的作用上来看，小说一开始给我们呈现出影子表演的饭店舞台，这是一个供观众休闲娱乐的地方。

其次，影子是塑造人物形象，表现主人公高超技艺的重要方式。

再者，从叙事情节的角度来看，影子的生动形象和神秘莫测的变化对于推进小说叙述具有重要作用。这篇小说的一个重要特点就是以乐写悲，为了突出悲剧感，就要在情节上通过突然转折而产生强烈的戏剧性效果，以此震撼读者的心灵并引发读者感悟。从叙事整体上看，是制造故事悬念，突出事实真相力量的技巧，体现出作者对叙事结构和效果特别的掌控能力。

（3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分）

（3）【参考答案】①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命；②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐；③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。

【命题立意】本题考查考生分析、鉴赏评价作品人物形象的能力。能力层级为D级。

（3）【试题分析】本题考查学生是否能够由表及里，从人物的外部形象深入到人物的精神世界，看到作者在塑造人物形象的艺术和对人性的理解。根据小说的场景转换和叙事情节结构的发展变化，这篇小说主要从三个方面展现马里诺这个人物形象的特点。

首先是在饭店里，马里诺是一个技艺精湛的幻术表演者，小说展现的马里诺主要是作为幻术表演者的舞台形象。

其次是在花园里，作品主要展示的是马里诺在现实社会生活中作为江湖艺人的形象。

第三，小说的后半部分展示了马里诺在家庭中扮演的父亲形象。在马里诺从饭店回家后，他给读者展示了一个不一样的形象。

马里诺在家里家外的两种表现，真实地反映了一个小人物的生存困境。

（4）小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

（4）【参考答案】①小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读；②小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感；③小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉；④小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性；⑤小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度；⑥小说通过对马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。

每答出一点给2分，给满8分为止。如有其他答案，可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度，酌情给分。

【命题立意】本题考查考生对文学作品进行综合探究的能力。着重考查学生整体把握小说结构和主题的能力，从不同角度和层面阐发作品意蕴的能力。能力层级为F级。

（4）【试题分析】这篇小说的一个重要特点就是采用对比的方法“以乐写哀”，达到吸引读者阅读、思考人生和批判现实的目的。为了这个目的，作者在整体结构上分为两个有鲜明对比作用的部分，前半部分侧重于写马里诺在饭店里的影子表演，后半部分则侧重于马里诺在现实生活中的表现。本题主要考查学生宏观把握整个作品结构的能力，看他是否能够理解这两个部分之间的关系，并从中推断出作者想要表达的思想感情。本题总共从以下几个方面展开探究：（1）从故事情节上来看，作品对马里诺在饭店和在家里的两种不同表现描写有很大的不同。在饭店的时候，他的所作所为给人展现的是一个制造神奇的幻术师的形象，而在现实生活中，他给人展现的则是一个平淡无奇的普通人的形象。表现主人公行动的情节线索之间形成了冲突性，具有鲜明的戏剧化效果，是吸引读者阅读的有效手段。（2）从作品营造的氛围上来说，小说前半部分，作者把主人公置于乱糟糟的场合之中，详细地描写了饭店中马里诺的影子表演和观众观看马里诺表演的过程。马里诺影子的表演有趣新奇，观众的喧哗吵闹营造了闹哄哄的氛围。相比之下，小说下半部分，给读者呈现的则是马里诺在家里失魂落魄、孤独凄凉的景象。这两种人物活动氛围情调的巨大差异，使作品徒增一种悲剧的感受。（3）从人和人之间的社会关系上来看，作品把主人公马里诺置于两种不同的关系之中去展示现实生活的复杂性。饭店里的陌生人，尽管人数众多，但只对马里诺的表演感兴趣，而对马里诺个人的实际存在则漠不关心，他们对马里诺而言是冷酷的陌生人，而马里诺也只是关心他们的食物和金钱。相比之下，马里诺的家人，他的女儿则对他嘘寒问暖，帮助父亲承担起照顾家人的责任，而马里诺则通过自己的劳动来养家糊口。两种类型的社会关系的对比，表现出作者力求客观反映现实生活的广泛性和丰富性的意图。

（4）从人物形象的塑造上看，小说把人物置于不同的社会关系中，通过对人物在不同社会关系中的表现揭示其精神内涵。在这部小说中，马里诺在公众场合中的表现和在家中的表现截然不同。在观众面前，他镇定自若、矜持有度、谈笑自如，回到家里，却沉默寡言，茫然失神。尽管作品并未对马里诺的心理进行详细描写，但读者却可以通过马里诺的两种截然不同的表现形式，感受到他的心灵深处，表现了作者由外而内地表现人物精神状态的写作技巧。（5）从作品的文学风格上看，这是一篇现实主义的小说。但现实却并非简单的外观的现实，其中包含了很多想象和魔幻的因素，尤其是影子的虚幻和现实之间相互融合作用的关系，表现了南美文学现实主义风格的特点。这部作品的特殊性在于，前半部分侧重于对影子的描写，后半部分则侧重于对现实的描写。影子和现实在不同语境下的真实性的对比，强化了马里诺现实谋生的真实性，这比直接描写生活的艰难更能打动人心，使读者在笑的同时又意识到现实生活的残酷。（6）作品对马里诺在饭店和家里两个场合的表现形式的对比，表达的是一个社会人和一个个体人之间的差异。作品以马里诺的社会公开表演活动为开端，故事的落脚点却放在马里诺回到家中的个体表现，尤其是最后用一段的心理描写，画龙点睛般地展示出马里诺的真实生活状态，这种写法表达了作者由表及里的观察和对马里诺的同情和怜悯。也反衬出了社会的虚伪、冷漠和不公，从而达到了更深层次批判社会的目的。

2014年高考语文全国新课标Ⅰ卷

试题分析

2014年新课标Ⅰ

古渡头叶紫

（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。

B.渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命。

C.渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。

D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。

E.第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。

【答案】A给3分，D给2分，B给1分；C、E不给分。

（1）A项给3分。该项是对全文的整体宏观的概括和总结。其中涉及到作品文体整体风格，基本内容，作者情感三个方面，主要考查考生对全文的抽象和判断能力。其中抒情性的文体风格，主要表现于文章第一、二段，第十六段，二十段，二十九段等处的情景描写，这些描写不仅表达了时间的进程，也为作品营造了悲凉的氛围，赋予了作品整体以伤感的情调。作品对当时社会现实的反映主要体现于渡夫对“我”所讲的故事之中。在作品二十一段至二十七段中，作者集中用对话的形式，将渡夫悲惨的生活经历真实地展现出来，使人看到了一个普遍劳动者亲身经历到的社会。作品又以“我”的视角，以渡夫的经历来反映社会，赋予了作品一种主观色彩。作品对渡夫孤独的形象和悲哀语气的生动描写，以及对渡夫人生遭遇的详细叙述，都间接地表达了作者对普通劳动者的同情和对社会的批判态度。

B项给1分。这个选项的内容出现于小说第八段和第九段，主要考查考生对语句的理解和判断能力。语句的意义不只取决于构成句子的词语和句子的语法结构，还取决于语言使用的情景，包括现实语境和上下文。对于出门在外，置身于陌生环境中的我来说，安全感是第一位的，当渡夫教训“我”为钱不要命时，“我”对他话中的“命”一词自然是非常敏感，暗自吃惊，担心渡夫谋财害命是本能反应。然而，后面随着“我”对渡夫的进一步了解，渡夫说这句话的真实意图就显现出来了。原来，他说这句话的意思并不是另有企图，而是表达对我的关心。而该选项只表达出了我的自然反应的一面，却没有表达出下文渡夫说这句话的真正意图，所以只能给1分。C项不给分。该项内容出现于文中第十八段，考查考生对于事实和动机，原因和结果之间的区分和逻辑判断能力。该选项在内容上分为两个部分，前半部分是对现象的描述，后半部分是对产生这种现象的原因的解释。但是，这种因果逻辑关系并不符合文章原意。渡夫没有让我回到岸上去，是因为他担心我会在岸上遇到不测，而不是他想告诉给我一些江湖上的情形和出门在外的经验。他所想的内容，是在我上船之后发生的事实，而不是他请我上船，在他的船上过一宵的原始动机。该选项的错误之处在于弄错了因果关系，将事实和动机混为一谈。

D选项给2分。该选项内容出现于文中二十至二十三段。主要考查学生把握语境，通过语言表层信息推断人物心理活动的能力。老渡夫在给我讲述其儿子被抓伕的故事时，先说“我欢喜你这样的孝顺孩子”，“你的妈妈一定比我还欢喜你”，接着引出自己失去儿子的痛苦经历，“我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱”，从字面上来看，渡夫的话中直接表达出来的是对我的喜欢和羡慕之情，而对死后无人上坟和烧纸钱之事的叹息则间接表达了渡夫对自己孤老无助的担忧。这两个方面大致表达了渡夫的思想情感。除此之外，考生还应体会到渡夫言语背后所流露出来的对社会压抑的不满和宣泄情感的欲求。所以，该项所给答案只提供了理解渡夫情感信息的大部分内容，但不全面。E项不给分。该项内容出现于文中倒数第四、第五段。该项考查考生语句理解和因果推断能力。该项的错点有两处：一处是，渡夫忘记了昨夜的事情是“我”的猜测，而不是事实，而该项把它作为事实来表述了；另一处是，把想知道渡夫他把昨夜的事情全忘记了当作“我”目不转睛的瞧着渡夫这一行为的原因，但实际上，“我”瞧着渡夫的行为有多重可能的动机，比如有同情，疑惑或者是其他原因，该项忽略了多种可能性，而把“我想知道”作为唯一的原因了。

（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？请简要分析。（6分）

（2）【参考答案】①热情坦诚，乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈，不畏身心劳苦，靠自己的气力赚钱；③坚韧不拔，不向命运低头，坚持自由自在的生活信念。

【命题立意】本题考查考生分析、鉴赏评价作品人物形象的能力。能力层级为D级。

（2）【试题分析】本题考查学生是否能够由表及里，从人物的外部形象认识人物的精神世界。本题涉及的内容出现于有关渡夫的形象描写和对话部分。渡夫这个人物的性格是随着我和渡夫的交往一步步展现出来的，从小说故事情节中发现渡夫性格的特点是解答该题的关键。起初，在“我”和渡夫的交往中，我所看到渡夫，“戴着一顶尖头的斗笠”、“带血色的昏花的眼睛”。他因为天晚，没有让“我”回到岸上，而是邀请“我”到他的船上过夜，表现出他热情和乐于助人的一面。他在船上，坦诚地告诉“我”，他欢喜像我这样的孝顺母亲的孩子，并把他自己的伤心往事详细地讲给我听。邀请一个陌生人过夜，还把自己的故事和喜好讲给一个陌生人听，这些行为都表现出渡夫待人热情，坦率的一面。接着，渡夫在船上告诉我他的遭遇。由于战乱，自己的儿子被抓伕，孙子则被儿媳妇带离了家，自己为了要回孙子，不得不辛苦挣钱。渡夫的言谈反映了当时的社会现实，“结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我得过湖……年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少，但是，我得找钱”，这些话表面上是反映渡夫贫困生活状态，但也暗示他不是一个屈服于生活压力，丧失良心的人，而是一个始终坚持力气吃饭赚钱的人。

小说结尾渡夫唱的“我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！”一句，则是对渡夫刚强不屈，不畏劳苦的性格特点的提示。最后一个能够体现渡夫性格特点的部分出现于小说的结尾。与小说前面的悲苦基调不同，“我”发现渡夫面部表情的在船艘上高声朗唱。如歌中所唱“我住在这古渡前头六十年,我不管地，也不管天”这既是对自己生活经历的陈述，也是对自己人生信念的表达。与前面“我”眼中的那个哀苦的渡夫形象不同，在悲苦的境遇中面无表情地歌唱，渡夫给“我”展现出他那经历世事沧桑坚忍不拔的一面，也表现出他洒脱豪放、追求自由生活的一面，渡夫的性格因此而显得丰富立体。

（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）

【参考答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

【命题立意】本题着重考查考生鉴赏评价文学作品的能力。着重考查作品在推动叙事进程，构建故事情节，处理小说局部描写和整体结构之间的关系，塑造人物形象等方面的艺术技巧。能力层级为D级。

（3）【试题分析】本题考查考生对作品的叙事特征的认识和分析能力，考查他们是否能够抓住小说叙事的基本结构，理解小说的形式结构及其审美特色。本题涉及的内容主要出现于小说对“我”和渡夫在船上一起过夜部分的叙述。小说没有直接叙述渡夫的故事，而是把它作为“我”的经历的组成部分来讲述的，这种以第一人称进行叙事的方式，相比客观写实的手法而言，更能给人以身临其境之感，使作品显得亲切自然，真实可信。渡夫的故事主要是通过渡夫之口讲述出来的。在渡夫向我讲述他的故事之前，“钱”是一个主要的话题。“我”希望能多给渡夫些钱，让他送我过湖，但渡夫则表示反感，拒绝“我”加钱的请求，而是让我住在船上。在我上船之后，他的第一句话也与“钱”有关。通过“钱”这个话题，既顺承上面的故事情节，引出渡夫自己的故事，也通过渡夫对“钱”的不同态度的解释，引起读者的阅读兴趣。而在渡夫讲述的故事中，“钱”也一直作为话题贯穿于故事，成为塑造渡夫形象，表现人物性格的重要载体。

再者，作品对渡夫故事的叙述主要是以对话形式完成的。由渡夫之口来自述他的经历，相比客观的铺陈描写和叙述，对话更具有跳跃性，信息处理更简洁省力，也能够更直接集中地完成对渡夫的故事的叙述，同时保持小说整体结构的均衡和完整。小说不只是叙述渡夫的故事，还穿插进入我的情感反应和情景的描写。“我躺着，一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀”，“外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡不着。”这两段描写，既交代了叙述视角，表现了环境的特点和变化，也使渡夫成为一个审美对象，他的故事因而变成了一种特定情景下的事件。由于情景描写制造的心理距离，渡夫向我表达的悲苦感情被冷却和客观化了，由此使作品产生了一种怨而不怒，哀而不伤的诗意。

（4）作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文，谈谈你的看法。（8分）

（4）【参考答案】①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。

【命题立意】本题考查考生对文学作品进行鉴赏评价的能力。着重考查学生整体把握小说结构和主题的能力，从不同角度和层面阐发作品意蕴的能力。能力层级为D级。

（4）【试题分析】本题考查考生对小说结构和主题的综合解读的能力，主要内容出现于小说的结尾。小说的结尾对于小说具有极其重要的作用。它不仅具有提升作品艺术品味的作用，也能够起到升华作品思想主题的作用，因此，对小说结尾功能的考查，不仅涉及到考生对其本身内容的理解能力，也涉及到对全篇结构和思想发展过程的把握能力。按照通常的做法，对作品的分析主要包括形式结构，表现效果，人物形象，思想主题四个方面的内容。对作品这四个方面的准确阐述是回答本题的关键。首先，从形式结构上看，小说倒数第五段，“可是”一词起到重要的提示作用。它不仅意味着天气的变化，也指出小说结尾的情调与前面压抑凄惨的情调之间的不同。“我”眼中的渡夫不再是悲苦的，而是无表情的，甚至是洒脱豪放的。这种情绪结构上的先抑后扬的转换，使小说产生了一种戏剧性。而由于渡夫高声朗唱中所展现出来的刚强和坚韧，与前面故事中所展现出来的渡夫形象一脉相承，这使最后的结尾突转而不突兀，既出乎意料，又在情理之中，合乎艺术表现的规律。

从表现的效果上来看，结尾部分体现了作者把握人物感情深度的能力。在艺术表现的境界上，无声胜有声，无情胜有情，从哀哭到无表情的歌唱，看起来是一种情感的转折，但实为通过两种感情表现形式的对比来增进感情的深度，其效果远比直抒其情更能突显渡夫人生“苦难”的程度。在人物形象的塑造上，小说通过结尾，给读者呈现了人物性格的多重性。小说结尾对渡夫的描写，初看起来，给人以洒脱豪放的印象。不管天，不管地，有钱的人我不爱，无钱的人我不怜。但如果结合小说前面渡夫对自己遭遇的叙述，读者就可以从渡夫这种表面的豪放洒脱中，体会到他的痛苦和无奈之情。结尾虽写得简单，但渡夫的形象却因此丰富生动起来。在思想内容上，按照左翼作家的通常做法，揭露现实的黑暗和批判社会和国民性常常是现实主义作品的常见主题。但该作品却通过结尾，把这一主题深化到一个新的层面。渡夫在歌唱中，表达的不是苦难，而是良心和自由自在的生活信念。这种做法，使作品超越了简单的阶级斗争论，具有了一种普世性的人性观和价值观。2015年高考语文全国新课标Ⅰ卷试题分析

乙选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面文字，完成（1）～（4）题（25分）

马兰花

李德霞

大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊：“出啥事啦？”

三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？”

男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”

马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。

第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”

男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”

马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

日子水一样流淌。转眼，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家，一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”

马兰花看着男人说：“到底咋回事？”

男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

“信里都说了些啥？”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”

马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事，还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址，不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了。钥匙我随后寄去。”

马兰花读着信，读出满眼的泪水……

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。

C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。

E．发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。

【参考答案】E

C

【命题立意】本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。对于文学作品来说，分析与鉴赏能力是考生必须掌握的基本能力，也是文学类文本考试的重点之一。因此，本试题的设计，除了对小说内容进行理解概括，主要从所选文本的思想艺术特色方面提出问题，重点考察学生对文学作品的分析鉴赏能力。能力层级为C级与D级。

【试题分析】A项考察点是对小说人物的理解。三孬虽是小说中一个次要人物，却有着重要的结构性作用。麻婶借钱、生病住院、死亡，是小说情节构成的基本要素，而麻婶并未直接出现，她的事主要是由三孬这个人物转出来的。因此，本项以三孬这个人物设置问题是有意义的。但是，本项的表述却是不正确的。本项认定三孬“爱嚼舌，是个搬弄是非的人”，依据的是什么？依据小说开头的一段描写：马兰花刚从市场接回一车菜来，三孬就“急忙告知”她麻婶生病住院的事，还“鼓动”她到医院向麻婶女儿要钱。这虽然是一个事实，但对事实的认定并不准确，请注意，这里使用了两个词：“急忙告知”与“鼓动”。事实上，原文说的是马兰花接菜回来，三孬就“凑过来说”，只是要告诉马兰花这样一件事，同时顺便告诉她应当把麻婶借钱的事跟她女儿提一提。大家都在一个市场卖东西，麻婶突然生病住院了，互相通报一声，完全符合人之常情；让她跟麻婶的女儿提一下借钱的事，也只是好心的提醒，三孬的这些言行，并无歹意。因此，A项认定三孬“爱嚼舌，是个搬弄是非的人”，依据的是一个不准确的事实，结论也是错误的。

B项考察点是对人物性格特征的分析与鉴赏。细节描写是表现人物性格特征的常用手法，马兰花的丈夫因为六百元钱耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节确实有助于表现马兰花丈夫的某些性格特征，但是，这是否写出了这个人物的世故圆滑、反复无常？从整个小说来看，马兰花的丈夫确实有些性情急躁，但从整个小说的描写来看，这个人并不世故圆滑，他让妻子向麻婶的女儿提提借钱的事，是怕“万一麻婶救不过来，找谁要去”？他的这一担心，也从另一个侧面说明，当下社会中确实存在着这样不讲诚信的事与人。为了六百元钱就耿耿于怀，主要还是因为家庭比较穷困。至于说收到一千元汇款单后主动为妻子做饭，主要还是觉得自己误解了麻婶母女，也有愧于妻子，所以才用做饭这件事来表达自己的歉意，并非反复无常的表现。所以说B项的分析与鉴赏是不正确的。

C项考察点是对小说情节处理的分析与鉴赏。小小说由于故事比较简单，因此情节的处理，尤其是结尾的处理，一定要有新意，正是从这个意义上说，小小说是结尾的艺术。《马兰花》的结尾就有这种特点。因为六百元钱，马兰花与丈夫出现了矛盾，男人认定还钱无望，因此“有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边”，就是马兰花也不认为这事还有“峰回路转”的可能。她对丈夫说：“不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”就是这种心理的表现。就在故事毫无悬念、马兰花一家的生活逐渐回归正常的时候，忽然上海来信了，改变了事情的结局。以信作为结局，可以说既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，确实是颇具匠心的安排。所以C项的分析与鉴赏是正确的。因为只是就结尾进行的分析鉴赏，是一个局部性的考察，2分。

D项考察点是对小说细微处写人艺术的分析。麻婶的女儿，是小说情节中的关键人物，但却仅仅在医院中出现了一次，而且没有展开，所以整体形象非常模糊，但通过她写给马兰花的信，却透露出她的某些性格特征，这正是小说注重于细微处写人的一个表现，这是正确的。从来信中我们知道，麻婶的女儿从母亲的记事本中得知她借了马兰花的钱而且还没有还之后，主动给马兰花写信并还钱，知道马兰花一家住在租来的房子里，还提出把母亲的房子让给马兰花一家住，知恩图报，的确是一个通情达理的人，但由此推断出她“是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情”，就不合情理。这种说法的背后，意味着麻婶的女儿精于计算，不想让别人以为她沾了别人光。这是不对的，这实际贬低了麻婶女儿的形象。所以说，D项的分析与鉴赏，没有顾及到小说描写的全面内容，是片面的。但由于对小说于细微处写人的艺术有正确认识，也指出了麻婶女儿性格中比较准确的一面，所以只能得1分。

E项是对小说思想主题的理解与概括。发生在马兰花与麻婶两家之间的故事，并非人生中多么重大的事情，甚至可以说是极不起眼的小波澜，但读来却温馨动人，为什么？一个重要的原因，就是处于转型时期的当代中国社会，由于受西方价值观的影响，物欲横行，诚信失落，出现了令人痛心的道德滑坡现象，没有道德观念，没有诚信意识，借钱不还，甚至还故意骗人钱财的人与事时有出现，造成了传统伦理道德的失落与人际关系的紧张。马兰花并不是有着什么高尚追求的理想人物，她只不过做了一个普通人应该做的事情，却让人深为感动，说明我们社会中确实存在着道德缺失的问题。小说对马兰花传统道德品质的歌颂，对麻婶女儿诚信做人的肯定，虽然是对社会中正能量的弘扬，但也确实包含着对当下中国社会出现的不良现象的忧虑与反思。小说的这一思想主题，与正在弘扬的社会主义核心价值观是一致的。因此，小说虽然看似简单普通，但其蕴含的思想是深刻的，具有强烈的现实意义，这正是小说的深刻之处。E项的选择是正确的。由于本项需要结合整个文本以及更为广阔的社会生活进行理解与概括，有一定难度，3分。

（2）小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）

（2）【参考答案】第一问：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。第二问：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。

答案二

明线是借钱—还钱，暗线是以马兰花的态度情感为线索。两条线索交相呼应，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象更加鲜明。

【命题立意】本题着重考查考生对从故事线索的角度，把握小说在情节设置与结构安排方面的分析鉴赏能力，具体考查考生联系作品的具体内容，认识小说线索的明暗区别，以及这样处理的好处，从整体上对小说艺术进行深入解读的能力。能力层级为D级。

（2）【试题分析】小说明暗两线索是指哪两条线索，分别是什么？需要具体回答。什么是线索？所谓线索，是贯串在小说情节发展中的脉络，它的主要作用在于把显示人物性格发展、揭示主题意义的各个事件联系成一个艺术整体，因此，任何小说都必须处理好线索问题。《马兰花》这篇小说虽然篇幅很短，不足1500字，但在线索的设置上却下了很大功夫，设置了明暗两条线索：明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，这也是小说的主要线索；暗线是麻婶母女的还款过程，这也是小说的次要线索。

置明暗两条线索的好处在哪里？回答这个问题，主要从三个方面入手。首先，设置两条线索，是为了丰富小说思想主题的需要。小说已经有了一条明线，为什么还要设置一条暗线？所谓暗线，是指在作品中没有正面展开的故事内容。小说中麻婶母女还款的过程，在小说中没有直接叙述出来，而是通过三孬的话，以及上海来信的方式，间接叙述出来的，在小说中并不占重要内容。但是，这条线索的出现，对小说主题的传达却有着重要意义。虽然麻婶与她女儿着墨不多，但她们母女的勤劳、与人为善、诚实待人、知恩图报等品质，却已经通过马兰花在听说麻婶生病住院后的回忆，麻婶女儿写给马兰花的信中展现出来。麻婶母女的行为说明，马兰花的品质不是个别的，在其他人身上也同样存在着，她们与马兰花一起，共同谱写了人间有真情的美丽篇章。正是由于这条线索的存在，大大丰富了小说的思想主题。其次，为什么要把麻婶母女的故事作为暗线处理？因为这条线索不是小说的中心线索，对于主人公形象的塑造没有直接作用。但是，没有这条线索，那么主要线索也就无法进行，所以，这条暗线的设置又是非常必要的。正是在明暗两条线索的交织中，小说的情节更为集中，马兰花的形象也更加突出。（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）

（3）【参考答案】①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义;丈夫言行过分，她会据理力争。

答案二乐于助人：借钱。善良博爱：没有讨要600块钱。坚强、执著：租房，在丈夫一再逼迫下仍然坚持自己的做法。

【命题立意】本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力。能力层级为D级。

（3）【试题分析】小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？所谓性格，是指人的态度和行为方面比较稳定的心理特征，它是在生理素质的基础上，在社会实践活动中逐渐形成和发展的，由于具体生活道路不同，一个人的性格会有不同的特征。对人物性格的刻画，是小说的主要任务，但在一篇短小的作品中，很难表现人物性格的形成与发展过程，因此，多展示其已经形成的、比较突出的性格特征。马兰花有哪些性格特征？首先是她的朴实善良。当她从三孬那里听说麻婶生病住院后，“整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆”。中午还买了一些水果，与丈夫一起到医院探望，这都说明她富有同情心，有着中国劳动妇女的传统美德。其次，善解人意。六百元钱当时对于这个贫寒的家庭来说，不是一个小数字，所以当丈夫提出去医院“把麻婶借钱的事跟她女儿说说”时，她没有反对。到达医院后，看到麻婶的女儿十分伤心，就没有提借钱的事。为此丈夫非常不满，常常与她吵嘴，她理解丈夫的心情，知道他是心痛那六百元钱，所以对丈夫的不满，她也尽量忍让，这说明她是一个心地善良、肯为别人着想的人。再次，做人有原则。虽然她靠辛苦的体力劳动谋生，挣钱不易，但决不为区区六百元就做出伤害情义的事情，宁愿自己吃亏，也决不做让自己良心不安的事。对丈夫也是如此，她可以对丈夫的不满容忍，但她决不为了亲情而不顾良知，做出对不起自己、也对不起他人的事情。可以说，马兰花不仅是一个具有传统美德、也有现代意识的当代劳动妇女形象。（4）小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）

（4）【参考答案】具体分析：①第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；②第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；③最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。

说明效果：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。

答案二

第一次是“马兰花的眼泪在眼眶里打转转”，主要是因为丈夫的埋怨。第二次“眼里含着泪说”，主要丈夫的不理解，程度在加深。第三次是感动，是欣慰。三次流泪有人物形象的对比，反差强烈，加深了文章的主题。

【命题立意】本题主要考查考生对文学作品进行综合探究的能力。能力层级为F级。（4）【试题分析】马兰花三次流泪，对于主人公形象的塑造有着重要的意义，小说在描写她的流泪时，也表现出了比较高的艺术性。回答试卷提出的问题，需要从三个方面进行。首先，三次流泪都不相同。这一问题不难回答，在小说中都有比较明确、具体的描写：第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，第二次是“眼里含着泪”，第三次是“满眼的泪水”。其次，每次流泪，心情都不一样。回答这一问题，需要作一些比较深入的分析。第一次流泪时，并没有流出来，只是“在眼眶里打转”。为什么“打转”？这说明马兰花是在压抑着自己的情绪。当丈夫听说麻婶已逝，她的女儿也回了上海，看来还钱已经没有希望时，怒气冲冲地跑来指责她，临走时还踢翻了菜蓝子，这让马兰花很生气，但丈夫的指责与愤怒也确实是有原因的，并非无理取闹，所以，她心里虽然感到委曲，但也并没有与丈夫发生冲突，这表现了她与人为善的品性。第二次流泪时，表现为“含着泪”。为什么“含着泪”？说明她已经无法压抑了。六百元钱让男人耿耿于怀，有事没事挂在嘴边，马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”马兰花是善良的，与人为善的，但也是有做人的原因的，也有着坚强的一面，所以，面对丈夫不明人情事理、斤斤计较时，她也会表达自己的气愤与不满。第三次流泪时，是“满眼的泪水”。为什么满眼的泪水？这说明她久被压抑的情绪终于爆发了。为了六百元钱，马兰花与丈夫产生了矛盾，尽管不是什么大不了的事，但也确实影响了家庭和谐，因此，当着麻婶的女儿来信后，她终于有一种如释重负的感觉，丈夫可以不再耿耿于怀，有事没事就把它挂在嘴边了。当然，更让马兰花感动的是麻婶的女儿，她不仅还了钱，还多给了四百，甚至把房子也让给自己住，知恩图报，让马兰花也进一步体会到了“好人有好报”的意义，这对她也是一种安慰与鼓励。自然，在这样的时刻，马兰花也会想起麻婶来，她的突然去世，令人惋惜。再次，三次流泪产生的艺术效果。三次流泪各不相同，第一次是“打转”，第二次是“含着泪”，第三次是“满眼的泪水”，一次比一次表现强烈，说明马兰花的情绪也在不断变化，正是在这种层层递进的过程中，马兰花朴实善良、与人为善、做人有原则的美好形象逐渐丰满起来，人间自有真情在的思想主题也得到了充分表现。2013-2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）

文学类文本阅读试题分析2013年高考语文全国新课标Ⅱ卷

试题分析

2013年高考（课标卷Ⅱ）

峡谷

阿城

乙

选考题

第三大题

阅读文本《峡谷》是阿城的一篇短篇小说。阿城，原名钟阿城，中国当代著名作家。20世纪80年代中期，寻根文学思潮兴起，阿城陆续创作了《棋王》、《树王》、《孩子王》等小说，在文坛上产生了很大影响，成为这一文学思潮的代表作家。《峡谷》是他的系列小说《遍地风流》中的一篇，小说通过对神奇、原始的大自然环境的描写，极其巧妙自然地展示了祖国边疆少数民族无拘无束、健康洒脱的生命态度，表达了对强健的生命力与民间文化的向往与赞美，具有非常鲜明的寻根意识。小说构思精巧，观察细致，笔法老练，尤其是用语奇崛，继承了中国传统笔记小说的手法，形成了独特的艺术风格。小说篇幅不长，文字简洁流畅，文体特征鲜明，易于理解和把握。

2013年高考（课标卷Ⅱ）

峡谷

阿城

（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说开篇描写峡谷，着力突出了它的“险”、“奇”、“静”；对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。

B．肥汉“梦一样呆着”，是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作和表情所震撼，“呆”突出了肥汉的性格特征。

C．小说文字简洁，注重细节描写。“布旗上有个藏文字”、“藏靴上一层细土”，看似简单的两句话，却巧妙地暗示出人物的身份。

D．小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。

E．小说以“我”的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民，观察细致，笔法老练，用语奇崛，具有独特的艺术风格。

（1）【参考答案】E、C。

【命题立意】本题主要考查考生对小说内容的分析与概括能力。能力层级为C级。

（1）【试题分析】A项是对小说开头部分环境描写特点的概括与分析。环境描写是小说的重要内容，这篇小说的环境描写尤为突出。小说一开始，就从不同的侧面描写了“峡谷”的不同寻常处：险、奇、静。小说劈头第一句就是“山被直着劈开”，后面又有“峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看”，短短几句话就写出了峡谷的险峻。接着小说又写道：“森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗。峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。”峡谷之奇令人叫绝。随后，小说又将视野投向一个极不起眼的一只小动物：“峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动。巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。”这又巧妙写出了峡谷的幽静。因此，A项的第一句“小说开篇描写峡谷，着力突出了它的‘险’、‘奇’、‘静’”，是正确的。但是，接下来说：“对四脚蛇的描写，更是以动衬静，十分生动地表现了这些特点。”这就不对了。“巨石上伏着两只四脚蛇，眼睛眨也不眨，只偶尔吐一下舌芯子，与石头们赛呆。”这里并没有侧重描写四脚蛇的“动”，也没有用它的“动”来衬托周围的静，四脚蛇的作用仅仅是表明峡谷很少有人走动。因此，A项的第二句话是不准确的。但是，第一句话是符合小说实际的，所以，A项的分析与概括虽然不正确，但在局部上有合理性的因素，选择此项，可以酌情给1分。

B项是对人物的理解与认识。小说中确实写到：“肥汉‘梦一样呆着’。”但是，肥汉的呆，“是被骑手喝酒吃肉时的气概，以及酒后不同寻常的动作和表情所震撼”吗？显然不是。因为小说中并没有肥汉被骑手喝酒吃肉及其不同寻常的动作与表情震撼的描写，甚至暗示性的描写也没有，因此这个选项的概括是不对的。至于说“‘呆’突出了肥汉的性格特征”也是错误的。事实上，肥汉一点都不“呆”。虽然他“两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在柜上，似在瞌睡”，但当骑手来到时，“肥汉也不瞧那钱，转身进了里屋，少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面前的木桌上，又回去舀来一碗酒，顺手把钱划在柜里。”从这段描写中可以看出，肥汉的动作非常灵活，性格并不呆。所以说，B项的分析与概括是不正确的。

C项是对小说细节的分析。细节是揭示人物身份、刻画人物性格、表现人物心理的有效手段之一，这篇小说就非常注重生动、丰富的细节的选择与运用，小说中两个人物的身份，就是通过几个细节表现出来的。《峡谷》这篇小说篇幅很短，对人物的描写往往采用简单勾勒的手法，点到为止，并不进行具体、细致、客观的介绍描绘，留下了许多空白，让人产生了丰富的联想。本篇小说中的骑手是干什么的，他从哪里来，又到哪里去？小说一概没有说明，但通过他的“皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣”的衣着打扮，特别是“藏靴上一层细土，脚尖直翘着”一句，就把骑手的身份暗示了出来，这是一个边疆地区的一个藏民。而肥汉的身份则由在“走近了，方才辨出布旗上有个藏文字，布色已经晒退，字色也相去不远，随旗沉甸甸地垂着”这一段文字中透露了出来。因此，C项的分析与概括是正确的。

D项是对小说人物特点的理解与认识。一般来说，成功的小说都非常注重人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，而在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界，也是优秀小说经常采用的艺术手段。但是这篇小说在人物描写上却与众不同，作者在描写骑手这个人物形象时，既没有突出其鲜明性格，也没有刻画其细腻心理，而仅仅采用简单勾勒的方式，表现其异于他人的主要特征。这种勾勒是如此简单，以至于连必要的对话都省掉了。比如“眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响”；进了酒馆，吃了一顿饭，却与肥汉没说一句话。因此，D项说小说注重人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画是不对的。至于说在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界，也是不准确的概括。虽然小说中的峡谷与骑手、肥汉与骑手都有某种意义上的对比与衬托，但人物丰富复杂的内心世界并没有因此而凸显出来。因此，D项的分析与概括是不正确的。

E项是对小说艺术手法的分析。本篇小说在艺术表现上有许多独特之处，特别是它的艺术叙述视角很特别。表面看来，这篇小说没有出现一个“我”字，似乎采用的是第三人称叙事视角，但仔细观察就会发现，这篇小说是通过“我”的眼睛观察出来的。比如“森森冷气漫出峡口，收掉一身黏汗”、“似乎有了噪音，细听却什么也不响。忍不住干咳一两声，总是自讨没趣”、“眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响”、“耳朵一直支着，不信蹄声竟没有了，许久才辨出风声和布旗的响动”，这些都是通过“我”观察描述出来的，只不过作者有意把“我”省略了而已。因此，“小说以‘我’的耳闻目睹为线索，描写神奇的峡谷与质朴的边民”这样的说法是正确的。至于“观察细致，笔法老练，用语奇崛”，确实是小说的主要特点，特别是小说用语，想象丰富，出奇制胜。比如“峭壁上草木不甚生长，石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头，昏死在峡壁根，一动不动”、“中午的阳光慢慢挤进峡谷，阴气浮开，地气熏上来，石板有些颤”、“骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外，肥汉梦一样呆着”、“阳光又移出峡谷，风又窜来窜去。布旗上下扭着动”，正是这些不俗的艺术表现，使小说具有了独特的艺术风格。因此，E项的分析与概括是正确的。

（2）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。（6分）

（2）【参考答案】①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。

【命题立意】本题着重考查考生对文学作品细节描写的理解与把握，具体考查考生联系作品的具体内容，认识小说细节描写在作品中的意义与作用，从细微处对小说艺术进行深入解读的能力。能力层级为C级。

（2）【试题分析】小说第一次写到鹰是在文章第二段：“峡口处，倒一棵大树，连根拔起，似谷里出了什么不测之事，把大树唬得跑，一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天，深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。”鹰，一种猛禽，多生活于偏僻边远的山林地区，“鹰在空中移来移去”，如此从容，说明此处人迹罕至，十分僻静。此处写鹰，看似一种闲笔，其实大有用意，试想，在这样偏远、罕有人至的峡谷里，会有什么人来呢？能够来到这里的人，即使不是英雄，也一定是很有勇气的人。因此鹰的出现，不仅强化了峡谷的荒凉僻静，也为下面即将出场的骑手提供一个独特背景。

然而，作者对鹰的兴趣似乎并没有消失，很快，小说第四段又一次写到了鹰：“因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。”鹰为什么“忽地不见去向”，一个最重要的原因是“因有人在峡中走，壁上时时落下些许小石，声音左右荡着升上去”。鹰被惊动了，所以飞走了，这暗示着骑手来了。当然，这还只是一种最简单、最直接的事物之间的联系，鹰的飞走还有着情节结构的上的意义与作用，那就是将小说的静态描写转向动态描写，由关注峡谷景观走向关注骑手。这是情节结构中一个自然环节。

小说第三次写到鹰，是骑手出现以后。“骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。蹄声在峡谷中回转，又响又高。那只鹰又出现了，慢慢移来移去。”鹰的再次出现，显然不再是对自然现象的简单描画，它的去而复返有着隐蔽的意图，作者之所以这样安排，主要是为了将天空中自由飞翔的鹰与峡谷中独来独往的骑手形成一种对应关系，在两者相互映衬与比照中，进一步丰富骑手的性格内涵。

（3）小说中的“骑手”有哪些特点？请简要说明。（6分）

（3）【参考答案】①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。

【命题立意】本题重点考查考生概括、分析和评价作品人物形象的能力。能力层级为D级。

（3）【试题分析】这篇小说直接写到的人物不多，只有两个，骑手是比较集中刻画的人物形象。认识和把握骑手有哪些特点，主要从他的外形、举止和性情等三个方面综合考虑。

首先，从外形上看，骑手就有着比较突出的特点：“骑手走过眼前，结结实实一脸黑肉，直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隐在袖中，并不拽缰。藏靴上一层细土，脚尖直翘着。”从这段描写看，骑手是一个长期从事体力劳动的人，结结实实一脸黑肉，身体十分强壮，而“直鼻紧嘴，细眼高颧，眉睫似漆”，说明他虽然是一个普通人，但相貌不凡。他的衣着打扮也自有特点，特别是极富民族特色而又本真随意的装束，更显示出其质朴自然的力与美。

其次，从举止上看，骑手的特点也比较鲜明。峡谷神秘可怕，人迹罕至，但在这样的大自然环境中，骑手却一人一骑，旁若无人地走进峡谷中来。他不仅独来独往，有着很大的勇气，而且骑术高超，有着极强的驾驶能力。“那马腿移得极密，蹄子踏在土路上，闷闷响成一团，骑手侧着身，并不上下颠。愈来愈近，一到上坡，马慢下来。骑手轻轻一夹，马上了石板，蹄铁连珠般脆响。马一耸一耸向上走，骑手就一坐一坐随它。”虽然山路崎岖难行，但骑手却从容沉稳，如履平地，举止异于常人。

再次，从性情上看，骑手也有不同他人处。他沉默内敛，不善言语，“眼睛遇着了，脸一短，肉横着默默一笑，随即复原，似乎咔嚓一响”。进了酒馆，“走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上”。吃完饭，“向肥汉微微一咧嘴，晃出门外”，并不多言。他虽沉默寡言，但性情粗犷，不拘生活小节，有着现代人所没有的野性。喝酒吃肉，率性而为。“骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。”“一刻工夫，一碗肉已不见。骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤。一时满屋都是喉咙响。”骑手以自己特殊的外形、举止及性情，构成了一个有意味的艺术形象。

第四，从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。阿城是寻根文学的代表作家，这篇小说也具有鲜明的寻根文学特色。有一种观点认为，民族文化的根就存在于未经现代文化影响的原始文化中，因而在许多寻根小说中，都有意识地表现出对大自然与原始文化的赞美。本篇小说也有这样的艺术倾向，而峡谷壮观的自然景象，对作者想要表达的寻根主题，无疑起到了重要的作用，也使寻根主题更加鲜明突出

（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）

（4）【参考答案】①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果；④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。

【命题立意】本题主要考查考生对文学作品进行综合探究的能力。能力层级为F级。

（4）【试题分析】本题是基于文本的特点而提出的。从小说的整体结构而言，这篇小说与一般小说的最大不同是，小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？从文本自身来看，它并没有提供一个明确的答案，要回答这个问题，学生只能根据自己平时掌握的有关文学的知识，以及对这篇作品理解的程度进行回答，其探究的意味是明显的。要回答这个问题，可以从以下四个方面进行。

首先，从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容。一般来说，自然界中的物象在小说中的作用，大多是作为人物的背景或陪衬，很少成为主要的描写对象，因此很少有大段篇幅的描写，尤其是在篇幅较短的小说中，这样的情况更为少见。但是也有一些小说，特别是20世纪以来出现的现代小说，比如80年代的寻根小说，基于主题表达的需要，往往打破传统小说的理念，将以往人物描写的重点淡化，而对以往小说中次要的、起衬托作用的自然、风情等因素放在重要的地位，甚至把它们作为独立的审美意象进行描写刻画，因而创造出了一种新的小说形式，《峡谷》就属于这类小说。由于小说中的峡谷是作者有意塑造的一个自然意象，并不仅仅是人物活动的自然环境，所以它在小说中占据了相当多的篇幅也就不足为奇了。

其次，从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用。尽管峡谷的意象在小说中具有相对独立的审美地位，但它与人物并不是对立的，因为人物只有在一定的环境中才能体现出其独特的意义。小说并没有对骑手进行细腻、具体、大段的描写，但却给读者留下了深刻印象，一个重要的原因就在于峡谷的描写。骑手的外貌、举止和性情当然独特，但如果不是发生在峡谷这个独特的环境中，这个形象就不存在。正是峡谷这个独特的地理环境与人文环境孕育了骑手这样的人，而骑手这个独特的人物也只有在峡谷这个独特的地理环境与人文环境中才能显现出其艺术的生命力与价值。

再次，从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合起来，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，从而产生更好的艺术效果。峡谷不仅具有独立的审美意义，不仅为骑手这个人物提供了富有生命力的艺术空间，而且也与骑手有机融合，相辅相成，互为比照映衬，强化了各自的性格。峡谷虽然是一个自然物象，但它也有自己的性格，那就是博大、神秘、沉静，一切的生命都在它的怀抱里，无论是一只蜥蜴，还是一个骑手。而骑手这个人物也有着峡谷的性格，沉默、坚毅、自然，两者相互映照，使各自的性格特征更为鲜明。

第四，从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。阿城是寻根文学的代表作家，这篇小说也具有鲜明的寻根文学特色。有一种观点认为，民族文化的根就存在于未经现代文化影响的原始文化中，因而在许多寻根小说中，都有意识地表现出对大自然与原始文化的赞美。本篇小说也有这样的艺术倾向，而峡谷壮观的自然景象，对作者想要表达的寻根主题，无疑起到了重要的作用，也使寻根主题更加鲜明突出。

2014年高考语文全国新课标Ⅱ卷试题分析

2014年新课标Ⅱ

第三大题阅读文本《鞋》是刘庆邦的一篇短篇小说。刘庆邦，中国当代著名作家，北京市作家协会副主席。《鞋》是刘庆邦描写农村生活最有代表性的小说之一，发表后受到广泛好评，获鲁迅文学奖。小说写的是一个普通的农村女青年守明为未婚夫做鞋子的故事，在极其平淡却又极其细腻的描写中，小说成功地刻画了一个质朴善良的农村少女的形象。小说构思精巧，观察细致，描写细腻，各种小说技巧的运用极为纯熟，尤其是小说最后用一个写实的“后记”结尾，将一个封闭的文本变为开放的结构，有着非常独到的创新性，从而受到人们的高度好评。无论从思想内容还是从艺术特色上看，以这篇小说为文学类文本阅读的考试材料都是非常恰当的。由于原文篇幅较长，为适合考试要求，易于考生的理解和把握，试卷选用这篇小说时作了删改。

（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A．小说注重从细微处表现人的心灵秘密，守明照镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的”，寥寥数语，初恋少女的微妙心理就显露出来了。

B．小说善于使用对比手法刻画人物，守明的美好形象，就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中，逐渐凸显出来的。

C．小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果，守明与未婚夫分别后见一黑影，大吃一惊，原来是母亲，这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。

D．小说地方特色鲜明，尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用，更增添了浓郁的乡土气息。

E．小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋，分手时又主动与守明握手，表明他虽是一个农村青年却有现代意识。

（1）【参考答案】C、A。

【命题立意】本题主要考查考生对小说思想艺术特色的分析与鉴赏能力。往年文学类文本阅读在本题的设计上，多是对小说内容的分析与概括，主要考查考生的理解能力，层级为C级。由于整个试卷中，理解能力的考查已在多处出现，对于文学作品来说，分析鉴赏能力是必须掌握的基本的能力，因此，今年本试题的设计稍有变化，不再对小说内容进行理解概括，而主要从所选文学作品的思想艺术特色方面提出问题，重点考察学生对文学作品的分析鉴赏能力。能力层级为D级。（1）【试题分析】

A项是对小说叙述艺术的分析与鉴赏。好的小说特别注重从人物细微的言行中表现人物微妙的心理变化，这篇小说就非常注重从细微处表现人物的心灵奥秘。守明照镜子时，“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。”她为何叹气？为何鼻子酸酸的？虽然小说没有告诉读者，但读者却完全可以体会出来。尽管对爱情充满了憧憬与向往，但当爱情在突然间到来时，还是不能及时地适应身份与角色的转变。由于对未来生活还没有充分的思想准备，尤其是对“那个人”可能会给她带来什么样的命运没有把握，所以心里不免有些惴惴不安，但她又无法对人诉说，因此只能暗暗叹气，鼻子也酸酸的，也就很自然了。因此，A项是正确项。但是由于选项中没有把守明微妙心理的具体内容指出来，A选项的分析与鉴赏不到位，给2分。

B项是对人物刻画手法的分析与鉴赏。对比手法虽是小说刻画人物的常用手法，但在这篇小说中，对比手法并不明显。母亲不是一个与守明对立的人物形象，她收彩礼，只是遵从当地习俗，不是因为她贪财。她在女儿与未婚夫约会时跟在后面，是出于保护与关心女儿的目的，并不是监视女儿的约会。因此，母亲与守明之间，不是一种正反对比的关系，而是相互补充与照应的关系。所以说B项的分析与鉴赏是不正确的。

C项是对小说情节处理的分析与鉴赏。短篇小说由于故事相对比较简单，因此情节的处理非常重要。刘庆邦擅长在平淡的叙述中营造出不平常的效果，给人以惊奇之感。《鞋》的结尾就有这种特点。守明往回走时，见一黑影，大吃一惊，原来是她母亲。这段描写确实很有匠心。这一情节的出现，一扫前面叙述的平淡，让读者有“为之一震”的感觉，但又不生硬，因为这一情节虽在意料之外，但仔细想想，又在情理之中，这个时候，出来保护女儿的当然是母亲。小说的这段描写，不仅有助于情节从平淡到惊奇的转变，给人以阅读上的喜悦，从人物上来说，也有助于人物心理的深度发掘。虽然这一情节的处理只体现在一个小的局部，但它对整个小说情节产生了由平淡到不平常的效果，且对人物的心理有了更进一步的认识，具有整体意义上的作用，所以，C项的分析与鉴赏是第一选项，得3分。

D项是对小说地方特色的分析与鉴赏。成功的小说，尤其是乡土小说，都很注意突出地方特色，因为鲜明的地方特色有助于独特审美风格的形成。《鞋》这篇小说之所以让人感动，一个重要的原因就是刘庆邦为人们创造了一个有着鲜明的豫东特色的乡村世界。凸显地方特色的方法很多，最重要的一点是使用当地生动独特的语言。《鞋》的语言很有特点，无论是叙述还是对话，虽然不是方言，但都带有豫东特有的地方色彩。因此，D项中说“小说地方特色鲜明”是正确的，但接下来举的例子就不对了。“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等的确很有特点，但是它们显然不是日常生活语言，也不是具有地方特色的语言，更没有在小说中大量使用，当然也就不会增添“浓郁的