三年级上音乐教案反思小牧笛人音版

《小牧笛》教课设计及反省课题：1、学唱歌曲《小牧笛》2、表演歌曲《小牧笛》教课目的：一、学惯用听视唱联合学习歌曲《小牧笛》，指引学生认真认真地倾听音乐作品，音乐作品曲调欢喜、开朗，素材精练、朴素，富裕浓烈的生活气味，初步感觉音乐作品中表现的纯朴诚挚的感情二、指引学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的感情，背唱《小牧笛》，并进行表演。教课要点：让学生能正确并有感情地演唱歌曲；教课难点：掌握附点节奏，领会三拍子的强弱规律；教课准备：录音机，磁带，电子琴，课本教课过程：一、组织教课二、复习《放牛山歌》要求：边唱边表演三、新歌教课1、情境导入：边唱歌边放牧可真快乐，这不你们看又来了两个小牧童，请小朋友们听听他们的心情又是如何的？他们仍是放牛吗？初听范唱录音，学生感觉歌曲情绪，听后回答下列问题。2、寓教于乐你们可知道牧笛是如何吹的吗？那赶羊和放鹅的动作都会吧，我们一同来表演吧。师生一同随音乐表演出示歌词，师弹演奏《小牧笛》旋律，学生轻声跟唱你最喜爱哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一同唱一唱。要点：25566|265-|我把鹅群赶下河四度音程要唱准方法：采纳教师范唱让学生跟唱跟唱连唱4、创建表现他们兄弟两个在放牧的时候心情是如何的？因此在演唱时要注意乐句之间的连接特别是在最后两个"飘飘落"中间能够换气呼吸。5、用快乐的心情连接地演唱。前面四句请两个学生领唱，一个饰演哥哥，一个饰演弟弟，最后两句一同唱。6、找自己的好朋友分角色表演唱，能够自己编创动作，教师做合时的指导。指名表演唱，其余同学评论，好的予以夸奖。7、视唱教课演奏《小牧笛》旋律，学生视唱歌曲旋律。8、演奏旋律。分小组演奏、歌表演，并进行评论。四、听辨"612"1、我们来进行个游戏，看哪个小朋友的耳朵灵，听得准出示"612"唱一唱2、进行听辨，创编要求：当你听到弹奏的是上边两小节音时请站起来，听到弹奏的是下边两小节音是坐着不动。两条曲调分开进行3、听辨达成后，跟琴唱一唱4、创编节余几小节旋律。五、完满结课这节课我们学习了歌曲《小牧笛》希望同同学们可下吧歌曲唱熟。教课反省三年级的一首歌曲《小牧笛》，在整个歌曲教唱下来，我发现了一个问题。在组里教研活动时这个问题也是其余老师以前遇到过的,就是歌曲最后一句：“伴着白云｜飘飘｜落----｜每日欢唱｜农家｜乐--｜”很简单就和歌曲的中间一句混杂。因为这两句的旋律曲调同样，可是在填词上有差异。就是这一字之差造成了这个问题的出现。因为大家在教唱的时候这个地方解决得不够好，因此此次在教唱时我就特别关注这个地方。在解决这个问题时我在上第一个班级时用了这样的方法：运用拍手念歌词的以及让学生频频听唱的方法学习。念歌词时学生们都能念得很好，节拍很正确，可是一到了演唱却就乱了套了。到了第二个班级时我加入了打击乐器来帮助教课，让他们体验差异，此次到演唱的时候发现成效固然比上一节课好了一些可是仍是不怎么理想。以后我又想出了另一个方法也就是把结束的这两句放到歌曲的开头去演唱，自己先做范唱让学生听辨和上一次演唱有什么差异，学生很简单就听出来了这时候我就要求他们依据我此次的演唱方法来演唱，他们在开头的地方唱得很棒，到了却束句时还不可以唱得很好，这时我就提示他们结束句和开头的一句是同样的，以后让他们轻声跟我唱一遍。而后就采纳了分组演唱和男女生等各样的演唱形式来稳固和加强这最后的结束句。到了最后演