班主任德育年度工作总结范文（通用6篇）

第第页班主任德育年度工作总结范文（通用6篇）班主任德育年度工作总结范文第1篇反思才是前行的最好途径。第一点，延续上学期带出优秀班的阅历，这学期开学初就比较抓紧同学的日常行为规范。但是效果却迟迟没有体现，直到学期末的倒数第二个月，这个理科11班仍旧没有成为文明班，足以证明这学期抓行为规范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生较多，男生的行为习惯较女生要差，其次是同学在上学期分班前已经养成了很多坏习惯，习惯一旦养成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再则就是本身却少了积极性。上学期基本上每周至少三次在早读时候去检查同学宿舍内务，但是这学期只是在开学时候实行过这个很笨的方法。所以要在本身身上找找原因了。第二点，上学期有家长评价说把孩子放在我的班上特别放心，我总结一下，根本原因在于我擅长打进同学的心里，从心里和他们进行沟通，沟通中很多问题迎刃而解，并且深受同学的拥护。但是这学期说起来实在愧疚，花在某几个同学身上的时间实在太多，无法兼顾到更多需要本身的同学，比起上学期，觉得本身在这方面做得还是不够好。第三点，探究理科班纪律问题解决方案。假如连续教下去，这将会是我长期作战的计划。以作战来打比方，一点也不过分。理科班同学纪律性自发性实在是不敢谄谀。加上成绩好的同学都已经集中10班，自然剩下的同学问题多多少少会是有的。缺乏自发性和纪律性就是他们成为平行班同学的一个很紧要的原因。所以，这个问题是我这学期和将来的讨论的课题。在这学期的讨论和探究中，只能惭愧地说，还没找寻到更有效的方法。试过班规嘉奖和惩罚制度，但是时间久了同学对于惩罚显得无动于衷了。也试过培育得力班干严抓班级纪律，但是时间长了还是显现出一系列的问题。于是，最后，只能实行最笨的方法，就是见缝插针式把守住班级。这就是大家最不主张的一种方法了。但是在找寻到适合分校高一11班理科班的最优方法之前，也只能这样做了。有点悲观消极，但是效果却是最好的。第四点，很好地利用了每一节班会课。对于这一点，我始终是自负而自信的。上学期也是如此，班会课发挥了其最大的作用，帮我培育了一个优秀班级。这学期，我坚信，好的班会课，其作用是不可估量的。于是，每一节班会课我都细心设计。即便在上课时有时取不到预期的效果，我仍旧没有气馁。这学期，开始初我就组织了一节主题为“在奋斗中成长”的班会课，让同学畅所欲言，畅谈本身的过去和将来，明确本身的计划和目标，为开学的工作打下了一个很好的铺垫。接下去，我还组织和关于学习方法、行为习惯的班会课，组织同学观看了《感动中国》节目，组织同学写观后感，为了搭配月考，还组织了学问竞赛的班会课和考试动员的班会课。这些班会课图文并茂，从课堂反应中可以看出大部分取得了很好的效果。这是大方面我觉得应当总结和反思的。现在这个班，问题仍旧存在，同学学习状态总是不理想，动力不大，纪律问题也深深困扰了我。有一点，在这一年的班主任工作中，感慨特别深体会特别深的。我想花点时间花点笔墨写写。我认为，要成为一个同学都喜爱同学都拥护的班主任，肯定要做到一点：用心对待每一位同学。我从来不是一个严格的老师。我的同学会说，老师，你是一个善解人意的班主任，你看似要求很松，其实你的要求很严格，我总觉得假如本身不努力，就会辜负了你，就会觉得很对不起你对我的好。同学家长会说：叶老师，把孩子交给你，我很放心!不管是同学的话还是家长的话，总是让我很感动和激动，这既是一种确定，又是一种激励。让我一直坚信，用心和同学沟通，很多问题会迎刃而解。用心和同学沟通，要讲求方法。很多班主任本着一颗热忱的心来，却得到了同学的一盘冷水，当他们和我交流的时候，我便会发觉，其实很多都是沟通方法出了问题。很多班主任虽然启程点是好的，但是说话的方法不对，好事便成了坏事。例如有的班主任会高高在上询问同学的家庭情况和现状，然后任意劝慰几句便让同学回去反思。这样是得不到任何效果的。我的技巧就是，和同学闲谈时，要交心。很多现任班主任问我以前我教过的那个同学情况，我都可以将其从小学到现在的事情一一讲给他们听。这是由于，在我和同学谈心时，总是会降低本身的姿势，甚至有时候说到动情时会讲一些本身孩童时期青少年事情做过的一些事给他们听，同学在这个时候是最能向你打高兴扉的，所以把握住这个时机，同学便会讲本身的事情事无巨细地一一向你道来。曾经试过一个行为习惯极差的女生，在和我谈心时泪流满面，向我倾诉家庭的苦恼，完全向我打开了心扉。这个女生后来的表现也越来越好。当后来我和她的家长沟通时，她的家长特别感谢我，还赠送我一个极大的hellokitty毛公仔。用心和同学沟通，不能一次半次，要持之以恒。也就是要加强后期的跟进。我曾试过每一个星期都和同一个男生谈心起码一次，这样坚持了一整个学期。到了学期末，这个同学虽不能说脱胎换骨，但是起码他的新班主任都没有觉得他有任何问题。这就是用心沟通并且持续跟进的效果。假如只是一次半次的谈心，同学可能只是一时半刻维持了好的状态，时间久了之后未必还会如此，这就需要班主任不厌其烦地跟进。我也曾试过只是和某个同学仅只谈心一次，接下去的日子就没有连续和他交流过，在期末前的一次月考后，他在总结中写道，这次成绩很差，老师很早之前就开始放弃我了。我询问他有这样想法的原因，他说是由于我只是和他聊过一次，以后都没有怎么挂念过他，他以为我等同于放逐他。这时，我真正感受到了一次半次和持之以恒的差别了。用心和同学沟通，要擅长借助家长这一势力。我们都知道虽然家长总是挂念孩子的，但是也很清楚家长挂念的程度和方法总是千差万别。有的时候和家长沟通时，假如碰到的是对孩子成长爱理不理的家长，班主任的热诚会稍稍被打击。我就碰到过很多这样的家长，甚至对本身孩子现在读高几都一无所知的都有。但是我没有气馁。我会三番四次地给他们打电话，自动和他们沟通同学的近况。最后，有家长这样说：老师，从来没有一个老师像你这样挂念过我孩子，从来没有一个老师像你这样自动地和我们联系。碰到蛮不讲理的家长，有时候我也会发起火来。曾经见过一个家长，由于同学移动电话被没收而打电话来无理斥责我，还恐吓我说要是孩子发生了什么事情全盘要我负责。当时我也是无名火起，两人甚至是剑拔弩张。后来我从她的话语中了解到这个同学是一个被父亲遗弃的孩子，一直以来就只有她在辛苦地照料这个同学。于是我冷静下来，从一个母亲的角度理解了她，说了很多体谅她的话，火熄灭了，最后问题也得到了圆满的解决。虽然用心和同学沟通不是万能的，但是起码在现阶段，这是最适合我本身的方法。班主任德育年度工作总结范文第2篇对于班主任工作，我感受最深的是：要做一个杰出、成功的班主任，首先必需要有“三心”，那就是爱心、耐性和责任心。在这我总结一下本身在这一年里德育工作上的一些方法和阅历。一、身教重于言教，建立良好的家教“行为场”在我的德育工作中，我为了做好同学的思想工作，我是从没请过假，一有时间就到教室、寝室和同学谈心，有时还利用下午休息时间带同学漫步，从而了解他们的心态。我特别重视家庭教育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是可塑性大、仿照性强，而他们的学习最初多半是从仿照父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”“将门出虎子”“穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我一直要求同学家长，为了培育孩子健康的人格，肯定要从自身做起，以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”，各方面严格要求本身，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，本身坚决不做。二、良好的氛围和环境可以培养人我始终认为，环境也可以对同学的心理产生不同的影响。假如一个同学生活在批判之中，他就学会了谴责；假如一个同学生活在激励之中，他就学会了自信；假如一个同学生活在讽刺之中，他就学会了自卑；假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢；假如一个同学生活在畏惧之中，他就学会了忧虑；假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在德育工作中，我特别重视赏识教育，并且教育同学对待他人要宽容，学会发掘他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。三、理解同学，用“宽容”的`心去宽容他们了解同学，是真正理解他们，宽容他们的过错。只有充分地了解同学，才能更好地教育同学。现代的同学生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今日，他们的生活也不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成年人，这些问题或许是天真可笑的，或许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任的我必需从各个方面去挂念他们，理解他们，帮忙他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“酷爱”每一个同学，去宽容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的姑息他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的同学身上，也要体现在所谓的坏的同学身上。其实，每一个同学在我的眼里是没有好坏之分的，每一个同学都是有杰出之处的。当然，一个班的同学存在差异是不可避开的。无论是在整体上，还是在个别方面，同学的进展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去宽容班级的每一个同学，无论他们的优点，或所谓的缺点。四、建设一个优秀的班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想教育工作的依靠气力和组织保证。一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。首先，我让同学本身充分明确本身班级的目标。一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班同学参加订立，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与本身戚戚相关的事情，他们的积极性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝集力，形成良好的班风、学风。其次，发挥班干的核心气力。一个良好的班集体必需拥有一个刚强的核心。同学集体能否形成往往取决于能否形成一支为班集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部四周的一批积极分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必需实行班级管理民主化、细致化。只有细致入微，才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断专行，还应充分发挥民主。我有意识的让同学参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使同学自我表现心理得到充足，民主意识得到培育，管理本领得到加强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使同学健康、全面的成长。五、倾听同学的声音为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，珍惜和挂念同学，以本身的洁言洁行和高尚品德去感化同学，渐渐在同学的心目中树立起本身的威信，赢得同学的信任和敬重。这样，当某个同学在学习或生活中碰到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人——那就是我，一吐为快，指点迷津。每个同学都有其本身的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去挂念，与同学真心实意地融通，这样同学才易于接受、乐于接受。我认为，要做到这些，或许并不是很难，但确的确实不是一件简单的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听到同学心中最真的声音。班主任德育年度工作总结范文第3篇一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要坚固结实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《小同学守则》和《小同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个同学具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我管束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、责备，特别是在工作显现失误的时候，需要老师耐性的教给他们实在的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会订立计划及实在措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，适时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的老师和同学关系。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，体谅和挂念同学，和他们进行密切的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热诚。老师要从公平敬重的立场启程，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伙伴式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。我认为建立融洽的老师和同学的老师和同学关系的基础是以人为本。首先承认同学是有生命、有思想、有感情、有努力探求、有敬重自己心的活生生人。同学需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次承认同学进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在同学中会显现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认同学的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发同学自动学习、自动探究的积极性，让每一个同学都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒适，思维活跃，个性得到充分进展。四是重视同学的"潜在性"，既要看到同学存在着多种进展的潜在可能性，不鄙视后进生，激励同学发挥本身的特长。四、引导同学自我管理。班主任除了要磨练本身的班级管理本领外，还应当擅长引导小同学进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让同学人人都有本身的发言权，都有呈现本身才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让同学人人都有本身的发言权，都有呈现本身才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闯、李爽等）明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个同学的积极性，也使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项实在的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到本身是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到本身的"位置"，觉察到本身的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，加强责任感和参加意识，为管理好班级献出本身的一份气力。第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面气力参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以适时交换同学的有关信息，让同学家长积极参加对同学的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的紧要的教育手段。在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立敬重自己和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批判"的原则，让同学"在激励中发扬成绩，在微笑中认得不足"，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。尽量从同学的心理需要启程解决问题；当然，同学中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大气力，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有肯定的距离，同学的本领进展方面，文明礼貌方面都有待今后连续努力。班主任德育年度工作总结范文第4篇在新年钟声即将敲响之际，我们又在忙繁忙碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的挂念、帮忙下，我比较顺当地完成了本身应当做的各项工作。回顾本身一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作做如下总结：一、加强对同学的思想政治工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育合格的中同学。为了搭配学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。例如，上好每一节“主题班会”“青少年同学应当怎样以实际行动酷爱祖国”“青少年同学应当树立宏大的理想和报负”等。同时，我也常常利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊认得，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，适时对同学进行针对性的教育。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深入全面地了解同学，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高二班级是同学的世界观进展、变化的紧要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和学问多而杂程度的加重，很简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在同学学习过程中的思想工作显得更加多而杂和紧要。在这个学期里，一方面，我重要加大了对同学自治自理本领培育的力度，通过各种方式，既注意引导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又注意引导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的本领，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培育同学的自我服务的本领，让同学学会规划、料理、调空本身，使本身在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的'活动，例如，学习阅历交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我本身也以身作责，努力做同学的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关紧要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们各处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心伙伴、最可信任的伙伴。适时对后进生加强心理疏导，帮忙他们除去或减轻种种心理担忧，让他们认得到本身的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和优点，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，依据学校布置，我们召开了一次家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和同学的情况。同时老师对同学在家的情况、同学的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到同学的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，很多同学离家较远，因此交通安全工作就显得尤为紧要，常常提示同学注意，不能有丝毫的放松。六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护同学视力，加强同学的体质，提高同学的学习效率。七、积极自动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育气力，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为本身的良伴、知己。凡事都自动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理同学和任课老师的关系，在处理老师和同学冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常注意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增长老师和同学情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，同学的整体素养在不断的提高。这届同学的高中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更多而杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，适时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成绩。班主任德育年度工作总结范文第5篇本学期我担负四年（二）班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好同学的常规教育，以德育带动同学其他方面的健康进展。以常规教育为中心，我重要做了以下几方面的工作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个同学顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要坚固结实有效地加强一个同学的常规训练。训练的内容包括《小同学守则》和《小同学日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全教育常规等等诸多方面。务必使每个同学具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我管束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、本领上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。其四、激励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、责备，特别是在工作显现失误的时候，需要老师耐性的教给他们实在的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会订立计划及实在措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，适时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的老师和同学关系。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，体谅和挂念同学，和他们进行密切的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说:"情不通则理不达。"教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热诚。老师要从公平敬重的立场启程，敬重同学的人格，对全部同学一视同仁，努力和他们建立伙伴式的友好信任关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负担。我认为建立融洽的老师和同学的老师和同学关系的基础是以人为本。首先承认同学是有生命、有思想、有感情、有努力探求、有敬重自己心的活生生人。同学需要学习也需要休息和欢快，需要受教育也需要别人的理解与敬重。其次承认同学进展的差异性，由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的.千差万别，因此，在同学中会显现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认同学的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发同学自动学习、自动探究的积极性，让每一个同学都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒适，思维活跃，个性得到充分进展。四是重视同学的"潜在性"，既要看到同学存在着多种进展的潜在可能性，不鄙视后进生，激励同学发挥本身的特长。四、引导同学自我管理。班主任除了要磨练本身的班级管理本领外，还应当擅长引导小同学进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让同学人人都有本身的发言权，都有呈现本身才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让同学人人都有本身的发言权，都有呈现本身才能的机会，事事落实到个人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闯、李爽等）明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个同学的积极性，也使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项实在的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到本身是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到本身的"位置"，觉察到本身的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，加强责任感和参加意识，为管理好班级献出本身的一份气力。三是在各项中尽量不冷落每一个人。四是凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面气力参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以适时交换同学的有关信息，让同学家长积极参加对同学的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的紧要的教育手段。在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立敬重自己和自信的心理基础，班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批判"的原则，让同学"在激励中发扬成绩，在微笑中认得不足"，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。尽量从同学的心理需要启程解决问题；当然，同学中存在的问题也还很多。如个人卫生还要下大气力，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有肯定的距离，同学的本领进展方面，文明礼貌方面都有待今后连续努力。班主任德育年度工作总结范文第6篇一、理想前途教育是学校德育的一项紧要内容。学校德育普遍存在一个问题，就是教育的苍白无力，原因是多方面的。就学校教育而言，现实生活中有争议的问题往往不敢让同学深入讨论，畏惧同学思想发生迷乱