漏教学教案5篇

第第页漏教学教案5篇

漏教学教案篇1

活动目标

1.通过情景对话，了解与生疏人通电话要留意的事情。

2.通过对话进展语言表达技能。

3.培育幼儿敏锐的观测技能。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5.加强幼儿的安全意识。

活动预备

大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

活动过程

1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。

2.老师表演以下两段对话：

对话一：

3.大灰狼：小伙伴，请问你爸爸妈妈在家吗?

小动物：他们都不在家。

大灰狼：家中有大人吗?

小动物：家里有爷爷。

大灰狼：我是你爷爷的伙伴，想来看看你们，但忘却了地址，

请你告知我你家的地址，好吗?

小动物：好呀，我家住在动物村12号。

对话二：

大灰狼：小伙伴，请问你爸爸妈妈在家吗?

小动物：请问你找谁?

大灰狼：家里有大人吗?

小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。

4.请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。

5.引导幼儿知道不能随意和生疏人对话，有生疏人打电话来，应马上交给家里的成年人接听。

6.提示幼儿不能随意在电话里透露个人及家庭信息。

漏教学教案篇2

活动目标：

1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的欢乐。

2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

活动过程：

1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗?蚂蚁的头上有什么的啊?(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的?它在哪里爬呀?

——老师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去?

小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，辨别声音的强和弱。

出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么?”

小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高兴奋兴的出门找食物去了

——幼儿拿起响板和老师一起听着音乐演奏，快快的，快乐的。

——故事继续讲解并描述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并运用响板听着音乐表现蚂蚁快快渐渐的脚步声。

——观看媒体：小蚂蚁发觉什么啦?幼儿运用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

——小蚂蚁你们找到豆豆了吗?找到什么豆豆呀?幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

——该游戏可视状况反复玩一次。老师留意提示孩子“小蚂蚁要渐渐走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发觉了什么?观看媒体：局部——整体——结合媒体改变，老师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀?

——听辨，听听我的伙伴是不是来得越来越多了?

老师与幼儿一起把饭团搬回家。

漏教学教案篇3

教材分析

1、本节课是通过游戏的方式激发同学的爱好，提高同学跑。跳。绕等全面的身体素养，使同学在游戏中不仅得到身体的熬炼，同时也在精神上得到愉悦，

2、本节课的主要内容是〔我们去抢险〕

学情分析

1、由于学校操场条件有限，本节课我尽量运用简约的体育器材。

2、设计游戏内容简约易懂，培育同学在游戏中的爱国情操

3、通过游戏使同学的身体素养得到全面的提高

教学目标

1、本节课主要以提高同学跑。跳。绕。负重等身体素养的各项技能

2、通过游戏〔抗震抢险〕培育同学爱国留意热忱，提高课的爱好点。

3、转变以往枯燥反复的身体素养练习，以游戏为切入点让同学从被动练习转变为主动练习。

教学重点和难点

1、教学重点：通过游戏提高同学快速跑，纵跳，负重，身体柔韧等技能，并以竞赛的方式激发同学的拼搏的精神。

2、教学难点：游戏组织要有序，老师讲解要明白，各环节要紧密。

教学过程

〔一〕课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容及任务，安排见习生

〔二〕预备部分：给同学讲解本节课的内容要求，讲解各游戏环节的要求及考前须知。本节课我要带领同学去玉树抗震抢险，我们要以急行军〔快速跑〕的方式去，路途中要经过草地〔爬垫子〕，小河〔纵跳〕，树林〔绕杆〕，将救援物资〔负重〕送到灾区的学校里，为了要尽快的把救援物资送到，同学们要以竞赛的方式进行。

〔三〕基本部分：将同学带到游戏场地，分为四组进行，听到老师的哨音后，同学们要先扛住救援物资〔左右手各一个篮球〕，到达草地时放下物资〔爬行十米的垫子〕，拿上物资跳过小河〔20次的跳绳〕，穿过树林〔快速绕过10个竹竿〕将物资〔篮球〕放下，连续拍10次，再将物资拿上快速跑回起点递给下一个同学，以此往复进行。

〔四〕结束部分：1放松练习：播放音乐〔少先队队歌〕，老师拿起代表成功的红旗带领同学们跳成功的舞蹈，〔简约任意〕并大声唱队歌，2课后小结

漏教学教案篇4

活动目的：

1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培育幼儿的自我爱护意识。

2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试运用一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。

预备材料：

1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉

2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

指导过程：

(一)开始部分：

1、认识各种食物。

师：你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、形状特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)

2、变魔术，激发幼儿爱好

师：“接下来马老师要给小伙伴变魔术，小伙伴认真看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些美丽瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)

3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自我的想法说出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观测为什么放不进去，个别孩子在老师的帮忙下说出：“瓶子太小，东西太大。”

4、提问：“请小伙伴猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答)

老师能够依据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。预备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。

(二)基础部分：

1、老师启发幼儿思索如何转变物体大小

师：“爸爸妈妈为你们预备了许多的东西，我们一齐来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一齐来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪慧的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”

2、幼儿操作，老师巡回指导

师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪慧，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”

(1)老师引导幼儿将物体放进瓶子里

师：“刚刚马老师发觉**魔术师与**魔术师很棒!他们懂的怎样变魔术，我们一齐来看看他们是怎样变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”

3、师幼共同探讨。

1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的(引导幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)

2》问题二：刀是什么样貌的我们要怎样切才不会切到手呢(引导孩子们观测幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样，并告知孩子们幼儿园尚可供应的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危急的，不能玩。

(三)结束部分：

1、自然结束

师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本事在哪里呢我们一齐美丽的瓶子送给爸爸妈妈吧!”

师;小伙伴看看桌子上很乱，我们一齐来清理洁净好吗

漏教学教案篇5

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关怀妈妈的方法创编儿歌。

2.大胆地运用清晰、完整的语言讲解并描述妈妈的好。

3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进一步激发关怀妈妈的情感。

4.体验歌颂活动带来的愉悦。

5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。

活动预备：

与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

活动过程：

一、谈话：我的好妈妈。

1.老师：你们喜爱妈妈吗？为什么？

2.老师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应当怎样爱妈妈呢？

二、理解儿歌内容，学习朗诵。

1.老师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？