香菱学诗1224234652-194559市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

香菱学诗曹雪芹1/23关于《红楼梦》文学地位和巨大意义,老舍说:“《红楼梦》作者一生只写了这一部书,用了一辈子力量。书里那么多人物,每个人都站得起来,在世界文学名著中也是少有。”在另一篇文章中老舍写道:《红楼梦》“是一部伟大现实主义作品,而绝对不是一场大梦。“看看《红楼梦》吧!它有那么多人物,而且是多么活生活现、有血有肉人物啊!它不能不是伟大作品;它创造出人物,那么多那么好人物!这不但是中国,而且也是世界一部伟大作品!在世界名著中,一部书里能有这么多有性格有形象人物实在不多见!”“我们都应该为有这么一部杰作而骄傲。2/23

曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》，以后雪芹贫病交迫，乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子，禁不起丧子之痛，此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝，终年虚岁48岁。曹雪芹生于荣华，中经巨变，历尽沧桑，于世态所味甚深，而又博学通识，才华富赡，胸多波澜，笔无滞碍，才得成此绝世之作。3/23

《红楼梦》又名《石头记》，是以作者自己和亲戚家庭败落为创作素材，所以带有一定回想性质；但他创作《红楼梦》是小说而不是自传。

《红楼梦》总主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者经过贾宝玉、林黛玉两个经典人物，对当初现存正统封建社会秩序都表示反对，因而这两个经典就成为封建社会叛逆形象。4/23

《红楼梦》共写了七百多个人物，其中称得上经典也有数十人。如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等都是家喻户晓人物。曹雪芹《红楼梦》既是现实主义又是理想主义。他对18世纪中国封建社会批判是现实主义，而他对宝黛爱情深刻感人描写、他们至死不渝追求和对美好自由幸福生活渴望，则既是现实主义又是理想主义，而这种对理想生活渴望和追求，正是曹雪芹对以后社会贡献！5/23

香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢悲剧人物。她有着不幸命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情少女们，尤其是像林黛玉这么才女，萌发了强烈精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起。6/23字音：

阮（ruǎn）庾（yǔ）鲍（bào）暧（ài）诌（zhōu）颦（pín）臊（sào）纨（wán）藕（ǒu）榭（xiè）坞（wū）缯（zēng）鳏（guān）橄榄（gǎn）(lǎn)腻烦（nì）摩诘(jié)琢磨（chuǎi）蘅芜苑（héng）（wú）（yuàn）7/23

词语解释：

造化：

腻烦：琢磨：

诌：

鳏鳏：穿凿：

地灵人杰：

自暴自弃：起承转合：福气；运气。因次数过多或时间过长而感到厌倦。

重复思索推求。

编造言词。

形容忧愁失眠样子。非常牵强解释，把没有这种意思说成有这种意思。

山川灵秀，人物出色。

自己甘心落后，不求上进。

旧时写文章惯用行文次序。

8/23课文标题告诉我们哪两个信息？人物，事件主要人物谁，什么事件香菱学诗9/23

香菱学诗过程分为几个阶段，怎样概括？

香菱学诗可分三个步骤：

读诗——论诗——写诗10/23香菱共写了几首诗？黛玉和其它人对此有什么评价？你有什么评价？11/23月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。月儿美月儿亮不新、不深比喻情景衬托“穿凿”偏题12/23红楼梦49回开头众人评诗

话说香菱见众人正说笑,他便迎上去笑道:"你们看这一首.若使得,我便还学,若还不好,

我就死了这作诗心了."说着,把诗递与黛玉及众人看时,只见写道是:

精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒.

一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残.

绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏.

博得嫦蛾应借问,缘何不使永团圆!众人看了笑道:"这首不但好,而且新巧有意趣.可知

俗语说`天下无难事,只怕有心人.'社里一定请你了."香菱听了心下不信,料着是他们瞒哄自

己话,还只管问黛玉宝钗等.

13/23精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，何缘不使永团圆？月光难掩娟秀凄清皓月当空秋闺怨女，愁思不寐江上人秋夜月下闻笛更悲少妇望月感怀嫦娥感叹为何不能永远团圆句句写月句句离愁14/23整体感知香菱学诗为何进步这么快呢？请速读课文，透过字里行间看看香菱怎样学诗？从课文中找出相关描写他学诗句子。用一个字来评香菱学诗。请用这种格式：“香菱，你学诗真是太(),我从------这几句中看出。”（参考词语，痴、苦、勤-----）15/23

文中哪些语句表现出香菱学诗专心？香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。如此茶饭无心，坐卧不定。只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往人都诧异。至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。16/23

香菱学诗过程表现了一个什么精神，对我们阅读写作有什么启示？精神—专心致志，废寝忘食。

17/23

从文章中你以为香菱是一个怎样人？从哪里能够看出来？

精华灵秀，悟性极强。学诗时"挖心搜胆，耳不旁听，目不别视"，已到了"呆"、"疯"、"魔"程度。

她说："诗好处，有口里说不出来意思，想去却是逼真。有似乎无理，想去竟是有理有情。"

诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只好随他去了。

18/23

文中林黛玉论写诗是怎样论？你有哪些感触？

"不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚对实，实对虚，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得"

"词句终究还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好，这叫做'不以词害意"

林黛玉看似轻巧几句话，却句句点出写诗要旨，"重在立意，轻在形式"，如今作文何尝不是如此呢？19/23香菱学诗拜师初作再作三作黛玉教诗“不以辞害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚20/23

林黛玉指导香菱作诗，对我们阅读写作有何指导意义？

首先，要多读。