北师大版三年级数学下册教案-常见的量正教案

#二3常见的鑿芒r一课时常见的量。（教材第90~91页）教学目标教学目标通过复习使学生能熟练地掌握长度单位、面积单位、质量单位、时间单位等，进一步理解它们之间的关系，并能正确地进行简单的换算；结合具体的生活情境，感受并认识它们的具体意义。2•在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受寻找数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生的学习热情。3.结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的意识。重点：能运用相关量的知识解决生活中的问题。难点:结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教具学具■教具学具■■■多媒体课件、实物投影仪。情境导入师:下面是小红的日记，请同学们认真读一遍。（课件出示小红的日记）2014年10月29日星期三晴今天是2014年10月29日，早上我从睡梦中醒来，一看表已经是19点钟了，我立刻从长2千米、宽1.6千米的床上爬起来马上穿衣，然后拿起5毫米长的牙刷刷牙，用8平方米的毛巾洗脸，太好了，我才用了10时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯250千克的牛奶一饮而尽，又吃了一个100千克的面包。想到今天要买本参考书，就从抽屉里拿了7分钱，背起书包，飞奔出门，经过20秒,我就高高兴兴地到学校了。（生读完后哄堂大笑）师:你们笑什么？小红的日记中都有哪些计量单位呢？

学生得出：时间单位、长度单位、面积单位、质量单位、人民币单位等。师:同学们，你们觉得有什么不妥的地方吗？请修改，并说说与这些单位相关的换算。生:……师:在我们的生活、生产和科学研究中，经常要接触到各种量，并且在计量各种量的过程中进率的运用可不能马虎啊，今天我们一起来系统地整理、复习这几年学习过的一些常见的量。(板书:常见的量)【设计意图：复习课的核心是“整理与练习”，恰当地处理好整理与练习的关系，也是复习课应注意的一个重要方面。如何有效地组织复习，让学生在复习的过程中构建量与计量的知识基础，同时也让学生不觉得枯燥乏味，是本堂课的关键。我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸引学生的注意力，学生在开心一刻时，感受到学习计量单位的重要性，课堂一开始就营造了一种轻松的气氛，让学生不会觉得复习课是一种负担。由从日记中找出常见的量及计量单位、改日记、再从日记中整理出单位的换算，环环相扣，围绕着本课的复习重点，唤起学生的回忆，再现旧知，为本课系统复习常见的量及进率作铺垫】合作复习。师:在这篇日记中有我们学过的质量单位、时间单位、货币单位、面积单位、长度单位等。师:你有没有好方法，可以把以前学过的计量单位进行整理？请同学们先独立思考，再以小组合作的形式把学过的计量单位进行整理，可以用示意图表示计量单位及单位之间的进率关系。比一比哪个小组整理得最全面。【设计意图：以日记为线索，学生从日记中能找到许多常见的量，以这样的形式来整理“常见的量”的相关知识，有“画龙点睛”的作用。再加上小学生争强好胜的性格，以小组合作讨论，可以避免常规复习课的枯燥乏味】汇报交流。在小组交流的基础上，进行全班交流。可要求学生先汇报分几类单位进行整理，再汇报每一类单位的相关知识。(实物投影展示小组的整理情况)复习长度时提问:1米有多长?1分米呢?1厘米呢？用手比画一下。你能找出教室里哪些物体的长度是1米、1分米、1厘米？复习面积单位时提问：谁能描绘或比画出1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小？接着教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸，让学生认识它们的实际大小，并让学生在实际生活中找一找面积大约是1平方厘米和1平方分米的实物，如我们的大拇指指甲盖的面积大约是1平方厘米，我们的手掌的面积大约是1平方分米。学生讨论1平方分米里面有几个1平方厘米。让学生估一估我们教室的面积大约是多少？用什么单位最合适？有没有更大的面积单位？复习质量单位。师:这里有1粒花生，估计一下有多重？生:1克。师:多少粒这样的花生重1千克?生活中还有哪些物体的质量是1千克?1吨呢？引导学生积极发言。整理时间单位时，让学生有顺序地说出学过的时间单位。

师:你知道它们之间的进率分别是多少吗？一年中哪几个月是大月？哪几个月是小月？怎样判断平年和闰年呢？今年是什么年？3•建构知识网络。师:我们一起来欣赏整理后的计量单位。对计量单位之间的进率进行提问，如相邻两个长度、面积等单位之间的进率有什么特点？然后和学生一起完善知识网。师课件出示：1000101010长度单位:千米—米*分米一*厘米一毫米面积单位：平方米—平方分米质量单位IOOC:吨-千克一克质量单位IOOC:吨-千克一克时间单位：年匕月一日fiO■分so-秒人民币单位：元丄「角分师:我们怎样才能又快又好地记住这些单位和它们之间的进率呢？4.复习单位换算。师:在实际生活和计算时，有时需要把计量单位进行改写。你还记得怎样改写吗？先小组交流再汇报。【设计意图：复习的一个重要目的就是温故而知新，使知识结构化、系统化。要达到这一目的的前提是回顾知识，把知识从记忆中提取出来。在这一环节中，让学生经历整理有关计量单位的知识的过程，进一步明确各种计量单位的实际意义，熟知计量单位之间的进率，并能进行换算，从而使知识更加系统化】师生归纳总结师:这节课同学们有什么收获？生1:我看到那篇日记，觉得里面的错误很可笑，我不会犯那样的错误了，因为这些单位我都懂了，我不会用错。生2:我注意到计量单位在实际生活中应用十分广泛。生3:我能熟练地进行单位换算。，使刚刚形成的知识网络更加牢固。同时【设计意图：，使刚刚形成的知识网络更加牢固。同时学生也加强了对所学知识的记忆】板书谊计-J板书谊计-J常见的量]000101010长度单位：千米—米一分米—厘米—毫米IOC1D0面积单位：平方米’平方分米•平方厘米质量单位:吨•千克1000-克质量单位:吨•千克1000-克时间单位：年一:十月'日丄I,时1010人民币单位:元•角•分填空。400厘米=()米400厘米=()米2吨=()千克4千米5米=()米4时5分=()分300分=()时4天=()时(考查知识点：各种量的换算；能力要求：理解各种量的意义，并能进行简单换算)TOC\o"1-5"\h\z选择。(将正确答案的序号填在括号里)王老师每天上午7时30分到校，下午5时30分离校冲午有2时的午餐和休息时间。王老师每天在校时间为()。A.10时B.8时C.9时钟面上的分针和时针都从“12”开始旋转。当分针旋转到“3”时，是()。A.3:00B.12:00C.12:151900年与2000年第一季度的天数相比,()。A.2000年的天数多B.—样多C.1900年的天数多教室的占地面积约56()。A.平方米B.平方分米C.平方厘米一枚2分硬币大约重1()。A.千克B.克C.吨(考查知识点：各种量的意义；能力要求：理解各种量的意义，并能根据实际情况选择合适的计量单位)B类一艘轮船于2014年2月28日下午5时从甲港开出,3月1日上午9时到达乙港。这艘

轮船一共行驶了多少时？;能力要求：会根据实际情况计算经过时间s券考答;能力要求：会根据实际情况计算经过时间s券考答秦课堂作业新设计1.42(00040052455962.(1)A⑵C(3)A(4)A(5)BB类：16＞时教材第90页“巩固1与应用”⑴吨（2）千