吉林省集安市初中语文八年级期末提升试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 八年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（

）A．迁徙（xǐ）

襁褓（qiáng）

烘烤（hōng）

戛然而止（jiá）B．映照（yìng）

推搡（sǎng）

腐蚀（shí）

怒不可遏（è）C．寒噤（jìng）

卑鄙（bǐ）

蛮横（hèng）

挑拨离间（jiàn）D．逗留（dòu）

驰骋（chěng）

缅怀（miǎn）

相辅相成（pǔ）

2、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（

）A．这次去武汉大学正直春天，天气回暖，樱（yīng）花绽放得正好，每当微风吹过，就有零星的几朵花轻盈（yín）地落下，这场景真是美不胜收！B．暮年之后家道中落，穷困潦倒，我们不得不将家中珍藏的清代绿釉瓷盘典（diǎn）质了，但好在我们虽身处逆境却不会颓（tuí）唐萎靡。C．胡杨在具风呼啸、群狼奔跑的戈壁上傲（ào）然挺立。大漠深处的胡杨——星辰漫天下，漠漠黄沙前，古老沧桑、龙骨虬（qióng）枝的胡杨挺立着。D．人生就像花儿一样，有盛开，也有凋（diāo）谢，我们要学会主宰（zhǎi）自己的命运，同时也要知敬畏、明底线，瑾慎选择我们的人生道路。

3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（

）我们取道黑首，沿途不乏秀色美景。环顾四周，岩壁巉峻，秋岗葱绿，_________。在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶_________映入眼帘，这就是勃朗峰。仰望附近的峰巅，但见_________，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云_________柔细，宛如游丝蛛网一般。A．美不胜收

突然

金碧辉煌

精致B．美轮美奂

骤然

色彩斑斓

精致C．美不胜收

骤然

色彩斑斓

精美D．美轮美奂

突然

金碧辉煌

精美

4、下列选项中有语病的一项是（

）①在描述英雄的时候，我们往往通常会使用“伟大”之类的词语；而从标题上，《平凡英雄》似乎将两个看似对立的词语结合在一起。②通过影片讲述的内容，我们不难知道这个标题的含义。这场长途跋涉的“生死营救”，③在争分夺秒的背后，是一个个没有留下名字的人们付出的努力；④他们虽然是我们身边的芸芸众生，但又是拯救生命的英雄。这也是电影的主题：每个平凡人，都可以通过我们自己微小的力量，汇成星辰大海。A．①B．②C．③D．④

二、古诗文默写

5、根据课文内容填空。

⑴________________，辗转反侧。（《关雎》）

⑵夜来城外一尺雪，_____________________。（白居易《卖炭翁》）

⑶拣尽寒枝不肯栖，___________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

⑷______________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

⑸______________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）

⑹是故学然后知不足，____________________。（《虽有嘉肴》）

⑺李白《送友人》中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的句子是：_________________，__________________。

三、综合性学习

6、为了增强全校同学保护文化遗产的意识，学校准备将九（1）班“保护文化遗产”主题活动在全校进行推广，请你完成以下题目。

(1)文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。下列文化遗产中属于非物质文化遗产的是（

）

①零陵楼

②江永女书

③柳子庙

④零陵渔鼓A．①②B．①③C．②④D．②③(2)本次活动计划邀请市文化馆王馆长来校进行指导，你代表学校给王馆长打电话，下列表述最得体的一项是（

）A．王馆长，我校将开展“身边的文化遗产”主题活动，想邀请您莅临指导，不知您是否有时间？B．王馆长，您非常荣幸地被邀请来我校参加“身边的文化遗产”主题活动，希望您有时间过来。C．王馆长，我校将开展“身边的文化遗产”主题活动，活动重要，请您一定要抽出时间来参加。D．王馆长，很荣幸能邀请您来我校参加“身边的文化遗产”主题活动，请您于百忙之中抽时间来。(3)请你为本次主题活动写一段结束语（要求语言连贯得体，不少于30字）。

四、现代文阅读

7、阅读下面的文字，完成下面小题。田埂上的里尔克周华诚①花香满径——我是说，田埂上美好的事物太多了。金银花是攀爬状，在灌木丛中开出袅袅娜娜的双色花朵。水芹的白色小花细密而整齐，从水沟里举起花束。盛大的柚子花香已然落幕，在与这个季节擦肩而过时居然还留下了一丝余香。天地之间，田野之上，此刻是草木们的大房间，我要赞颂它的丰富与精彩。②两位朋友来乡野看我，我把他们带到了田埂上。我用这样的方式会客，端出大自然的果盘——蓬蘲（土话叫做“妙妙”）红彤彤的，却并不多了，只有少数几颗藏掖在叶片底下。无疑这是村庄里的孩子们巡查好几遍之后遗漏下的。我们如获至宝，摘下丢进口中，尝到了童年的滋味。酸模（土话叫“酸咪咪”）正在结它的果实，其果实薄片状，一串一串，好看极了，仿佛是直立的枝头挂满风铃。揪来一根酸模，把茎放进口中细嚼，能嚼出酸溜溜的味道，可惜它已经很老了。野燕麦（土话叫什么，我忘了），高出别的杂草一尺两尺，弯腰垂挂它的果实，这种燕麦仿佛是一种粮食，居然迫不及待在这时候率先奔赴成熟之途。我揪下野燕麦的果实，放进嘴里嚼，能嚼出甜丝丝的混合了青草汁水的味道。它的米浆像奶一样白，尚没有凝固。朋友揪了几把野燕麦扎成一束，可以用作插花的好素材。③桑葚也快要成熟了——我们在田头发现一棵桑树，上面结满果实，可惜想象中的黑紫色果实一颗都没有出现，大部分都只是有点猩红，果子口感偏酸。一只蚂蚁在桑葚枝上勤勉来回，探头探脑，我认为它已经把每一颗果实的成熟日期都编排好了。没有谁能比它更了解这些桑葚了。尽管如此，我还是霸道地摘了几颗桑葚来吃——跟对待任何美好的事物一样，除了尽可能多地打开感官去感受，你别无办法。④这是五月二日傍晚的稻田。朋友来看我，我就把他们带到田埂上。大地田野，此刻俨然是我的居所。我邀请朋友驻足，细细聆听鸟语。鸟们的音色极为丰富，长的短的，低声部和高声部，转调，奏鸣曲，小夜曲……毫无疑问，这是一场盛大的演出。这么多种类、如此繁复而长时间、这般阵容庞大的演出，很显然已经让我亲爱的朋友们震撼了。我问他们，对于鸟语乐团的演出有什么看法。他们认真思考，字斟句酌地说：天哪，没想到，稻田里真的有这么多鸟鸣，而且，这么清晰。是的，他们曾在我的微信里听到过鸟鸣，那是我用手机录的《十二秒鸟鸣》，很多人也听过了；但是，一旦置身于真正的原生态艺术现场，那纤毫毕现、纯洁无瑕的音色之美，足以感动他们。⑤我可以负责任地说，用任何摄录设备记录、存储、传输这些鸟鸣，都会使鸟鸣的美好损耗过半，每一只鸟儿对于自己声音细微之处的处理，有它自己独到的见解，每一次发声都融入了它的半生经验。而用手机摄录和传输是对美好声音的轻慢。此时的寂静之声，唯有闭上眼睛，用耳朵来细细聆听，用心灵来触摸感动。⑥我叫不出那些鸟儿的名字。如果我是一位鸟类摄影高手；或者是一位植物或鸟类的专家——那么我只要远远地打量一下那些鸟儿，就能很容易地报出它们的名号，事情就会变得有趣得多。白鹭两三只，从我们的眼皮底下展翅起飞，过一会儿又有两只从田间起飞，一会儿又有一只起飞，随后又降落。灰头麦鸡、须浮鸥、四声杜鹃、雨燕、树鹨、山鹨、灰山椒鸟、白头鹎等等，这些鸟，一定都是我们稻田里的常客，他们就在这个黄昏，就在我眼前这片尚未翻耕的稻田里起起落落，而我无能为力。我无法言说，无法让鸟儿感受或相信我的热切，并且（令人感到失望的是）它们似乎对我的态度毫不在意。在这一点上，我发现自己确实有一点一厢情愿。⑦这是五月二日傍晚在田埂上发生的一切。我还可以告诉你，后来我的两位朋友，就在田埂上蹲下身来，他们在鸟鸣声中，在花香与果实的诱惑下，把草茎子或别的什么塞进口中咀嚼；或者把头探到草丛中间去；或者有一刻，甚至直接趴到野燕麦丛里。我不知道他们在那里干了些什么。⑧但是，田埂上的傍晚让我想起了里尔克的句子。里尔克说：“创造者必须自己是一个完整的世界，在自身和自身所连接的自然界里得到一切。”这个絮絮叨叨的诗人，我相信他此刻就站在我们的田埂上自言自语，“然后你接近自然。你要像一个原人似地练习去说你所见、所体验、所爱，以及所遗失的事物。”这是一个很好的建议，当我们来到这片稻田，就会回归到天真如孩童的状态——“无论如何，你的生活将从此寻得自己的道路，并且那该是良好、丰富、广阔的道路，我所愿望于你的比我所能说出的多得多。”（选自《青年作家》）

【注】里尔克：奥地利诗人，20世纪最伟大的德语诗人。

4.下列对本文艺术手法的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章开头运用拟人手法，描写金银花、水芹和柚子花的花朵及其香味，作者想表现草木不拘于时节的蓬勃生命力。B．第②段写酸模的果实运用了比喻的修辞，把一串一串果实比喻为枝头挂满的风铃，突出了果实的好看。C．第④段通过对比，写朋友对在手机微信里和田埂上听鸟鸣的不同感受，表现自然之美只能通过身处其中，用感官和心灵感受才能真正获取。D．结尾运用了引用的修辞，借用里尔克的话，由实入虚，表达自己对人与自然之间亲密关系的思索。5.联系上下文，赏析下列句中加点词语的妙处。

或者把头探到草丛中间去；或者有一刻，甚至直接趴到野燕麦丛里。

6.作者在第⑥段说“我叫不出那些鸟儿的名字”，随后又列举了“灰头麦鸡、须浮鸥……等一系列的鸟名，这样写前后矛盾吗？为什么？

7.联系上下文，简要分析第⑦段中画线句子的作用？

8.文章以“田埂上的里尔克”为标题有什么作用？

8、阅读《支持费》，按要求回答问题。支持费①山窝镇是大山深处一个偏远小镇。②这天，镇供电所的“先进”强子正在钱大爷家修电路，钱大爷笑着说：“怎么没带徒弟来，你那徒弟呢？”③“出师了，去工业园了。”强子满脸自豪。今年，省里点名镇里搞共同富裕试点，来镇里的企业一下子多了，供电所忙得不可开交，强子的徒弟小李被派去负责工业园供电保障了。④提起工业园，钱大爷打开了话匣子：“工业园一下子新进了好些大厂子，我家大壮也在里面打工，工资不少。”钱大爷眼神放光，“我听说好些外出打工的孩子都回来了，你说，在家门口就能挣钱，谁愿意背井离乡？”⑤正说着，钱大爷好像想到了什么，“工业园好是好，就是用电紧张，听大壮说，园里的厂子有的还限电呢。”⑥“这是怎么个说法？”强子好奇了。⑦“说是厂子用电有额度，除了交电费外，还要给园里电力驿站的李总‘支持费’。”⑧“什么？”强子拍案而起，李总？不就是徒弟小李吗！“支持费”是什么费？⑨“大壮也是听厂里财务说的，这是李总的‘新项目’……”⑩“新项目”？强子心想，别看小李年纪轻轻，胆子还真不小！⑪“大爷，我有急事，先回去了。”修好电路，强子拔腿就往工业园跑。这“支持费”，得弄个明白。⑫刚跨进工业园电力驿站的大门，工作人员小吴就迎了上来：“强子哥，你怎么来了？”⑬“小李呢？”强子没好气地问。⑭“在会客呢。”⑮“会客？真把自己当李总了。我问你，‘支持费’的事你知道吗？”⑯小吴一听，立马说：⑰“哥，这‘支持费’是个好事……”⑱“好事？”强子打断道，“也对，你们干的好事！会议室在哪，我找他去！”⑲会议室门口，小李刚好走出来，送别一个来交“支持费”的陈总。转身看到了强子，小李有点惊讶：“师傅，你怎么来了？”⑳强子表情严肃：“李总，我是来交‘支持费’的。”㉑“啥？”小李有点摸不着头脑。㉒“怎么，不行？”强子冷笑一声道：“人民电业为人民，你却巧立名目，收昧心钱，也不害臊？”㉓“啊？”小李一脸茫然，“师傅，我什么时候收昧心钱了？”㉔“我都听说了！”强子指着小李，工业园可是咱们镇发展的好时机啊，所里信任你，让你来做电力保障，为企业服务好，你呢，不仅当起了“李总”，还收什么“支持费”，我问你，这到底是个什么费，钱到哪里去了？㉕小李一听，不禁笑道：“师傅，误会了！”说着，就推着强子往外走，等看完驿站、逛完工业园，我再回答。㉖好！强子心里憋着一股气，随小李走到了前厅。㉗在驿站前厅，小李介绍：“这是我们重新编印的业务手册。”只见A4纸装订的一本小册子，里面印着电力驿站各项业务介绍，从办理事项到企业所需材料，列得明明白白，“企业来办事最多跑一次！还有这便民服务箱、报刊阅读区……”㉘随后，小李又带着强子逛工业园，园区干净整洁，道路宽敞……这路灯好像不太一样？是什么发电的？强子一阵观察，也没看明白。小李边走边给强子介绍，这是哪家企业，这是做什么的。不知不觉天色暗下来，下班的工人熙熙攘攘。看着这些活力满满的年轻人，强子的心境也平和下来。㉙回到驿站，小李给强子倒了杯茶，又捧来一堆资料，郑重地说：“师傅，现在我来回答你的问题。”㉚“园子这么多企业，夏季用电高峰期电力缺口很大。”小李伸出手比了个数，“现在负荷缺口是这个数！有的企业只能限电。于是，我们就想了一个光伏发电众筹方案”。㉛“众筹？”㉜“对！利用太阳能进行光伏发电。”小李认真地说，镇里日照丰富，初步预算，这机组建起来，不仅能够补上园区的用电缺口，还有富余。园区的路灯就是光伏发电。㉝小李在园区里宣传众筹分布式光伏建设项目，受到园区企业大力支持。“项目所里已经批下来了，我正要告诉你呢，哪知道让大家误会了，看来以后还要好好宣传科普一下。”强子边听边翻看厚厚的资料，里面条目清楚、预算合理，心中的担忧一扫而空。㉞对了，你怎么成‘李总’了？”强子突然想到。㉟“这个，我说了你可别笑，因为我总管园区的电力，又婆婆嘴、妈妈心，大家就叫我‘李总管’，后来不知怎么就成‘李总’了，我说，不能这么叫……”㊱“哈哈！”强子听了笑出声来。10.文章以“支持费”为题，有何作用？

11.请用一句话概括小小说的内容。

12.简要分析强子在文中的作用。

13.下列判断错误的一项是（

）A．文章采用语言描写，全文通过小李和强子细致传神的对话描写弄清楚了“支持费”的原委。B．“好事？”强子打断道。这里的“好事”是强子表示置疑，含有责问和批评的口气。C．小李总管园区的电力，又婆婆嘴、妈妈心，大家就叫他“李总管”，最后叫成了“李总”。D．“哈哈！”强子听了笑出声来。文章最后一句表现了强子由衷地为徒弟小李高兴，是一种会心的笑，也是称赞和褒奖的意思。14.写出文章设置了任一处悬念？谈谈其作用？

五、诗歌鉴赏

9、雁门太守行[唐]李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。16.这是一首激荡人心的“战歌”。李贺在诗中描绘了一场________的战争，赞颂了作战将士_______的精神。（均用四字词语回答）

17.直接性默写。

（1）_________，甲光向日金鳞开。

（2）角声满天秋色里，__________。

（3）报君黄金台上意，_________。

18.理解性默写填空。李贺《雁门太守行》。

（1）易水鼓寒，李贺雁门抒怀，“_________，________”。

（2）渲染敌军兵临城下的紧张气氛，描写危急的形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形的诗句是“________，__________”。

（3）从听觉和视觉两个方面描写阴寒凄惨的战地气氛的句子是“________，_______”。

（4）“______，_________”两句使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，颇具悲壮苍凉之感。

19.对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（

）A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。D．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。20.全诗描绘了一幅怎样的画面？

21.请从色彩角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。

22.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是千古名句，请你说说它的妙处。

23.全诗最精彩的是久为人们传诵的最后两句，这两句抒发了诗人怎样的思想感情？

24.李贺作诗最爱用色彩借代事物，如“空白凝云颓不流”、“甘露洗空绿”的“空白”、“空绿”都指代天空。请从这首诗中找出这样的词语，展开联想和想象，描述所在句子表现的画面。

25.阅读链接材料，回答问题。

【链接材料一】渡易水陈子龙并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！

【注释】易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲在易水与燕太子丹分别，前往刺杀秦王。临别时，高渐离击筑，荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”

（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。

（2）《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词，请比较两首诗抒发的感情有何不同？

【链接材料二】塞下曲（其一）（李白）五月天山①雪，无花只有寒。笛中闻《折柳》②，春色未曾看。晓战随金鼓③，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰④。

【参考注释】①天山：指祁连山。②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。④楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰。用计刺杀了楼兰国王。

（1）下列对甲、乙两诗赏析不正确的一项是（

）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.《塞下曲》借用唐代流行的乐府题目来写时事与心声，其主题是平定边患。

C.两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。

D.两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士们誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。

（2）理解两首诗的内容，按要求回答下列问题。

①陆游曾评价李贺的诗“五色炫耀，光彩夺目，使人不敢熟视”。请结合【甲】诗中相关诗句内容，说说你对这个评价的理解。

②诗仙李白曾写下无数佳作，在《春夜洛城闻笛》中曾发出“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的感叹，【乙】诗中划线句子同写“闻折柳”，但在表现的内容和情感上两者却有所不同，请结合乙诗内容分析划线句子的言外之意。

六、对比阅读

10、【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。（韩愈《马说》）【乙】世皆称孟尝君①能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟呼孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，