下11十六年前的回忆

11、十六年前的回忆【教学目标】1、会写15个生字，读记“含糊、僻静”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。【教学重点】引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，体会李大钊的高贵品质。【教学难点】理解一些含义深刻的句子。【教具准备】多媒体课件

【教学时间】2课时。第1课时【教学过程】一、揭示课题，齐读课题。同学们，今天我们要学习的这篇课文，是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫——《十六年前的回忆》。每个人的生命里都埋藏着许多回忆，是什么事情值得作者如此难忘？为什么过去了十六年还能这样清楚地记得。下面让我们随着课文，走进作者的回忆，走进那腥风血雨的年代。二、简介人物：李大钊，中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。1927年4月6日，被反动军阀逮捕入狱。他受尽各种严刑拷问，始终坚贞不屈、大义凛然，28日惨遭反动军阀杀害，牺牲时年仅38岁。三、检查预习，了解学情1、在学习课文之前，老师想了解一下你们的预习情况。出示生字。幼稚避免（bì）严峻僻静（pì）瞪眼皮靴魔鬼苦刑绑起来棉袍执行瞅了一眼哼啃啪（1）提醒容易错的字音和字形。（2）指导书写“魔”。2、在预习时，你们还有什么不懂的问题吗？提出质疑。四、默读课文，理清结构1、默读课文2—33自然段，思考：课文按什么顺序？写了哪些事情？2、学生自读课文，并尝试概括。3、这篇课文篇幅比较长，你能按照时间顺序，说说写了哪几件事情吗？试划分段落，并用小标题概括。（2-7段：被捕前父亲从容工作。8-l8段：被捕时父亲处变不惊。19-29段：法庭上父亲沉着镇定。30-33段：父亲遇难后全家悲痛。）4、出示课文第一自然段：1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。（倒叙）5、小结：这篇课文记述了十六年前“我”的父亲遇难的事情。五、作业布置，巩固生字词。1、正确、流利地朗读课文。2、抄写本课的生字词。第2课时【教学过程】一、复习导入：1、听写词语，订正。埋头军阀避免尖锐靴子魔鬼绞刑严峻匪徒砖墙执行捡起2、回顾内容：课文按时间顺序回忆了父亲李大钊的哪些事情？二、精读课文，评析人物1、课文回忆的是李大钊被捕前后的故事，其中有许多对李大钊同志的描写，请画出这些语句，在有感触的地方批注自己的想法或感受。2、圈出重点词语，想象词语背后的故事，联系资料作批注。3、讨论交流。（1）（课件出示）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。①这一句父亲的话有几个问号？父亲的意思是说——（常对你说，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。）②如果这样改成陈述句，行不行？为什么？（不行，反问加强了语气，说明李大钊的态度非常坚决。）③父亲知道危险离他越来越近，却两次反问，强调不愿离开。你从这段语言描写又看到了一位什么样的革命者？（一位临危不惧，对工作极其负责，把生死置之度外的革命者。）（2）（课件出示）父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。①同学们，读到这一句的时候，你们有什么疑惑？预设1：此时外面有人闯进来要抓父亲，为什么他还不慌不忙？预设2：为什么写在一间僻静的小屋里？②全班交流：说明父亲已经做好了被捕、甚至自杀的准备，所以当时的父亲才会不慌不忙。对比：一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。（突出父亲的沉着冷静。）③在我眼中父亲是什么样的呢？我当时又会怎么想呢？发挥你的想象，写一写。其实，在被捕时，李大钊还有一处神态描写也值得我们品味咀嚼。（3）（课件出示）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。①父亲还是那样慈祥，还是那样沉着，但是却有什么变化？②出示文献资料。（关于李大钊狱中生活）③看完这些，你们心里一定有很多感触。此时此刻的你，想对李大钊说些什么？（4）、感情朗读：三、体会写法1、不幸的日子还是来了，李大钊为了共产主义从容就义。在得知消息之后，全家人是如何度过的？2、同样的内容，在文章的开头也写到了。指名读。3、作者为什么开头写父亲的被难日，结尾也写到呢？（首尾呼应，更突出我对父亲的难以忘怀。）4、在课文中这样前后呼应的句子还有很多，请你从文中找出来，读一读。四、交流资料1、无数革命先烈为了民族解放和人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。查找资料，了解先烈的革命事迹，和同学交流。2、课堂小结：他们一个个都在革命事业的道路上，在追逐理想的道路上，献出