语文园地四六年级上册省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件

语文园地四六年级上册第1页这个单元交流主题是怎样了解小说人物形象。这个单元三篇课文都是小说，人物、情节、环境是小说三要素，小说都有比较鲜明人物形象，而情节和环境都是为小说人物服务。大家掌握得怎样呢？在这里我们就交流一下吧。交流平台第2页交流时主要从三个方面进行：第二经过小说情节感受人物形象。交流时谈谈自己阅读了解和收获。第三借助环境描写凸显人物形象。环境描写往往是起着衬托或营造气氛作用，是怎样凸显人物呢？读一读，想一想。交流平台第一经过语言、神态等描写了解人物形象。交流时留心小说中人物语言、动作、心理活动和神态描写，看看从中感受到主人公怎样精神风貌。第3页我们先以《穷人》为例来谈一谈。环境描写：海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。勤劳能干心理描写：她心跳得很厉害，自己也不知道为何这么做，不过以为非这么做不可。天性善良第4页语言描写：渔夫皱起眉头，他脸变得严厉、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？哦，我们，我们总能熬过去！快去！别等他们醒来。”朴实善良——宁可自己受苦，也要抚养孩子。第5页黛玉因将宝玉小丫头晴雯不开门一事错怪在宝玉身上，接至次日又巧遇饯花之期，“一腔无明火正未发泄，又勾起伤春愁思”，把落花埋葬之后，感花伤己，于是“葬花词”便随泪飘洒而出。《红楼梦》中黛玉葬花这一情节，表达了她伤春悲秋、多愁善感性格。课外拓展第6页艳红娇阳为晴天添加了一抹绚丽色彩 ，太阳七色光芒汇成刺眼白光，蔚蓝长空之上，浮荡着几朵雪白绵羊似白云。  这么晴空丽日，非常贴合主人公乐于助人、为孤独老人送温暖可贵精神。课外拓展第7页在这次交流平台中，我们把握文章中人物形象，大致上能够从以上几个方面入手，我们能够借助这些方面来阅读文章，同时在写作时为了凸显人物性格、精神面貌，也能够语言、动作、神态、心理活动描写，或者是故事情节展开，或者是环境描写去展现。交流平台第8页

操叫酾（shāi或shī，滤酒，斟酒，分流，疏导）热一杯酒，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。词句段利用一关云长温酒斩华雄第9页译文词句段利用一曹操命随从斟了一杯热酒，准备给关羽喝了这杯热酒在上马前往厮杀，关羽却说：“酒先倒上来放着，我去去就回来。”于是关羽出了营帐，纵身上马去了。（没多久）众诸侯听到了汜水关外鼓声震聋欲耳，（将士们）欢呼声音很大，似乎能把天地摧毁，山川河岳震崩塌，大家都很吃惊。（曹操）正准备派人出去打探一下是怎么回事，这时候，听到鸾铃（马脖子上铃铛）声音，顺着声音看去，关羽已经骑马来到中军（曹操营帐）外，关羽将手上提华雄人头扔到地上，而酒杯中酒还是温。第10页这段文字读来酣畅淋淋漓，大呼痛快。作者采取虚实结合手法进行描写。实写会场，虚写战场；实写战斗结果，虚写战斗过程。其中“鼓声”“喊声”“銮铃声”这些是耳闻，人头是眼见，这些都是实写。而那精彩对决，关羽斩将时神威却都是虚写。作者在这里把这些详细交战过程一概省去了，为是抓住传神之处，突出精彩侧面，收取以虚写实、以实补虚效果。那天摧地塌、岳撼山崩宏伟战争场面和气氛，一直强烈地鼓荡着读者耳膜，依然让读者有身临其境感受，中心人物关羽灵敏、威猛英雄形象依然表现得淋漓尽致。能够说将虚实结合利用到了很好程度。赏析：词句段利用一第11页

了解了短文意思后，请重复朗诵，注意语速、语气和重音，感受虚实相生描写方法妙处。词句段利用一第12页桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了……是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”心理、神态描写。神态描写展现了桑娜担心、在意。心理活动描写则写出了她对丈夫体恤、了解，对后果勇敢负担。一个善解人意、充满爱心和坚韧桑娜就立刻写活了。片段一：词句段利用二第13页

我心崩得紧紧。这怎么忍受得了呢？我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝这个年轻战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我战友活活烧死。但我忍不住不看，我期望着出现什么奇迹——火突然间熄灭。我心像刀绞普通，泪水含糊了我眼睛。这段话描写了“我”看着自己战友被火烧，“我”明明能够上前施救却不能救时心如刀绞心情。我们体会到了邱少云钢铁般坚强意志，体会到了他验收纪律、英雄献身精神。这段心理描写起到了衬托人物形象作用。片段二：第14页仿写一：我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小身躯。这小小花蕾，还没来得及绽放生命中灿烂，就这么过早地凋零了。你能试着写一写表现人物忐忑不安或犹豫不决时心理活动吗？第15页仿写二：云烟摊开试卷，双眼在大红叉叉上仔仔细细地查看，而后“嚯”地一下站起身，把试卷揉成一团塞进口袋里……看到书房里父亲伏案身影，他犹豫着：告诉父亲吧，这分数，怎么说得出口？不告诉吧，明天一去学校，全都露馅了……男子汉敢作敢当，还是自己亲口认错吧……这哪里又是认个错就能过关事？第16页（唐）贺知章注释：偶书：随便写诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来。少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开故乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。乡音：故乡口音。日积月累少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书第17页笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。回乡偶书注释：无改：没什么改变。一作“难改”。鬓毛：额角边靠近耳朵头发。衰：降低，疏落。鬓毛衰：指鬓毛降低，疏落。相见：即看见我；相：带有指代性副词。不相识：即不认识我。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。（唐）贺知章第18页贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已经有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，心头有没有限感叹。创作背景第19页贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作格调独特，清新潇洒，著名《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。走近作者第20页这是一首久客异乡、缅怀故里感怀诗。写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。首句用“少小离家”与“老大回”句中作对比，概括写出数十年久客异乡事实，暗寓自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句，详细写出自己“老大”之态，并以不变“乡音”映衬改变了“鬓毛”。言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。诗文解析第21页三四句从充满感叹一幅自画像，转而为富于戏剧性儿童笑问场面。“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重一击，引出了他无穷感叹，自己老迈衰颓与反主为宾悲伤，尽都包含在这看似平淡一问中了。第22页后两句妙处于于：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。而所写儿童问话场面又极富于生活情趣，即使读者不为诗人久客伤老之情所感染，也不能不被这一饶有趣味生活场景所打动。就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。第23页在这个单元中，我们学习了几篇小说，即使反应故事年代离我们久远，但一样是世象人生。我们为着故事中人物欢喜而欢喜，悲伤而悲伤，于喜和悲中我们感悟：人生就是这么充满了各色滋味。

很多作家作品讲述了成长故事，这些故事主人公有是和我们同龄孩子，但因所处时代不一样，却有着大不一样生活。课余时间找来读一读，我们一定会有所发觉，有所收获，一定会感恩我们所处美好时代，一定会愈加珍惜今天生活。高兴读书吧第24页

《童年》是苏联作家高尔基小说。故事主人公阿廖沙三岁丧父，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气急躁外祖父，这个家庭里还有两个为了争夺财产整日争吵、打架舅舅。第25页阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈爱善良外祖母抚慰他、保护他。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心小茨冈，忠厚、老实老工人格里戈里，献身于科学知识分子“好事情”等许许多多好人，都让阿廖沙感到人世间温暖和美好，让他面对苦难依然保持对生活勇气和信心。第26页

《山羊不吃天堂草》是曹文轩创作长篇小说，成书于1991年，展现了乡村少年明子为生活所迫随木匠师傅和师兄外出务工，在城市这一特殊背景下艰难成长故事。该部作品1993年获中国作家协会全国优异儿童文学奖。拓展阅读第27页年少明子因为生活所迫，与黑罐一起随师傅“三和尚”远离故土，凭着一身木匠手艺到外面世界闯荡。他们与三和尚之间矛盾时起时落，最终究于和好；明子认识了一位腿有疾病城市女孩紫薇，他给她做拐杖并勉励和帮助她坚强地学会了走路……第28页他们也有恶劣行为：面对主人家刻薄，他们不动声色地反抗和报复，将肥肉倒进了家俱夹层……生活艰辛、世态炎凉，在明子眼里清楚地显现，他们是如此羡慕和向往城市人生活，不过现实让他们明白了，他们似乎永远也无法走进那个世界。第29页

被沉重债务压垮父亲又来信了，诉说家中困难。明子从来没有像现在这么渴望富有。想拼一次来改变自己生活，明子用紫薇一家帮助他200元钱全买了彩票，结果只刮出了一大堆生活用具。明子深深地失望、自责甚至绝望。就在这时，明子又一次揽到一大笔活儿，而且拿到了1000元定金。明子从来没有一下子见到这么多钱，这些钱能够帮家里很大忙，他动了卷钱逃走念头。第30页不过，他一直不敢，教堂古老、沧茫、深沉、庄重和神圣钟声让他想起了故乡，他想起了那群羊，那群饥饿山羊，面对一片长得高贵诱人“天堂草”却死也不吃，若干天后，竟一只只壮烈地倒毙，他还想起卖羊商贩说那句“种不一样”。第31页

《窗边小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作儿童文学作品，首次出版于1981年。拓展阅读第32页《窗边小豆豆》讲述了作者上小课时一段真实故事：小豆豆因调皮被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却经常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长爱护和引导下，普通人眼里“怪怪”小豆豆逐步变成了一个大家都能接收孩子，并