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文档简介

第一节班主任工作概述一、班主任工作的意义1、 班主任是班级建设的设计者2、 班主任是班级组织的领导者良好的班集体不是自发形成的，它依赖于班主任的领导和组织。（1） 班主任的领导影响力一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力。二是班主任的个性条件，这就构成了班主任的个性影响力。班主任实施职权影响力要依据一定的组织法则和一定的群体规范。班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验，二是班主任对学生产生积极影响的能力，三是班主任高度发展的控制自己的能力。（2） 班主任的领导方式班主任的领导方式：权威型、民主型、放任型。班主任主要运用两种领导方式：一是“教学中心”的领导方式，二是“集体中心”的领导方式。“教学中心”的领导方式是目前采用比较多的一种领导方式。3、 班主任是班级人际关系的协调者4、 班主任是学生全面发展的领导者5、 班主任是联系班级中各任课教师的纽带6、 班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁7、 班主任是学校领导实施教学、教育工作计划的得力助手和骨干力量班主任是学校领导的得力助手，是办好学校的骨干力量，在学校工作中有着特殊的地位和作用。8、 班主任是联系班级与班级、班级与学校的纽带二、 班主任工作的任务1、 班主任的工作的首要任务是对学生进行思想品德教育对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。2、 班主任工作的基本任务班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。3、 班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。三、 班主任工作的内容1、中小学班主任的常规工作（1） 了解和研究学生了解和研究学生是班主任工作的前提和基础，是班主任做好班级工作的先决条件。班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和研究与对学生群体的了解和研究两部分。（2） 组织和培养良好的班集体组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。（3） 建立学生档案（4） 个别教育（5） 班会活动（6） 协调各种教育影响（7） 操行评定（8） 做好班主任工

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