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文档简介
小小设计师数学好玩
学习目标1.通过收集和欣赏各类徽标,体会对称与不对称的区别,进一步理解轴对称图形的特点。2.通过设计徽标的数学活动,发展空间想象力,培养创新意识和审美意识。3.在设计徽标的活动中获得积极的情感体验,体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。例题解读
第五届校园艺术节将于6月1日~15日举行,大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标,有意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与!
大队部想一想1.你创作的徽标有什么特点?2.你运用了哪些已经学过的图形和知识?3.在设计徽标的过程中你有哪些收获?活动任务设计艺术节徽标。随堂小测1.这些徽标在设计上有哪些特点?北京奥运会会徽上海世博会会徽学校艺术节徽标
对称的五环有着和谐之美,不对称的中国印,有着动感之美。会徽图案形似汉字“世”,并与数字2010巧妙结合,犹如一个三口之家相拥而乐。月牙表示班集体,用五色圆形代表全班同学,图案体现了对称美。2.怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢?课后作业1.从课后习题中选取。数学三年级下册数据的整理和表示小小鞋店
一、情景导入同学们,你们去鞋店买过鞋子吗?今天淘气班的同学想模拟开一个鞋店,他们准备派几名同学去“进货”,但他们却遇到了一个问题,该进什么鞋号的鞋,又各需进多少?你能帮帮他们吗?小小鞋店二、探究新知可以调查颜色,并把男生、女生分开调查。1.明确调查目的。“进货”前应调查哪些方面的数据,可以怎样调查?可以调查同学们的鞋号,多的就多进些。……2.整理数据。男生的鞋号33373434363836343534353537343438343635女生的鞋号3234353434333534353434343435353337这是淘气班调查的结果,通过这两个表,你能知道淘气是怎样进货的吗?为什么?不能,因为数据太乱,看不出哪种鞋号多,哪种鞋号少。3.画一画。妙想是这样做的,你看懂了吗?再接着画下去。4.分析数据,作出决策。你从整理后的数据发现了什么?男生最大鞋号是38号,女生最大鞋号是37号。男、女生穿34号鞋的人数最多。通过这些数据,你认为该怎样进货?男、女生34号鞋要多进,男生最小号33号要少进。穿特大号和特小号的男生和女生都较少,要少进。三、巩固练习1.请你也模拟开一个鞋店,进行“进货”调查。⑴说一说,可以怎样调查?⑵同伴合作,调查班里同学的鞋号,整理调查结果
并表示出来。⑶说一说,你发现了什么?你对于鞋店“进货”有
什么想法?2.三⑵班选举大家最喜欢的农场里的动物,选举记录如下图。⑴喜欢哪种动物的人最多?⑵一共有多少人投票?
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