2023-2024学年河南省南阳市内乡县灵山雷锋学校八年级（上）开学语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年河南省南阳市内乡县灵山雷锋学校八年级（上）开学语文试卷一、单选题（本大题共5小题，共10.0分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.草率（shuài）

选聘（pìng）

深恶痛绝（wù）

B.元勋（xūn）

薪金（xīn）

锲而不舍（qiè）

C.殷红（yīn）

秩序（zhì）

气冲斗牛（dǒu）

D.迭起（diě）

彷徨（páng）

兀兀穷年（wù）2.下列词语书写有误的一项是（）A.抱歉

慷慨淋漓

锋芒毕露 B.抹杀

目不窥园

燕然勒功

C.谣言

潜心贯注

鞠躬尽瘁 D.暑名

迥乎不同

妇儒皆知3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A.牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。

B.她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。

C.六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！

D.今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。4.下列句子没有语病的一项是（）A.读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。

B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。

C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。5.下列有关文学常识的搭配有误的一项是（）A.《台阶》--李森祥--小说

B.《卖油翁》--柳宗元--唐宋八大家之一

C.《阿长与＜山海经＞》--鲁迅--《朝花夕拾》

D.《老王》--杨绛--《杨绛散文》二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）6.名著阅读。

图片为我国某博物馆的一幅雕像，该博物馆是我国首家以文学名著命名的专业性博物馆。这幅雕像取材于我国现代著名作家______的名著《______》，该名著主人公命运三部曲是“精进向上”→“______”→“自甘堕落”。三、默写（本大题共1小题，共10.0分）7.古诗文默写。

（1）______，何人不起故园情。(1)马上相逢无纸笔，______。(2)《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：______，______。(3)有人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的“______，______”。四、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）8.弱种子也要发芽

刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。(1)用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

①______→议种瘪种→②______→给儿新生(2)阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

①他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）(3)文中的农民是一个怎样的父亲形象？(4)选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？五、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）9.阅读《河中石兽》，完成各题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(1)解释下列句子中加点的词。

①山门圮于河______

②湮于沙上______

③如是再啮______

④亦不颠乎______(2)指出下面句子中“之”所指代的内容。

①一老河兵闻之______

②当求之于上流______(3)用“/”给下列句子划分节奏。（只划一处）

众服为确论(4)用现代汉语翻译文中画线的句子。

①如其言，果得于数里外。

②可据理臆断欤？(5)联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）10.阅读下面古诗，完成下列各题。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）本诗抒发了作者怎样的思想感情？

（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。七、其他（本大题共1小题，共5.0分）11.请阅读下面材料，回答问题。

材料一：据不完全统计，日前六盘水市空巢老人约6万户，35%的老人感到生活孤苦。每到节假日，对他们来说，期待的不是电话短信的问候，而是孩子的陪伴。

材料二：美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加体育运动，他们得病的几率比那些不能与孙辈一起生活的人要低20%，而他们的孙辈则更活泼、更健康、反应也更快。(1)材料一反映了一种什么现象？(2)你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。(3)请设计一条关爱老人的宣传语。

答案和解析1.【答案】B【解析】A．有误，“选聘”的“聘”应读“pìn”；

B．正确；

C．有误，“殷红”的“殷”应读“yān”；

D．有误，“迭起”的“迭”应读“dié”。

故选：B。

本题考查学生对重点字的读音掌握程度。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，“暑名”的“暑”应为“署”，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”。

故选：D。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】C【解析】ABD.正确。

C.有误，扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别。不能形容天气，用错对象。

故选：C。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4.【答案】C【解析】A．搭配不当，“视野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”，只能是“增强”，改为“拓展我们的人生视野，增强我们的人生感受”；

B．缺少宾语中心语，句末加“的身影”；

C．正确；

D．句式糅杂，改为“恐龙灭绝事件被认为”。

故选：C。

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。5.【答案】B【解析】ACD．正确。

B．有误；《卖油翁》--欧阳修--唐宋八大家之一。

故选：B。

本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

试题分析：考查文学常识的识记。《卖油翁》的作者是欧阳修，不是柳宗元。故答案为B。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者，文章写作背景、写作特色，涉及人物及故事情节，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。6.【答案】老舍,骆驼祥子,不甘失败【解析】答案：

老舍

骆驼祥子

不甘失败

本题考查对名著知识的掌握。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，讲述的是旧中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

对考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。7.【答案】【小题1】此夜曲中闻折柳【小题2】凭君传语报平安,苔痕上阶绿【小题3】草色入帘青,出淤泥而不染【解析】答案：

（1）此夜曲中闻折柳

（2）凭君传语报平安

（3）苔痕上阶绿

草色入帘青（易错字：苔）

（4）出淤泥而不染

濯清涟而不妖（易错字：濯、涟）

本题考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

古诗文的积累，注意识记正确，不要出现错别字。8.【答案】【小题1】挑种种地【小题2】种下瘪种【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查情节的梳理与概括。解答此题的关键是整体感知文本内容，理清情节。文首先写农民在地里种高粱，因为他只把饱满的种子种下去，城里的父子请求将瘪种也种下，农民在了解原因后种下和瘪种，并受到启示，决定带儿子去安假肢。根据文中所给的两个情节，将另两个也用四个字概括出来即可。（2）本题考查词语的赏析及句子的理解。解答词语的赏析及句子的含义题要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义及表达情感这两方面因素进行揣摩。从下文可以知道，农民不种瘪种子的原因是因为产量无法保证，会影响他的收成，所以“一一”和“只”表现了农民对这些瘪种的不重视，抛弃的态度；而后来城里父亲道出他的请求和原因后，农民为了让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，为了让城里的儿子重塑生活的信心，所以做出了这样的动作。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。从文中农民的行为可以看出，他有爱心，愿意帮助别人，宽厚无私，而且有责任心。（4）本题考查标题的含义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。要善于透过表象，展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系和微秒的类似，从而发掘出任务的精神美和事件所蕴含的哲理美。从文中内容可以知道，文中的“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。答案：（1）①挑种种地

②种下瘪种（2）①冷落（“漠视”或“抛弃”）．

②让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。

（3）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

（4）用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。

这篇小说以“种子”为线索，全文可分为三个部分。第一部分（首段），写农民在地里挑种种高粱；第二部分（“这时，一位到乡下游玩的城里人”到“儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。”），写一对城里的父子请求农民将瘪种也种下，农民了解原因后决定将它们种到肥沃的土地中去。第三部分（“这双灵性飞舞的眼睛”到“或大或小的果实”），写农民种下瘪种后，在城里父子的影响下，决定带双腿残疾的儿子去安假肢。小说通过农民挑选种子种地的事，告诉人们：只要大家用心呵护，给予他们关怀，那些有缺陷的生命就会获得很好的成长，任何人都不应剥夺他们成长的权利。

本阅读题考查了情节的梳理、词句的理解、人物形象分析以及标题含义的分析，其中难度较大的是第四题，标题的含义要善于挖掘出其象征、比喻或双关义，要对文本仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，切不可脱离文本，脱离主旨，只从字面上去死抠。9.【答案】【小题1】倒塌,埋没,咬，这里是冲刷的意思,颠倒，错乱【小题2】代词，指代这件事,代词，指代石兽【小题3】略【小题4】略【小题5】略【解析】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：庙门倒塌在了河里。圮：倒塌。

②句意：埋在沙里。湮：埋没。

③句意：像这样再冲刷。啮：咬，这里是冲刷的意思。

④句意：不是（显得）更疯狂了吗。颠：颠倒，错乱。

（2）本题考查文言文虚词的意义和用法。

①句意：一位老河兵听说了讲学家的观点。之：代词，指代这件事。

②句意：都应当在河的上游寻找它。之：代词，指代石兽。

（3）本题考查文言文朗读停顿。

句意：大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。停顿：众

服/为

确

论。

（4）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：如，按照；其，指代老河兵；果，果然。句意：依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

②重点词：据理，根据某个道理；臆断，主观的判断。句意：难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（5）本题考查内容理解。

“但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”意思是：只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？联系第二段“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳”，第三段“盖石性坚重，沙性松浮”可知，“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质；根据第三段“水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣”可知，“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。

答案：

（1）①倒塌；②埋没；③咬，这里是冲刷的意思；④颠倒，错乱。

（2）①代词，指代这件事。

②代词，指代石兽。

（3）众

服/为

确

论。

（4）①依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

②难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（5）“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质，“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。

参考译文：

沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。10.【答案】（1）本题考查分析作者情感的能力．答题时先概括文章内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感．注意诗歌中的一些词“笑”“丰”“足”“闲”．这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美．

（2）本题考查概括诗句蕴含的哲理的能力．答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上进行引申．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，没有路了，忽然有出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的．要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路．

答案：

（1）这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美．

（2）说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的．要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路．

参考译文：

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁．

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村．

吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保