【课件】双减背景下初中语文 作业优化设计的思考

双减背景下，

作业优化设计的思考作业设计步骤：确定目标————设计作业—————优化作业（下水试做）（审视反思）一、作业设计原则二、优化学法指导三、优化作业内容四、优化作业形式作业目标与教学目标一致适合不同层次的学生形式尽量丰富一些

要求具体，表述明确，可操作适合检查与批阅

提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。——《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》一、作业设计的原则作业布置目的：训练、反馈（教学统一）促进语文成长

让学生会做、愿意做。目标：有效有意思一、作业设计的原则作业设计原则针对性聚焦目标，基于学情适切性题量适当：精选精练减负统筹题型适合：明确可行方便评阅难易合宜知能并重：基础知识+语文能力+综合运用（层次性）开放性内容：实践、探究形式：新颖、灵活思维：拓展、提升二、优化学法指导作业应涵盖学生自主学习的全过程。让课堂教学成为指导学生学习做作业的过程。利用课堂教学为学生学做作业搭建知识、方法支架。让作业指导效益最大化。课例：张冰花《应用型小作文写作指导》目标：学写通知、开场白、结束语等导入：采访学生了解诗歌朗诵比赛情况活动一：写通知1.班级要写一个通知发布这个活动消息，请你以语文科代表的身份拟通知。提供语文教研组的活动文件（支架）活动：学生写通知——展示、评价、提升。活动二：写开场白活动三：写结束语作业：1.写一段串词。2.有个别同学没有参加活动，写一封劝说信，劝说他。《故乡》一梳理故事内容，发现情节错位二初探情节错位，学习情感错位三解读情感错位，分析命运错位四聚焦情节错位，理解小说主旨形成教学问题链课堂教学关键词：创设情境任务驱动主问题推进学生实践活动习得组织、指导、扶持学生展开学习活动三、优化作业内容基于作业设计的针对性与适切性化知识为能力三、优化作业的形式基于开放性，让学生爱做，让作业更有效，更有意思。思考一：任务驱动,变被动为主动

例1：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》

赏山水之美——问题一：五位诗人谁笔下的山水更美？问题二：你对文化旅游爱好者推荐哪处旅游？问题三：如果你是摄影爱好者，你会选择哪里摄影？为什么？注重情境创设，激发作业动力二、作业设计思考维度

1.致力于推进教学评一致性和推进结构化教学

2.涵盖语基、阅读、写作、综合性学习等内容

3.呈现“三位一体”阅读教学理念

教读课：课前预学——课堂导学——课后提升自读课：学习任务导学课外阅读：形式一，渗透到教读课的课后作业或自读课的课堂教学中；形式二，名著阅读设计。6.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

——《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》课例：张冰花《应用型小作文写作指导》目标：学写通知、开场白、结束语等导入：采访学生了解诗歌朗诵比赛情况活动一：写通知1.班级要写一个通知发布这个活动消息，请你以语文科代表的身份拟通知。提供语文教研组的活动文件（支架）活动：学生写通知——展示、评价、提升。活动二：写开场白活动三：写结束语作业：1.写一段串词。2.有个别同学没有参加活动，写一封劝说信，劝说他。1.拟题2.质疑3.弹性作业：初读与质疑（例:“批注文中的疑问之处，想想为什么”）；学习与积累（例:“选出你认为最美的最喜欢的句子，有感情地朗读品味并做上旁注”）

收集与延伸（如：这周你浏览过的最感兴趣的新闻有哪些？如：阅读《朝花夕拾》后，从文中的“长妈妈、寿镜吾、藤野先

生、

衍太太中挑选一人做人物卡片，包括主要事迹、性格特点、情感态度，以及他（她）对鲁迅的影响。）（完成时间一周）4.善用工具：批注、思维导图、缩写等。作业多样化提升与开放：拓展提升，鼓励创新，灵活设计1.语基积累灵活化（选择、改错、拟题等）2.微写作巧渗透（仿写）3.微活动常开展（课前三分钟等）4.小工具大作用（批注、思维导图等）5.情境多样化，提升亲近度谢谢！《“飞天”凌空》作业设计必做:预习作业:1.预习《“飞天”凌空》，思考如果将相关内容写成消息，会侧重报道什么。2.完成课课练“课前预习”部分。课后作业:必做:背诵《“飞天”凌空》1-5段。选做:1.补充阅读《14岁少女全红婵一跳成名》2.参考《“飞天”凌空》一文的旁批，从新闻特写的角度对《14岁少女全红婵一跳成名》写两处旁批。14岁天才少女全红婵一跳成名八月五日的东京，五星红旗在高空飘扬，轻拂过嘹亮的国歌声。她站在10米高台前沿，天边浮云游弋，风声渐起，清淡的花香揉进空气里，若有似无。馆内人不多，但每个人都注意到来自中国的14岁的小将。双手微举，含苞待放。只见全红婵双脚蹬地，神情泰然。刹那间，在空中环抱双腿，又如一根银针似的，掉落水中。迅速敏捷的身影倏乎间消失了，只能听见入水时清脆的声音。水波悄然束起，白色的气泡映照着这个女孩的梦想——坚守七年的初心。紧接着，是向内翻转三周半抱膝，动作干脆利落，波澜不惊。将每一个动作的细节发挥完美，似乎直接略过了空中的动作，径直入水，从容不迫。扎实的基础夯实了她的内心信念。三跳满分，由中国姑娘书写的奇迹。“我们或许不能改变过去，但将来一定会因为我们而改变。”全红婵，她的未来一定是星光璀璨。站在一旁的外国教练瞪大了眼睛，惊讶道“这真了不起！”全场沸腾，教练激动地将她举了起来，欢呼声经久不衰。这是不分国界的赞扬，这是奥运精神的高尚。观众们好似在梦中观看了一场震撼的表演，久久不愿醒来。暮色笼罩，天光疏淡。全红婵凭借自己高于常人的实力，稳定的发挥和与她年龄不符的成熟和冷静，以466.20分打破奥运记录，强势夺金。