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文档简介

生活实践课程方案 做生活的小主人一、课程目标：目前，大多都是独生子女，家庭对孩子的过度呵护，使孩子的劳动观念淡漠，依赖性强，自我服务能力越来越差，有的小学生连穿衣系鞋带都需大人来帮忙，而造成这种现象的原因除了家庭教育的缺陷外，还与社会环境的影响、学校教育的偏差、学生个体的因素密切相关。由于孩子缺乏生活自理方面的能力，阻碍了孩子学习和行为习惯的形成，也造成孩子缺乏自信心。长此以往，这些孩子长大以后连自己照顾自己都将成为问题，又怎能指望他们去照顾别人，更谈不上为祖国、为社会做出更大的贡献。针对这种情况，我校准备学校、家庭二者互动，携手合作，共同增强孩子的自我服务意识，并有意识地培养孩子的自理能力，真正让他们成为生活的小主人。具体目标：1、 从身边的小事做起，帮助学生转变依赖心理，增强生活的自理意识。2、 引导学生勤于动手，学习一些家务事，提高自我服务的能力，养成自己的事情自己完成的好习惯。3、 引导学生参与家务劳动，让他们明确自己在家庭中所扮演的角色，同时学会感恩，体验到劳动的辛苦和快乐。4、 引导学生乐于实践，提高动手实践能力，培养他们热爱生活的态度。总之，学生自理能力、动手能力的提高，又能培养学生良好的品格，促进智商的发展，激发学生创造的灵感，培养创新精神，促进学生素质的全面发展，为今后美好的人生打下坚实的基础。

二、课程内容:我做生活的小主人\年级学期、—年级二年级三年级四年级五年级六年级上学期整理书包洗红领巾清洁马桶整理床铺换洗床单、被罩（洗衣机）整理房间整理抽屉晾晒衣服奇妙的绳结校服标记番薯印章吊兰的水栽与养护洗手、洗脸栽盆葱钉纽扣蛋炒饭包饺子萝卜炖牛肉牙系单土带煮鸡蛋（煤气灶）自制豆浆（豆浆机）水果拼盘男窗花做灯笼下学期整理书桌洗碗筷冲泡茶水拖地板整理衣橱清洁厨房整理餐桌叠衣服编手链做香袋做风筝自制冰镇果汁（电冰箱）洗脚、洗澡芽菜苗栽培缝枕头芹菜炒肉丝西红柿鸡蛋面条包粽子系红领巾煮米饭（电饭煲）肉饼蒸蛋清蒸鱼（微波炉）织零钱包十字绣

三、评价细则：（模板如下）我做生活的小主人一年级生活实践活动评价班级姓名实践内容我会整理餐桌了/实践实景（请附照片哦！）我的表现我们的标准我们的等级自我评价家长评价能熟练地整理餐桌，并整

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