《事物的正确答案不止一个》学案及当堂检测题

PAGE1事物的正确答案不止一个罗迦·费·因格[学习目标]1、理清文章的结构关系，学习文章论证方法。2、学习做一个富有创造性的人。[教学重点、难点]1、理清本文写作思路。2、创造性思维意识和态度的培养。[学习过程]A、复习议论文相关知识B、预习自测1、给加点字注音汲取()创意()锲而不舍()根深蒂固（）渊博（）模式()持之以恒（）孜孜不倦()2、选出字形有错误的一项（）A、素材毫不相观止步不前根深蒂固B、渊博自言自语光辉灿烂持之以恒C、压制一事无成不言而喻轻而易举D、推敲孜孜不倦锲而不舍不知不觉3、口头解释下列词语意思（斜体字同桌交流）模式汲取创意素材不言而喻根深蒂固孜孜不倦恭喜推敲持之以恒一事无成轻而易举锲而不舍4、了解出处《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》，郭长义、胡晓丁据日本小说家城山三郎的日文译文译为中文。作者,。1948年生，实业家。曾发表过《踢醒沉睡的心》、《当头棒喝》等。他的名言：唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人。C、课文学习一、由数学到生活在人们的传统观念中，事物的正确答案只有一个。但“，”，由于观察的角度或方法不同，所得到的答案就不一样。二、速读课文，感知内容1、快速浏览课文，四人小组思考讨论下列问题（1）创造性的思维有哪些必需的要素？（2）发挥创造力的关键是什么？作者是如何论证的？（3）区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？（4）做一个富于创造性的人，关键在哪里？（5）你打算如何做一个富于创造精神的人？讨论结果记录在下面，各小组推举同学全班交流。三、联系实际，延伸交流在学习过程中，我们应怎样培养自己的创新意识，发挥自己的创造力。请同学选择下列两个内容之一进行创造性思维。1、“0”的断想。由这个图形，你想到了什么？2、水有那些用途。想一想，写一写。四、总结回顾，再明中心明确结构和论证方法，强调创造性思维的重要性。谈谈收获。五、当堂检测，巩固所学（一）给加点字注音根深蒂固（）孜孜不倦（）汲取（）契约（）锲而不舍（）模式（）（二）根据意思填写相应词语。1、比喻字斟句酌，反复琢磨。（）2、比喻根基深厚牢固，不可动摇。（）3、已经实行过的方法、措施有效果。（）4、形容事情很容易做。（）5、比喻有恒心、有毅力。（）6、勤奋努力，不知疲倦。（）7、长久的坚持下去。（）8、不用说就可以明白。（）（三）本文的作者是，国实业家。（四）本文论述的中心问题是什么？（五）选做题：收集整理关于从不同方面看问题有不同收获的小故事或者诗词古句，如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”等。六、布置作业，趣味探索1、材料：3个回形针，一张卡通信纸。在实践中探索回形针的用途2、有句话说：少年读诗如隙中窥月，中年读诗如台上观月，老年读诗如庭中赏月。想一想，同样是读诗，感受何以不同呢？3、考考你的眼力，下面图形像什么？（指纹、年轮、蜘蛛网、蚊香圈、盘旋的山路等）4、在游戏中培养自己的创造力，进行发散思维。24点扑克牌游戏，用5、6、3、3四张牌通过加减乘除的运算得出24的结果，每张牌只能用一次。5、改歌词。那是我小时候/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒/等我长大后/山里孩子往外走/想儿时一封家书千里写叮嘱/盼儿归一袋闷烟满天数星斗/都说养儿能防老/可儿山高水远他乡留/都说养儿为防老/可你再苦再累不张口/儿只有清歌一曲和泪唱/愿天下父母平安度春秋/那是我小时候/常坐在父亲肩头/父亲是儿那登天的梯/父亲是那拉车的牛/忘不了粗茶淡饭将我养大/忘不了一声长叹半壶老酒《父亲》附：板书设计事物的正确答案不止一个罗迦•