如何开展幼儿园卫生保健一日工作

2023/9/15托幼园所卫生保健人员岗前培训课件在《指南》背景下如何开展幼儿园卫生保健的一日工作2023/9/15

在接到市教育局、卫生局的培训通知后，我对《保健医生的一日工作》这个主题进行多次整合思考，一日是个点，工作是一个面，只要把点和面科学组合变成亮点，多个昼夜变换的日子就变成多个亮点，亮点和亮点自然而然形成一个充满变化的空间，亮点里的每个面也随之延伸和发展，显得清晰易见，当然必要时对各个面要升级和补充，所以合理科学的安排一日工作可以决定保健工作的成败！在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发的背景下，幼儿园如何在健康领域更好开展工作，将成为保健工作的一个新起点。---陈梦2023/9/15

卫生保健一日工作范畴卫生保健一日工作健康教育膳食营养安全检查保育管理管理统计健康检查预防保健卫生消毒体格锻炼2023/9/15

幼儿保健一日工作安排与513流程的共性

把一些行之有效的措施进行常态化和程序化，简化整合各项记录表格，把握分工才能高效的原则，把各项近期及远期的保健工作分配在“每一日、每一周、每一月、每一学期、每一学年、每三学年”中，并制定详细的工作流程，以上流程中有“五个一（一日、一周、一月、一学期、一学年）”及“一个三（三学年）”常规，总称之为“513”保健工作流程，架起了保健制度和执行之间的桥梁，促使保健工作走出“头痛医头、脚痛医脚”的传统模式，并成功转型为“管理型、研究型”的新模式。2023/9/15不允许打架的啦

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。

《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。2023/9/15一、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。（一）身心状况;目标1具有健康的体态;目标2情绪安定愉快;目标3具有一定的适应能力（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯目标2具有基本的生活自理能力目标3具备基本的安全知识和自我保护能力2023/9/15实施《指南》应把握以下几个方面：1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。2023/9/15（一）身心状况

目标1具有健康的体态3~4岁4~5岁5~6岁身高和体重适宜。参考标准：

男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤

女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤在提醒下能自然坐直、站直。身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身高：100.7-119.2厘米

体重：14.1-24.2公斤

女孩：

身高：99.9-118.9厘米

体重：13.7-24.9公斤在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。身高和体重适宜。参考标准：

男孩：

身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤

女孩：

身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤经常保持正确的站、坐和行走姿势。2023/9/15教育建议：

1．为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。2．保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。3．注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。4．每年为幼儿进行健康检查。2023/9/15（一）身心状况

目标2情绪安定愉快3~4岁4~5岁5~6岁1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。2023/9/15教育建议：1．营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。2．帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。2023/9/15目标3具有一定的适应能力3~4岁4~5岁5~6岁1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3．在帮助下能较快适应集体生活。1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2．换新环境时较少出现身体不适。3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。2023/9/15教育建议：1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。2023/9/15（二）动作发展

目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3~4岁4~5岁5~6岁1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2．能双脚灵活交替上下楼梯。3．能身体平稳地双脚连续向前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5．能连续拍球。2023/9/15教育建议：1．保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。2．经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。3．锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。2023/9/15（二）动作发展

目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3~4岁4~5岁5~6岁1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2．能双脚灵活交替上下楼梯。3．能身体平稳地双脚连续向前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5．能连续拍球。2023/9/15对不起，我错了教育建议：1．利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。2．发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。3．对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。4．结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。2023/9/15目标2具有一定的力量和耐力3~4岁4~5岁5~6岁1．能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2．能单手将沙包向前投掷2米左右。3．能单脚连续向前跳2米左右。4．能快跑15米左右。5．能行走1公里左右（途中可适当停歇）。1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2．能单手将沙包向前投掷4米左右。3．能单脚连续向前跳5米左右。4．能快跑20米左右。5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。能双手抓杠悬空吊起20秒左右。能单手将沙包向前投掷5米左右。能单脚连续向前跳8米左右。能快跑25米左右。能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。2023/9/15教育建议：开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。2023/9/15目标3手的动作灵活协调3~4岁4~5岁5~6岁能用笔涂涂画画。能熟练地用勺子吃饭。能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。1．能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2．会用筷子吃饭。3．能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。1．能根据需要画出图形，线条基本平滑。2．能熟练使用筷子。3．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4．能使用简单的劳动工具或用具。2023/9/15教育建议：1．创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。2．引导幼儿注意活动安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。2023/9/15（三）生活习惯与生活能力

目标1具有良好的生活与卫生习惯3~4岁4~5岁5~6岁1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．常喝白开水，不贪喝饮料。5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。2．能主动参加体育活动。3．吃东西时细嚼慢咽。4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。5．主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。2023/9/15教育建议：让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。2023/9/15目标2具有基本的生活自理能力3~4岁4~5岁5~6岁1．在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2．能将玩具和图书放回原处。1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2．能整理自己的物品。能知道根据冷热增减衣服。会自己系鞋带。能按类别整理好自己的物品。2023/9/15教育建议：1．鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。2．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3．提供有利于幼儿生活自理的条件。如：提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。2023/9/15目标3具备基本的安全知识和自我保护能力3~4岁4~5岁5~6岁1．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2．在提醒下能注意安全，不做危险的事。3．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。3．运动时能主动躲避危险。4．知道简单的求助方式。未经大人允许不给陌生人开门。能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。运动时能注意安全，不给他人造成危险。知道一些基本的防灾知识。2023/9/15教育建议：1．创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。如：要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的地方；阳台或窗台要有安全保护措施；要使用安全的电源插座等。在公共场所要注意照看好幼儿；幼儿乘车、乘电梯时要有成人陪伴；不把幼儿单独留在家里或汽车里等。2．结合生活实际对幼儿进行安全教育。如：外出时，提醒幼儿要紧跟成人，不远离成人的视线，不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；不在河边和马路边玩耍；要遵守交通规则等。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。如不动热水壶，不玩火柴或打火机，不摸电源插座，不攀爬窗户或阳台等。帮助幼儿认识常见的安全标识，如：小心触电、小心有毒、禁止下河游泳、紧急出口等。告诉幼儿不允许别人触摸自己的隐私部位。3．教给幼儿简单的自救和求救的方法。如：记住自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成人求助，并能提供必要信息。遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打110、120、119等求救电话。可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。2023/9/15（一）实行管理型、研究型保健模式的转变，充分调动教职工、家长、幼儿的积极性。

（二）求真务实的态度持之以恒的努力敬业专业的能力。提高自身保健业务水平（三）开展多种形式的岗位培训，不断促进教职工、家长、幼儿的保健知识水平。（四）积累各种保健资料，积极开展保健科研工作，促进保健质量稳步提高。优质良好的幼儿园一日保健工作的起点2023/9/15本次学习的相关知识体系与构成预告

幼儿保健一日工作流程、原始资料登记及表格）1

每日晨检程序表2

每日喂药程序3

保育员一日工作细则（供参考）5

每日保健表格填写及统计4

保育员每天、每周、每月的工作细节6

<指南>的健康目标和解析8

班级保育一日生活环节常规要求（7个方面）

）7

本次学习习题练习92023/9/15每日常规幼儿保健513工作流程图1、认真晨间检查，并收集家长给幼儿带的药品，登记病号餐。2、分级部、分班级登记幼儿药品，详细记录医嘱和各班保育员交接药品。3、统计出勤率，发病率，传染病发病率，对发现传染病及缺勤多的班级了解原因。4、记录当日气温、水温、风况，巡查户外活动场地，检查各班早操及幼儿户外体格锻炼。5、送病号餐，检查幼儿进食量，进餐卫生，抽查服药情况。6、各班级卫生消毒检查。相关制度及表格晨检流程、喂药制度、保健室每日工作记录保健室每日工作记录保健室每日工作记录保健室每日工作记录保健室每日工作记录2023/9/15卫生保健每日工作流程图

1、晨检晨间检查，并收集家长给幼儿带的药品，登记病号餐。2、分级部、分班级登记幼儿药品，详细记录医嘱并等待各班保育员到保健室拿药，3、全程地掌握儿童异常情况（包括疾病情况），更好地跟踪患儿的病情发展，有效地督促班级保教人员对儿童的观察与照顾，同时统计出勤率，发病率，传染病发病率，对发现传染病及缺勤多的班级了解原因。4、记录当日气温、水温、风况，巡查户外活动场地，检查各班早操及幼儿户外体格锻炼。5、送病号餐，检查幼儿进食量，进餐卫生，抽查服药情况。6、各班级卫生消毒检查。2023/9/15卫生保健每日工作流程图

周一下午：到各班检查幼儿指甲、衣着等个人卫生培养。记录打分。周二下午：召开保育员会议，总结喂药、各班出勤发病、体格锻炼、护理、进餐等方面存在问题等周三下午：召开膳食小组会议，食物留样抽查，根据周二收集膳食方面的意见，根据季节市场供应制定食谱。周四下午：全园大型玩具安全卫生检查，室外环境卫生检查。并联系周末灭蚊灭鼠工作。周五下午：本周出勤及发病率统计，下周食谱营养分析，放学后厨房每周卫生大扫除检查，及落实全园灭蚊灭鼠工作。2023/9/15卫生保健每日工作流程图每日工作内容晨检及记录出勤记录及统计每日发病率记录巡班观察（进餐、安全、盥洗、卫生）安全工作检查（各项安全工作）传染病记录喂药记录体格锻炼观察记录卫生消毒（卧室紫外光、玩具、用具）食物留样抽查（每周2-3次）卫生工作检查（包括厨房卫生、消毒、食品卫生工作）记录及提出有效干预措施2023/9/15每日晨检程序表（供参考）

第一步:准备（兵马未动，粮草先行）1、提前在保健室准备好装药的框子，小班红色、中班绿色、大班黄色。并注明班级标志。以及每班晨检登记牌。2、穿工作衣、戴工作帽口罩、带药框、体温计（电子温度计、水银体温计）、棉签、手电筒、晨检卡（红色代表生病不可来园、绿色代表健康、黄色代表吃药）、并准备贴纸、钢笔、一次性药袋，方便家长详细登记药品。3、幼儿入园门口准备晨检台，椅子等。4、准备晨检记录表，发现问题随时记录。2023/9/15第二步：1、在幼儿入园处，要求家长带着孩子排队。2、首先请人协助用电子测温计测量体温，体温计报警用水银体温计再次测量，如果体温大于37.3度，则要求家长带回家隔离观察并及时治疗。3、晨检时：一看：幼儿精神状态，面色是否正常，有无眼泪、眼结膜充血、流鼻涕等，站姿、情绪。二问：幼儿在家情况，包括饮食、睡眠、大小便等三摸：幼儿是是否发热，皮肤是否异常（包括出疹、皮肤发炎等）四检查：幼儿有否携带危险物品（包括利器、易燃品等）回园3、、带药的家长认真仔细填写好患病儿的班级、姓名、药量、吃药时间、病号餐等2023/9/15第三步：晨检结束，回保健室分药，认真核对幼儿班级、姓名、分别装进药框。并登记医嘱。第四步：药品登记及拿药1、认真仔细写明日期、姓名、晨检情况、每次服药剂量、带药种类、要求喂药时间等。用黑色笔填写。2、保育员认真仔细检查当面核对无误后带走登记表格及药品回班。第五步：喂药保育员要用温开水按时、按用药量给幼儿服用，分清外用和内服药，每日两次的药，要间隔12小时服用，每日三次的药，要间隔4小时服用。第六步：签名保育员喂完药后用蓝色笔签名，保持纸张整洁，每日放学后连同晨检卡一起交回保健室，全日健康观察情况及特殊情况记录按照实际情况记录在案，当日班级传染病及意外事故用黑色笔记录。第八步：统计1、及时统计各班服药人数及情况，不定期到班上检查喂完情况2、每月回收各班全日健康观察记录表，并统计各班幼儿服药人数及幼儿发病率。2023/9/15保育员一日工作细则（供参考）9：00—9：301、到保健室领药、确定准确无误后拿回班上按要求喂服；2、回班后检查门窗是否开窗透风、幼儿生活用品是否到位；3、收拾餐后桌面、清洁餐具并清毒；4、送碗到厨房；5、填写幼儿出勤人数。9：30——11：101、配合教师进行教学活动和三浴锻炼；2、照顾幼儿喝水、上厕所；3、根据本班实际情况，每日抽出30分钟清洁指定的卫生项目；（周一：区角；周二：门窗、墙壁；周三：睡室；周四：桌台；周五：电器等）。4、幼儿户外活动的护理。11：10—11：351、到厨房拿碗、清洁、消毒桌子；2、组织幼儿餐前洗手；3、分碗、分饭菜、指导幼儿进餐。11：35—11：55保育员到食堂吃饭。11：55—12：301、早上在家已服药，中午在园服药的幼儿；2、餐后清洁餐具及幼儿毛巾；3、全面扫地面、湿拖地面一次。2023/9/1512：30—14：301、确保幼儿入睡率，关心照顾好体弱或者有特殊的幼儿；巡查、纠正幼儿的不良睡姿；2、确保幼儿睡熟后整理保育之窗的内容以及配合老师制作教学具等。14：30—14：501、早中在园服药的幼儿，中午喂药；2、照顾幼儿起床、穿衣、整理床铺；3、检查幼儿服饰、仪表、与教师一起照顾幼儿洗脸、喝水、入厕、梳头。14：50—15：20清洁、消毒餐具、分点心、指导幼儿吃点心。15：20—15：401、擦桌子、打扫地面、送餐桶到厨房。2、丢掉班上的垃圾。15：40—16：25配合教师组织幼儿户外游戏活动护理工作。16：25—17：001、检查幼儿服饰、仪表、书包、衣物、药品，做好离园前的准备工作；2、洗毛巾、杯子与汤匙一起消毒；3、整理、打扫课室、活动室、洗手间、课室走廊和栏杆；3、整理桌椅、区角、水电、关好门窗。2023/9/15保育员每日卫生常规1、每天餐前用消毒水浸毛巾，五分钟后擦桌子、做到一桌一巾；2、每日湿擦桌、椅、柜、栏杆、杯架一遍，做到2扫一拖；3、每餐消毒汤匙、盘子、碟子；4、每日清洁消毒清洗消毒幼儿水杯、毛巾一次；5、厕所走道、地面、课室走廊、区角、清毒房随脏随拖干净；6、随时收拾整理室内物品，保持整洁；7、一楼课室每日中午轮流用紫外线消毒；8、正常情况每日睡室在幼儿起床后用紫外线消毒一小时，传染病高发季节上午下午各消毒一次；9、各班每日病假发热达到或超过3人，要及时上报保健室，调查原因、采取预防和消毒措施。10、每周整理一次种植园地，并组织幼儿开展活动。2023/9/15一、保育员每天、每周、每月的工作细节（一）每日的卫生1．玩具柜、棉被柜、书包柜、鞋柜、窗台以及包干区一米以下的墙面等地方要每天擦。。2．餐前餐后后消毒桌子各一次，并做到随时保洁。3．每天清扫室内、走廊、阳台各三次，拖一次，并注意随时保洁。4．每天清洗、浸泡、消毒儿童口杯、毛巾二次。5．每餐后清洗、浸泡、消毒餐巾、餐具一次。6．厕所、地面、水池随时保洁并干燥。7．其它。2023/9/15（二）每周的卫生1．每周为儿童剪指甲一次。2．每周大扫除一次。3．每周消毒大型玩具一次。4．夏季每周擦席子消毒一次。5．夏季每周喷消毒水一次。6．每周洗枕套一次。7．按要求每周接受考核一次。8．紫外线每天消毒，每次30分钟以上，传染病流行时，每天1-2次。9．每两周剪趾甲一次。10．每两周被褥日光暴晒一次。11．其它。2023/9/15（三）每月的卫生1．儿童被褥清洗1-2次。2．每月清洁风扇、空调、灯具一次。3．按要求全园大考核一次。4．与老师一起，确定下月儿童生活常规培养目标。5．其它。2023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/152023/9/15班级保育一日生活环节常规要求（供参考）根据我园具体情况，制定如下卫生保育工作常规，望老师、保育员认真按常规操作，园领导及保健医生将随时抽查各班情况。每天早晨7：55进课室、卧室开窗通风，保持空气清新。每天早晨幼儿入园前，教师应将茶杯、毛巾及时从消毒柜中取出，放在杯架、毛巾架上，及时打开饮水机，并放掉两杯水，保证幼儿来园后随时有温水喝。2023/9/15早餐常规：餐前首先由老师擦餐桌，包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子，用清水擦两遍。早餐进班后，教师准备好所有餐具，餐具一律放卓上，不可放地下，然后组织小朋友规范洗手。小朋友洗手过程中，应有一名老师负责指导，另一名老师分餐，等所有小朋友洗好手后，大家一起共进早餐。整个进餐过程中，老师要在小朋友中间，督促、观察幼儿进餐情况，不要让吃饭慢的小朋友最后站着吃。吃完早餐后，老师负责小朋友漱口、擦嘴，保育员负责将餐具送去厨房清洗、消毒，以备中餐使用，最后清洁餐桌2023/9/15午餐常规首先由保育员负责规范擦餐桌，用清水擦一遍，再用消毒液擦一遍，再用清水擦两遍，每擦一张桌子，抹布要搓一下。如果上午有特殊活动，如用橡皮泥，画水彩画等，首先用洗洁精擦洗餐桌，然后再按上述方法擦洗。所有餐具应放在分餐桌上，不要直接放地上，教师分饭前，要用流水肥皂洗净双手。小朋友分组规范洗手，由一名老师负责指导，另一名教师分饭，饭菜要分开放，不要把菜直接放在饭里，吃鱼时，要将鱼刺挑出，再分给小朋友，以免发生意外。整个进餐过程，老师应在小朋友中间，观察，督促幼儿进餐情况，个别小班新生进餐困难的，可由教师边教边喂，慢慢熟练。餐后督促小朋友将餐具集中放好，然后组织小朋友幼儿餐后的擦嘴、漱口和刷牙“三三三”活动，再集中到活动室散步等。保育员负责清洁餐桌——洗洁精擦——清水擦——地面先扫——后拖（拖地时用半干的拖把）。教师组织小朋友餐后散步，散步时不可跑，不可做剧烈活动，保证时间15分钟。2023/9/15午睡常规午睡前要求中、大班小朋友刷牙，然后换上拖鞋，将自己的鞋子整齐的摆放到规定地方，去睡室睡觉。睡室温度要求，炎热的夏天，有空调的班级温度控制在26℃——27℃之间，不可温度过低，造成室内外温差太大，幼儿易感冒，未用空调的班级风扇要调到小风，而且摇头吹，不可直面冲着小朋友吹。小朋友睡觉时的衣着，夏天可不脱衣服，被单从胸口盖到小腿口，开空调的班级可盖到脚口。冬天必须脱掉外衣，穿最里层的秋衣、秋裤睡。保育员随时观察小朋友棉被是否盖好，注意不能让小朋友蒙头盖被。整理床铺：起床后，保育员辅导小朋友整理床铺、枕头、被单、棉被按统一方法整理。2023/9/15午点常规由保育员负责将餐桌用清水擦洗二遍。午点顺序：搬椅子——规范洗手——吃午点。午点、点心要放盘内，带皮带核水果要去皮去核。吃完后漱口——洗手——擦嘴。保育员负责清洁桌面，整理餐盘。2023/9/15消毒常规汤匙、餐盘按进餐次数清洗，消毒。下午放学前，保育员将茶杯，擦手毛巾用1：200速灭净的消毒液浸泡二十分钟，然后用清水冲洗干净，茶杯口朝下放入消毒柜中，毛巾放毛巾消毒柜上层进行消毒。2023/9/15户外活动常规1、协助教师做好场地、运动器械的准备工作。2、协助教师为幼儿做好活动前后的必要工作，如入厕、增减衣服、擦汗、整理装束、穿衣、系鞋带等。3、做好运动中必要的护理。4、照顾因身体不适不能参加活动的幼儿2023/9/15英国颁布的《儿童10大宣言》：1平安成长比成功更重要；2背心、短裤覆盖的地方不许别人摸；3生命第一，财产第二；4小秘密要告诉妈妈；5不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6不与陌生人说话；7遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8遇到危险可以自己先跑；9不保守坏人的秘密；10坏人可以骗。

2023/9/152023/9/15

幼儿阶段的教育与中小学阶段教育的最大区别是什么？为什么？

儿童机体体温调节中枢发育不完善，对炎热、寒冷、湿闷等气候变化感受慢，适当调节更慢。通过锻炼，皮肤和呼吸道粘膜经常受冷热刺激，能活跃机体反应，使大脑皮层和全身肌肉、血管、内脏之间的各种反射性联系获得全面增强，从而能明显增强机体对外界环境变化的耐受力和抵抗力。

体格锻炼的好处2023/9/15

体格锻炼使幼儿不但要承受生理负荷，也要承受心理负荷，同时发展了幼儿的社会性，所以体格锻炼可以提高幼儿的心理素质，发展完美个性的一个很好途径。2023/9/15优质的体格锻炼是笑声和汗水的完美结合（生理负荷）注重幼儿在奔跑中的安全教育注重幼儿的小肌肉及协调性发展

（心理负荷）丰富运动经历和体验过程中强调勇猛顽强丰富情感体验在和过程中强调情感的投入

（社会性）让每个幼儿在与游戏环境、规则的有效互动中，大胆地探索，充分表达，获得各种有益的社会经验（提供多种途径与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境）从而增强自信心。2023/9/15心理保健的目标及任务

（一）开展体格锻炼与运动训练，促进儿童运动协调正确发展。（二）开展早期教育，促进儿童智力与语言的发展。（三）开展社会化（情绪）教育，培养儿童的情绪控制能力，塑造良好的个性品质。（四）开发心理健康教育。提高家长教育水平，更新教育观念。（五）定期进行心理卫生问题筛选，健立心理健康档案，对问题儿童进行追踪干预2023/9/152023/9/152023/9/15体格锻炼的测量方法1．被测儿童的选定：被选儿童一般为班内体格中等的幼儿，每星期测定一个儿童。测量活动量与练习密度应每周交替进行一次，且不能在同一个儿童身上测量。2．活动量的测定（主要测定心率）：（1）活动前的心率：活动前5分钟（最好是体育课或户外活动尚未开展时，在教室里测得），测其相对安静时的心率，一般测20秒，计算时换成每分钟心率。（2）活动时的心率：在活动过程中尽量多测几次，可分别测量5次或以上，并且尽量把最高心率测量出来。活动中心率保持在140-160次/分，持续时间10分钟以上。（3）活动后的心率：活动停止后5分钟和10分钟后，各测量一次心率。3．练习密度（%）=实际活动时间/活动总时间*100%。体育课的练习密度应达到50%，户外活动则以60—70%为宜。2023/9/15正确刷牙方法：幼儿选用两排六束的软毛儿童牙刷选用含氟化锶或氟化钠的防龋牙膏。首先把牙膏挤在牙刷上，然后右面手拿牙刷，左手拿茶杯。刷牙时采用竖刷法，就是顺着牙缝上、下刷，即上牙向下刷，下牙向上刷牙齿内外都刷到。（1）牙刷与牙齿成45度角接触。将刷毛尖端插入牙龈与牙齿交接处，并反复做震动刷动5——10次（切勿让刷毛离开牙龈沟）；（2）接着在原位刷动，上牙由上往下呈半旋转幅度在外侧刷动约5次（下牙则由下往上呈半旋转幅度往外侧刷动5次）；（3）每次刷洗两三颗牙齿，直到牙齿内面、外测都清洁为止；（4）牙齿咬牙合面，则把刷毛垂直放入咬合面的凹沟来回反复或画圆刷动，约5、6次，刷牙时所有部位——牙齿内侧及外测，咬合面，每一颗牙齿毫不遗漏的刷干净，至少要慢慢刷上三分钟，直到完全刷干净为止。为了让幼儿有趣的掌握刷牙的方法，我们编了一首“刷牙操”：牙刷45度来放好，/上牙从上往下刷，/下牙从下往上刷，/里里外外都要刷，/咬牙牙合面来回刷，/每个地方五六下，/牙齿洁白人人夸。3、漱口，将口腔冲洗干净，正确的漱口方法，请您将适量的水含在口内，闭唇、鼓动两颊，运动舌头和嘴唇，使水能够在口腔内充分流动，利用水流的力量反复冲刷牙齿，牙龈及口腔各部的粘膜，使储留在口腔处的食物残渣，软垢等得以清除，减少口腔细菌。漱口时您应注意水的用量，漱口力量以及漱口的次数都与效果有关。4、每次刷牙漱口结束，用具整齐摆回原位。2023/9/15正确洗手的方法一、湿：在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。二、搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒：（一）掌心相对，手指并拢相互摩擦；（二）手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行；（三）掌心相对，双手交叉沿指缝相互摩擦；（四）一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行；（五）弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行；（六）搓洗手腕，交换进行。三、冲：用清水把手冲洗干净。四、捧：用清水将水龙头冲洗干净，再关闭水龙头。五、擦：用干净的毛巾/纸巾擦干或烘干机烘干。2023/9/15用水把手沾湿用足够的洗手液涂满手表面6步法揉搓至少15秒钟用肥皂和水洗手的方法用水冲洗手用一次性毛巾彻底擦干用毛巾关上水龙头现在你的手安全了2023/9/15搓手示意图揉搓双手至少15秒钟2023/9/15用含乙醇成分的洗手液洗手的方法挤一些产品在手心,并涂满表面

6步法揉搓至少15秒钟手晾干后,你的双手安全了2023/9/15速干手消毒剂特点：作用快速、使用方便节约工作时间、提高效益有出色的杀菌效果加入了护肤成分提高工作人员手卫生依从性使用方法：按照产品使用说明，取适量的速干手消毒剂于掌心，按照洗手的步骤，双手相互揉搓，揉搓时注意覆盖整个手部的皮肤，直至手部干燥，使整个双手达到消毒的目的。

2023/9/15七岁以内小儿一日生活活动时间分配

年龄饮食次数睡眠时间次数间隔时间(小时)昼间夜间(小时)共计(小时)持续时间(小时)2个月63-3.51-1.541.5-210-1117-183个月5-63-3.51.5-23-42-2.51016-186个月542-32-32-2.51014-151岁543-421.5-21013-12.51.5岁444-512-2.51012-133-7岁446-712-2.51012-12.52023/9/15幼儿园小班一日活动要求

项目保教要求保育员的工作要求智力技能方面游戏1、愿意参加老师组织的各类游戏活动，理解简单的游戏规则。2、学习自己选择游戏活动。3、会初步以物代物开展游戏。4、对各类游戏产生兴趣，会用结构材料进行简单造型，并能说出它的名称。5、萌发角色意识，产生初步的角色行为。1、协助教师做好游戏的准备工作。2、游戏结束后收拾好玩具，清理好场地并清点玩具，定期消毒玩具。3、配合教师指导和帮助幼儿开展游戏。散步1、在老师的启发下，对周围环境的事物感兴趣，喜欢观察。2、逐步学会按老师要求进行观察。1、做好餐后教师整理、卫生工作。2023/9/15幼儿园小班一日活动要求

项目保教要求保育员的工作要求品德行为方面来园活动1、愉快的来园，离园。2、在老师的提醒下能向成人问早、问好、说再见。1、态度亲切和蔼，尊重幼儿及家长。2、主动使用礼貌用语。3、做好个别幼儿的稳定情绪工作。生活活动1、能按老师要求活动。2、愿意做力所能及的事3、在拥挤的时候不争先，在老师的提醒下遵守班级常规。4、不浪费粮食和水。1、配合教师培养幼儿自理生活的能力。2、了解幼儿的年龄特点，指导和帮助幼儿达到各项生活常规要求。3、关心爱护每一个幼儿。4、以身作则，节约水电，爱惜粮食，爱护公务。5、仪表端庄大方，减少不必要的装饰。游戏活动1、知道幼儿园的玩具是给大家玩的，能与同伴一起玩。2、爱护玩具，玩后放回原处。3、遇到纠纷会告诉老师以求帮助。4、知道玩别人的东西要得到同意才能玩。1、协助教师处理游戏中出现的问题。2、时时处处以身作则，为幼儿树立榜样。教育活动1、知道升旗时要立正。2、注意听老师讲话。3、按老师要求活动。4、敢在集体面前讲话。1、以规范的语言和行为为幼儿树立榜样。2、必要时做好个别幼儿的工作。3、协助教师完成教育任务。2023/9/152023/9/152023/9/15卫生管理理论（15分）技能（26分

1、清洁理论（5分）技能（16分）1、按照程序擦洗活动室、卧室和盥洗室的设施，保持室内无垢、无味、无蚊蝇，地面干燥、洁净2、能清洁、整理日常用品，并摆放整齐。3、按时、按要求开窗通风。1、清洁卫生操作程序和注意事项2、开窗通风的作用3、除四害相关知识4、病毒和细菌的相关知识2、消毒理论（10分）技能（10分）1、定期对活动场所、设施进行消毒。2、定期对日常物品和玩具、教具进行消毒。1、常用消毒液的作用2、学前教育机构常用的消毒方法2023/9/15生活管理理论（30分）技能（42分

1、健康观察理论（6分）技能（6分）1、观察幼儿的身体状况和精神状态有无异常。2、检查婴幼儿衣着和携带物品的安全性1、婴幼儿身心健康相关知识2、危害安全的常见物品2、组织进餐理论（6分）技能（8分）1、保证饭菜的温度适宜2、按照婴幼儿不同年龄和要求分发餐具3、根据幼儿个别差异分发、添加饭菜4、纠正幼儿不良进餐姿势和习惯5、照顾病号餐幼儿1.合理营养膳食的重要性2、不同年龄婴幼儿进餐特点3、良好进餐习惯知识4、分发饭菜的程序和要求3、组织饮水理论（4分）技能（6分）1、按规定清洗水桶2、根据幼儿的活动量、天气、饮食等情况提供适宜的饮水3、培养良好的饮水习惯能够识别婴儿脱水饮水对健康的重要性不同年龄、不同情况下婴幼儿饮水量知识4、组织盥洗入厕理论（5分）技能（8分）1、培养良好的盥洗习惯2、培养良好的大小便习惯3、提醒及时如厕4、指导便后冲洗便池婴幼儿排泄的生理卫生常识

2023/9/15生活管理理论（30分）技能（42分

5、组织睡眠理论（7分）技能（6分）营造和选择有益于幼儿健康和生长的睡眠环境帮助培养穿脱衣服，晾被、叠被、整理床铺根据个别幼儿的排尿规律及时提醒排尿穿脱衣服的程序和注意事项准备及整理寝室、寝具的程序和要求幼儿睡眠的安全常识培养幼儿良好的睡眠习惯6、保管和使用物品理论（2分）技能（8分）1、保管好班级的设备、用具，做到不丢失、