语文版九年级下册《小男孩》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

小男孩魏志远第1页魏志远，笔名，维熹。1952年出生，四川成都人，当代作家。1991年毕业于北京师范大学硕士院文艺学系。1968年赴乡村插队务农，后历任乐山地域文工团小提琴演员，西藏自治区文化局创作组专业作家，《西藏文学》编辑部编辑、诗歌散文组组长，《星星》诗刊编辑，副编审。四川作家协会理事。1978年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有诗集《雪野》、《感动过我们怎能忘怀》、《喜马拉雅山古海》，汇报文学集《中国家庭采访手记》，短篇小说《一个声音》、《一个颜色》、《窗台》，中篇小说《女人不是月亮》、《晚晴》等。代表作小说集《我认为你不在意》认识作者第2页油渍（）痒（）

濡湿（）吮吸（）瞟（）黏（）摁（）咝（）读准字音zìyǎngrúshǔnpiǎoniánènsī第3页油渍：粘在衣服等上油垢。吮：把嘴唇聚拢在物体上吸东西。拂动：轻轻吹动。瞟：斜着眼睛看。濡湿：沾湿。理解词义第4页说故事

请用简练语言，概括一下“小男孩”去父亲家要生活费全过程。第5页无所依靠近似孤儿

小男孩开端――发展――高潮――结局――妈逼孩向爸要钱找爸路上经历楼上楼下找父亲不能回家住凉棚故事情节第6页第一部分（1）：

故事开端小男孩在妈妈强迫下，不得不去向父亲索要生活费。

第7页第二部分（2－11）：故事发展

小男孩去找父亲路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩妈妈说话等情景。第8页第三部分（12－20）：故事高潮小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找父亲情形。第9页第四部分（21）：故事结局小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。第10页

请从课文中找出表达小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助语句。小男孩刚才九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈嘴角有一点油渍时，他依然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那么认真，见到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最终没有控制住自己，将妈妈给他仅有两毛钱买了雪糕吃，等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁年纪相吻合。天真：第11页

小男孩上了电车后，看见小女孩妈妈“用手绢檫脸上汗，又给小女孩檫脸上汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。寂寞孤独时仍含有爱心、亲情。

上车时人多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他能够机智地躲过售票员检验，这些行动出现在一个九岁男孩身上，充分表达出小男孩调皮、聪慧。善良：聪明细心：第12页

在小男孩去找父亲路上，屡次写到小女孩和小女孩妈妈，这对表现小男孩有什么作用？起衬托作用借小女孩幸福反衬小男孩悲惨。第13页

本文作者好像是在不动声色地讲述一个与他毫不相干故事，你认为是这么吗？说说你是从课文哪些地方看出来。（1）选取恰当叙述角度。

父亲妈妈离婚了，妈妈要九岁小男孩去父亲那里要生活费，妈妈说，要是父亲不给钱，我们连这个月生活费都没有，为此小男孩被妈妈逼着去向父亲要钱。这是一个凄楚、悲凉故事。按普通写法，都会将作者同情融入到作品叙述之中，流露在纸面上，然而本文则不然，作者把这种同情深藏在故事背后，采取第三人称，客观地、不动声色地统计事件过程。因为作者知道故事本身准会赢得读者最大同情，任何过分渲染和抒情都是多出。第14页

选取第三人称，不动声色地作客观叙述，按常理来说，极难打动读者，但因为作者不惜笔墨地进行细节描写，所以故事就真实感人。比如写小男孩首次来到九号门前那种担心心理：就要见到父亲了，一面是默默念妈妈话，生怕完不成任务，一面是害怕见到父亲生气样子，矛盾心理使他心跳很快。这里作者没有一丝多出渲染，但恐怕任何一个读者读到这里都不能不为小男孩此时孤独无助、身陷两难而生恻隐之心。（2）重视细节描写第15页

小说结尾，是飘着雨天气，小男孩是“抹着脸上雨水往回走”，因为没有要到生活费，他知道无法面对妈妈，只好睡在菜场凉棚里。这一细节更突出了小男孩有父有母却近乎孤儿悲苦命运。其实像这么细节打开作品俯拾即是。作品正是靠这些真实而经典细节迸发出一个震撼人心力量。（2）重视细节描写第16页小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成？请结合生活实际谈谈你认识。其悲剧是因为父母离婚，也是父母没有责任感造成。现实生活中不少离婚夫妻，只顾自己另寻新欢，不顾他们孩子，在道义和法律上都是不可容忍。第17页小男孩父母：他们在夫妻感情破裂责任上，在离婚后对小男孩应负担义务上，可能有许多不一样之处，但在其它许多方面是相同：夫妻离异，本是自己造成，但他们都没有考虑给孩子内心造成伤害。妈妈不论孩子有什么困难，要孩子必须向父亲要来生活费才能回家。父亲呢：即使自己儿子找上门来，却视而不见。父亲不付生活费，做妈妈本该找法院起诉，可她却把索要生活责任推到小男孩身上。父亲呢？法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。不懂法、不遵法是他们共性。这两个人物虽在作品中都是略写人物，但作者显然意在从另一个角度折射我们公民法律意识淡薄，说明公民遵法是当前亟待处理一个问题。第18页《小男孩》反应了什么问题？

小说经过不动声色地统计父亲妈妈离婚后，妈妈逼九岁小男孩去向父亲要生活费全过程，既反应了社会问题，也反应了道德和法律问题。第19页小说三要素是：本文主人公是：他是一个：而又儿童形象本文以为线索，叙述

全过程。反应了当今社会和父母离异给孩子心灵带来伤害

人物故事情节环境小男孩天真善良聪明细心寂寞孤独无助小男孩行踪小男孩在妈妈强迫下不得不去找父亲要生活费