人教版小学六年级语文上册期中复习市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

期中复习/10/101任课教师：陈洁第1页期中复习第一组

感受自然第二组

祖国在我心中第三组

心灵之歌（爱心）第四组

珍惜资源、保护环境/10/102任课教师：陈洁第2页第一组读读写写：清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯

精巧蕴含奥秘侠客静谧追随小巷

俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意

左冲右撞意味深长

庞然大物行色急忙/10/103任课教师：陈洁第3页第一组读读记记：神奇优雅识别清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲/10/104任课教师：陈洁第4页第一组多音字：

hé

和huóhèhuō（和风）（和面）（唱和）（暖和）难nánnàn（难过）（灾难）/10/105任课教师：陈洁第5页第一组字形相近字：俏（俏丽）峭（陡峭）躯（身躯）驱（驱赶）邀（邀请）遨（遨游）庞（庞大）宠（宠儿）/10/106任课教师：陈洁第6页第一组字词练习：yāoqǐngyùncángpùbùpángbó（邀请）（蕴藏）（瀑布）（磅礴）jìngmìtízhuànxīxīrǎngrǎng（静谧）（啼啭）（熙熙攘攘）/10/107任课教师：陈洁第7页第一组成语练习：德()高望重别有()意深花色斑()斓望而生()畏千峰万()仞旁()斜出逸浩气长()舒窈窕()淑女返()归真璞/10/108任课教师：陈洁第8页第一组写句子练习：红旗飘扬（扩句）鲜艳红旗在空中随风飘扬。狐狸狡猾地装作假惺惺样子挤出了几滴可怜泪水。（缩句）狐狸挤出泪水。我是一名少先队员，必须恪守纪律。（反问句）我是一名少先队员，怎么能不恪守纪律呢？/10/109任课教师：陈洁第9页第一组日积月累：落红不是无情物，化作春泥更护花。造物无言却有情，每于寒尽觉春生。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。卧看满天云不动，不知云与我俱东。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。/10/1010任课教师：陈洁第10页第一组《山雨》要求：背诵自己喜欢段落。这篇文章主要内容：这篇课文记叙了作者带着好心情，来到山中造访“朋友”，表示了他对山里“朋友”那份深厚感情，抒发了他对大自然无限热爱。/10/1011任课教师：陈洁第11页第一组说说作者在山中都造访了哪些“朋友”，想一想课文为何以“山中访友”为题。作者造访“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容表达，作者以“山中访友”为题目是利用拟人手法，将自然界一切都称之为朋友，这么写更能激发读者阅读兴趣。/10/1012任课教师：陈洁第12页第一组啊，老桥，你如一位德高望重老人，在这涧水上站了几百年了吧?作者把“老桥”比喻为“一位德高望重老人”，不但写出了桥古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务品质，充分表示了作者对桥赞美和敬仰。/10/1013任课教师：陈洁第13页第一组走进这片树林，鸟儿呼唤我名字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化手法，形象地表示了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间默契和情谊。/10/1014任课教师：陈洁第14页第一组《草丛村落》要求：这篇文章基本结构：第一段：总起全文，交代了这次奇异游历特殊气氛和心情。第二段：详细介绍了奇异游历全过程。（第2自然段和第3~9自然段关系）第三段：写作者离开草丛村落，内心无限依恋。/10/1015任课教师：陈洁第15页第一组想一想伴随作者目光，你在“草虫村落”看到些什么，印象最深有哪些。我们和作者一道在草虫村落看到了街道、小巷、来来往往“村民们”、花色斑斓小圆虫、庞大蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物“村民们”、气象观察者、建筑工程师。/10/1016任课教师：陈洁第16页第二组读读写写：出色修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚防止朦胧凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人嘲笑寝不安席思潮起伏可见一斑/10/1017任课教师：陈洁第17页第二组读读记记：

勘测调整沉闷分享抚养纯洁热烈刚劲领会复苏先驱迷恋装点惊叹拖蔓碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语/10/1018任课教师：陈洁第18页第二组多音字：

qiáng强qiǎngjiàng（强烈）（勉强）（倔强）恶èwù（恶劣）（厌恶）/10/1019任课教师：陈洁第19页第二组字形相近字：挠（阻挠）饶（丰饶）浆（泥浆）奖（奖励）廷（朝廷）延（延安）朦（朦胧）蒙（蒙面）/10/1020任课教师：陈洁第20页第二组字词练习：qīliángpínfányìránzhēnzhì（凄凉）（频繁）（毅然）（真挚）zúnáopíngyōngqínbùānxí（阻挠）（平庸）（寝不安席）/10/1021任课教师：陈洁第21页第一组成语练习：寝()不安席惹人()笑讥可见一()斑狂风怒()号比翼()联翩()学步蹒跚()开放竞相巍峨()峻拔()绕耳畔萦/10/1022任课教师：陈洁第22页第二组写句子练习：詹天佑完成工程（扩句）爱国工程师詹天佑出众地完成了这项艰巨工程。从北京到张家口铁路长200米，是联结华北和西北交通要道。（缩句）铁路是交通要道。伊拉克军队击落了美英联军一些飞机和坦克。（病句）伊拉克军队击毁了美英联军一些飞机和坦克。/10/1023任课教师：陈洁第23页第二组日积月累：我们爱我们民族，这是我们自信心泉源。我是中国人民儿子，我深情地爱着我祖国和人民。惟有民魂是值得宝贵，惟有他发扬起来，中国才有真进步。我爱我祖国，爱我人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。/10/1024任课教师：陈洁第24页第二组《詹天佑》要求：这篇文章主要内容：课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。/10/1025任课教师：陈洁第25页第二组从课文哪些描写中，能够看出詹天佑是一位出色爱国工程师。课文许多地方都表现了詹天佑是一位出色爱国工程师。如：面对一些帝国主义国家阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接收了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年完工。给了藐视中国帝国主义者一个有力回击等等，都表达了詹天佑爱国主义精神和出色才能。/10/1026任课教师：陈洁第26页第二组知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采取什么不一样方法。居庸关隧道：采取从两端同时向中间凿进方法。八达岭隧道：采取中部凿井法。/10/1027任课教师：陈洁第27页第二组《思念母亲》季羡林要求：我祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为何，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”原因吗?)“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国异乡，如同孩子离开母亲怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不停涌现祖国身影，日有所思，夜有所想，所以“祖国母亲”不停在梦中出现。/10/1028任课教师：陈洁第28页第二组然而这凄凉并不一样普通凄凉一样，是甜蜜，浓浓，有说不出味道，浓浓地糊在心头。(为何我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜?)作者经过比较方式，将自己对祖国母亲思念充分表示出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；不过不停回想起故国亲朋挚友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝抚慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢靠地烙印在自己记忆深处，在作者孤寂时陪同着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，即使心里感到凄凉，却又是甜蜜。/10/1029任课教师：陈洁第29页第二组我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲面影。(在你想象中，母亲面影是怎样?)在作者想象中，母亲面影是慈爱，她那饱经沧桑脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子爱。表示了作者对母亲深深思念。/10/1030任课教师：陈洁第30页第三组读读写写：舒适搁板勉强埋怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严厉忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒谬声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊/10/1031任课教师：陈洁第31页第三组

读读记记：残疾瘦削宽厚张皇尽力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈/10/1032任课教师：陈洁第32页第三组多音字：

zhe

着zhuózháo（醒着）（着眼）（着迷）差chāchāi（差错）（出差）cī（参差）/10/1033任课教师：陈洁第33页第三组字形相近字：仪（仪式）议（议论）羞（害羞）差（差错）暇（目不暇接）瑕（瑕疵）削（瘦削）梢（树梢）/10/1034任课教师：陈洁第34页第三组字词练习：mányuànkuíwúguǒzhùgēshě（埋怨）（魁梧）（裹住）（割舍）yōuyángshūshìnùmùyuánzhēng（悠扬）（舒适）（怒目圆睁）/10/1035任课教师：陈洁第35页第三组成语练习：连流()忘()返一如()既往刻()骨()心铭忐忑()不安近反义词忧愁忧虑心惊胆战心惊肉跳温和严厉心安理得忐忑不安/10/1036任课教师：陈洁第36页第三组写句子练习：一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句）一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是她们专门准备残疾人座椅，让我快坐下。看了这部电视剧，都留下了深刻印象。（病句）看了这部电视剧，同学们都留下了深刻印象。/10/1037任课教师：陈洁第37页第三组关联词练习：一旦……就……不论……都……即使……也……既然……就……与其……不如……不但……而且……大量阅读（）能增加知识，陶冶情操，（）能提升写作能力。班车天天按时抵达，（）刮风下雨（）不误点。时间（）流逝（）再也不会返回。/10/1038任课教师：陈洁第38页第三组日积月累：轻诺必寡信。民无信不立。不精不诚，不能感人。诚者，天之道也；诚之者，人之道也。有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。/10/1039任课教师：陈洁第39页第三组《穷人》俄国著名作家列夫·托尔斯泰。主要作品有：《童年》、《战争与和平》、《复活》。这篇文章主要内容：课文记叙了一个寒风咆哮夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙两个孩子故事。这篇文章中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助他人美好品质。/10/1040任课教师：陈洁第40页第三组省略号作用：（1）表明心理活动时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己五个孩子已经够他受了……是他来啦？……不，还没来！……为何把他们抱过来啊？……他会揍我！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！’”（2）表示省略递增次数。如，“古老钟发哑地敲了十下，十一下……”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛……缝缝补补……”/10/1041任课教师：陈洁第41页第三组《唯一听众》要求：这篇文章主要内容：本文记叙了“我”在一位音乐学院最有声望老教授帮助下，树立信心，刻苦练习，走向成功事。这篇文章中心思想：表现了老教授关爱年轻人美德，表示了“我”对德高望重老教授敬仰与感激之情。/10/1042任课教师：陈洁第42页第三组有一次，她说我琴声能给她带来高兴和幸福。我也经常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈爱眼神平静地望着我，像深深潭水……

我为何会忘记她是聋子？“平静地望着我”在文中几次出现？为何以为她眼睛像深深潭水？在“我”眼里，老人不是一个聋子，她在专心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。这句话在文中三次出现。从相识第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她眼神里“我”读出了老人对“我”关切、勉励，读出了老人为“我”琴技点滴进步高兴，读出了老人对“我”提出更高要求。所以“我”以为她眼睛像深深潭水。/10/1043任课教师：陈洁第43页第四组读读写写：遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和善可亲闪闪发光/10/1044任课教师：陈洁第44页第四组读读记记：治理归宿荡漾领悟一命呜呼苟延残喘罪魁祸首风雨同舟/10/1045任课教师：陈洁第45页第四组多音字：

sù

宿xiǔxiù（归宿）（半宿）（星宿）/10/1046任课教师：陈洁第46页第四组字形相近字：骏（骏马）俊（俊俏）脂（脂肪）旨（圣旨）治（治理）冶（冶炼）眷（眷恋）春（春天）/10/1047任课教师：陈洁第47页第四组字词练习：tiěqiāoēncìwēixiéfánzhí（铁锹）（恩赐）（威胁）（繁殖）zāotà