小学英语说课稿中文模板

敬重的各位教师上午好：我是号，我说课的内容是：小学标准英语三年级起点，其次册Module7Unit1Ilikefootball.结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在开心轻松的气氛中进展教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。我从以下四个方面进展说课：说教材、说教法学法、说程序〔板书黑板〕下面先说一下〔可适当加手势、眼神、动作〕一、说教材教材的地位及作用本课重点围绕学生对几种体育运动是否宠爱这个题材开展多种教学活动Ilike„\Idon”tlike„，点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了根底。教学目标样的生疏，我制定如下教学目标。(小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培育的语音、语调，为英语的进一步学习打下根底。)这是讲确立教学目标的依据学问目标：(或者叫认知目标)学习把握单词football.basketball.tabletennis.morning，学习运用句型Ilike„\Idon”tlike„。(使学生能听、说、读、写 等词组或单词。)力量目标：〔1〕把握句型 (2)培育学生运用英语的力量; (3)树立学生合作的意识;情感目标:通过活动、玩耍使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，乐观参与沟通。并让学生在学习的过程中，培育他们的合作意识和竞争意识。德育目标：教育学生宠爱体育运动，勤于体育熬炼。(目标你可以依据课程内容制定,可多可少,但学问目标和力量目标必需有)教学的重点与难点教学重点：能听说单词football.basketball.tabletennis.morningexercise，运用句型Ilike„\Idon”tlike„。教学难点：敏捷运用句型I like„\Idon”tlike„。确立教学重难点的依据：依据本课在教材中所处的地位和作用。教材处理的目的。二、说教法、学法为了顺当完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，依据学生的生疏规律，我承受全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、玩耍法相结合的方法。兴趣是学生最好的教师泼、古怪，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味参与其中，形成师生互动，提高教学效果。另外的表达方式:(为了突破这堂课的重、难点，依据小学五年级学生古怪、好胜、内敛、爱活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合促进语言实际运用力量的提高)三,说程序以下几个教学环节：第一环节：热身运动热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Standup“热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧急心情，再次Dotheaction:happy.happy.happy;cry.cry.cry;angry.angry.angry.有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的课堂营造了浓烈气氛。其次环节：师生问候师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我承受唱歌的形式：T：Hello,hello,howareyou?S：I”mfine,I”mfine,andhellotoyou.第三环节：启发诱导，教学知课导入依据本课教学内容的特点教授知首先词汇教学我运用实物、图片、表情、动作仿照等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，承受全身反响法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个玩耍，用于稳固单词。玩耍教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能稳固学问，使学生学得开心，教师教得轻松。其次句型教学我依据本课单词的特点和所预备的实物和图片承受了情景假设法我们正在上体育课，有四种运动football.basketball.tabletennis.morningexercise，让你选出自己宠爱的一种，同时，也告知大家相比之下你不宠爱的那种。用I like„\Idon”tlike„句型说出，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作再加上丰富的表情。之后，我设计了滚雪球玩耍来操练句型，比方：football，likefootball，Ilikefootball.稳固知依据小学生认知的规律及活泼好动的天性型：football，football，Ilikefootball;basketbal,basketbal,Ilikebasketbal;tabletennis,tabletennis,Idon”tliketabletennis;morningexercise，morningexercise，go,go,go!吟诵时，承受全身反响法，即调动了学生乐观性，活泼了课堂气氛，又提高了教学效率。小结提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组争论，派代表发言。我承受的这个质疑法，不仅充分表达了学生的自主能动性，还培育了他们的归纳小结力量和团结协作精神。第四环节：板书设计〔写到黑板上〕我承受归纳法，将重点词汇和句型都展现出来，加上简洁明白的简笔画，使学生一目了然。footballIlike basketballtabletennisIdon”tlike morningexercise(上面给出的是一种方式,说课者都把设计该环节的目的和意图说清楚出来了,下面给出的是另外一种呈现方式,同学们可自主参考)热身〔Warmup〕〔1〕宣布本节课的学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现WINNERLiteislongifyouknowhowtouseit.”[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课布满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争他们学到了地道的英语表达方式。从而为学习英语创设一个良好的气氛。以旧带[leadin]供给话题Birthday，师生自由沟通，然后用“Howdoyouspendyourbirthday?”引出本课的句型“Whatdoyoudoonyourbirthday?Didyoulastbirthday?“及答复。然后用Colour话题引出句型Myfavourite„.[设计意图]通过旧学问滚出学问，是我常用的教学方法之一。以旧带，学生可以比较开放性。呈现、操练〔Presentation,Practice〕承接Colour话题，引出第一个节日：NationalDay。利用课件呈现中国国旗。教师引导的话如下：[设计意图]找到话题与所授知的契合点，让学生很自然地从一个话题向另一个话题过渡，从而开头了本节课Holiday的话题。同时英语并不是仅仅是一种工具，它是能够表现出学生的爱国热忱。接着用在谈论生日时所学的句型让学生谈论一下国庆节，使所学学问处于不断的滚动复Guess猜下一个节日Halloween.>>《Unit6Holiday说课材料》这篇教育教学文章来自［大考吧］“://dakao8/“dakao8收集与整理，感谢原作者。[设计意图]由于Halloween5A国的节日，可是学生对它并不生疏。利用谜面，让学生读一读，说一说，谈一谈。在此环节充分熬炼学生的口语表达力量。圣诞节的出示用一首轻快明白的CHANT作为引入，同时让学生看一段配上音乐的介绍自由阅读，然后完成后面的题目。[设计意图]在课中关注学生的留意力的放松。高输入量的学习会让学生很快有疲乏的感觉，从而降低学习效率。在此环节，设计了CHANT和一段了解性文字的阅读，就是给学篇短文阅读。圣诞节后进展春节的教学。用一封来自外国朋友的信引出春节。这是一个美国的朋友，WhatholidayisthepopularholidayinChina?Whenisit?Whatdopeopledoonthatday?教师让学生四人一组争论后再反响答复。[设计意图]在这儿消灭了一封的书写方式，同时很好地导出了下面的内容，教师给学生供给了宽阔的自由想像和发挥的空间，让学生运用所学的语言进展扩展性练习。拓展、稳固〔Extension,Consolidation〕ListenandnumberSayouttheholiday将一些没有学过的节日收集在一起，让学生猜测出意思，并能说出时间。Tryyourbest[设计意图]检查一节课的教学效果，课外学问的拓展，丰富学生的学问面。选做题的设置，让他们充分发挥潜能；而原来成功在