《蟋蟀的住宅》课件

《蟋蟀的住宅》精品课件《蟋蟀的住宅》是法布尔先生的一篇著名的科普文章，它以生动的语言和精彩的描述，向读者展示了蟋蟀的住宅构造和建筑技巧。本文将结合该文章的内容，对蟋蟀的住宅进行进一步的探讨。

首先，让我们了解一下蟋蟀的住宅。蟋蟀是一种勤劳的昆虫，它们的住宅通常位于土壤肥沃、湿度适中的地方，如草原、森林、草地等。蟋蟀的住宅不仅提供了一个舒适的生活环境，还具有防御外敌、保持体温和湿度等重要作用。

蟋蟀的住宅设计十分巧妙。首先，蟋蟀会选择一块适当大小的土壤，将其挖掘成隧道状，并在隧道的底部开一个小口，作为进出口。接着，蟋蟀会利用前足和后足，将挖掘出来的土粒搬运到出口处，倒出来。这种设计不仅可以提高挖掘效率，还可以防止隧道坍塌。

在建筑过程中，蟋蟀的建筑技巧也十分高超。它们会利用唾液和毛发润滑隧道表面，使其更加光滑。在挖掘过程中，蟋蟀还会不断调整挖掘方向和深度，确保住宅的安全和舒适。此外，蟋蟀还会利用触角感受周围的土壤湿度和空气流通情况，以便及时调整挖掘方案。

除了建筑技巧外，蟋蟀的住宅还具有很高的适应性。在不同的环境条件下，蟋蟀会根据需要调整住宅的结构和功能。例如，在寒冷的季节，蟋蟀会在住宅内铺设一层更厚的土壤，以保持温度和湿度。

总的来说，蟋蟀的住宅不仅具有很高的建筑技巧和适应性，还体现了生物与环境的和谐共生关系。通过了解蟋蟀的住宅，我们可以更好地理解自然界的奥秘，并从中汲取智慧和启示。

回顾本文的内容，我们可以看到蟋蟀的住宅具有多重功能和作用。首先，它提供了一个舒适的生活环境，使蟋蟀能够顺利度过一生。其次，住宅的防御功能可以保护蟋蟀免受天敌的侵害。此外，住宅还能够调节温度和湿度，使蟋蟀始终处于最佳的生活状态。最后，蟋蟀的住宅还体现了生物与环境的和谐共生关系，让我们对自然界的神奇产生了更深的敬意。

通过本文的探讨，我们可以得出以下结论：蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，它不仅展示了蟋蟀高超的建筑技巧和适应能力，还为我们揭示了自然界中生物与环境之间的紧密联系。我们应该从中汲取启示，思考如何更好地与自然和谐共处，共同创造一个美好的生态环境。

参考文献：

1、[法布尔,著].昆虫记[M].北京:人民教育出版社,2014.

2、[罗伯特,编].自然的故事[M].杭州:浙江教育出版社,2018.

3、[斯皮尔伯格,导].大自然的故事[DVD].北京:中国电影出版社,2016.7、回忆我的母亲——精品课件回忆我的母亲

教学目标

1、学习本文选取典型事例表现人物性格的写作方法。

2、体会作者在文中所表达的对母亲深切的怀念和热爱。

3、理解母亲的内心世界，领会母亲的崇高内涵。

教学重点、难点

1、把握文中刻划人物形象的语言，把握文中的感情。

2、领会母亲的崇高内涵。

教学过程

一、预习

1、给下列加点字注音。哽咽佃租祖籍擀面杖横蛮弥补

2、解释下列词语。（1）哽咽：（2）横蛮：（3）弥补：

二、导入

母亲是世界上最伟大的人，我们每个人都深爱着自己的母亲。本文作者以无限思念的感情回忆了母亲勤劳、热心关爱他人、独立自尊的性格，以及对自己人生的深刻影响，表达了对母亲深切的怀念、热爱与赞美。

作者简介：邹韬奋（1895—1944），新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。

邹韬奋曾记下了母亲说过的一些话，如：“打你不是为使你痛苦，是为使你记取教训，凡保有良心的人，都有瑜珈工夫随处练求。”“这也许又是你福音来了，那么，你要好好地听受真正的人生经验。”这些话字字珠玑，句句血泪，其中饱含了母亲对儿子的深切希望和无比热爱，展现了母亲的平凡和伟大。

二、阅读课文，整体感知。

三、课文分析

1、文章结构第一部分（1—2）交代了写作缘由。

第二部分（3—8）回忆了母亲感人至深的几件小事。

第三部分（9—10）总结了母亲的教育和影响。

2、分析第一部分。（1）文章前二段叙述了什么？与后文有什么联系？

明确：后文是前两段的展开，文章前后呼应，紧密相连。

（2）第一段中的“不到两岁”说明了什么？是不是把“不到两岁”去掉全句意思也没变？为什么？

明确：“不到两岁”突出了作者上学前的年龄小。即使去掉“不到两岁”，句子的意思没变，但文章的表达效果大大降低，文章显得不生动形象。

（3）“在私塾中打发日子”为什么不用“度过”？“打发”在文中想要表达什么样的效果？

明确：“打发”和“度过”两者意思虽相近，但感情色彩和表达效果还是有很大差别。“打发”多指随意使唤、处置，多带消极色彩。“度过”多指度过难关，把时光、岁月度过过去，多带积极的色彩。故文中不用“度过”。作者不愿意在私塾中念书，就“像小牛吃嫩草一样，贪馋地把书吞咽下去”，显得厌烦无奈而又不着痕迹。“打发”符合当时的情况，“打发”更显出当时作者厌烦的心理。

（4）“但是从经书中间，我了解了学庸及一此儒家的典籍”，句中的“及”是什么意思？为什么不用“等”？“一些”是不是可以去掉？为什么？“了”是不是多余的？为什么？

明确：“及”是和的意思。“等”要加上“了”，成为“等等了”，而“及”中的“及”就包含了“了”的意思。“一些”说明儒家典籍只学了一些，“一些”呼应下文“没有进过正规的学校”，说明没有念多少书。“了”表明作者对自己念的经书有了解的意味，去掉则没有这种表达效果。

3、分析第二部分。（1）默读第二部分，理清思路。（将6件小事分成3个层次）第一层：A.第3—5段B.第6段C.第7—8段第二层：第8段第三层：第9段A.第3—5段B.第6—7段C.第8段D.第97《人类的老师》第一课时精品课件标题：人类的老师——自然界的启示

自然界拥有无尽的奥秘和力量，它孕育了各种各样的生命形式，创造了我们周围的一切生物和环境。然而，人类并不满足于探索自然的表面现象，我们还从自然界中汲取灵感，将其应用于各个领域，推动科技的发展和社会的进步。在这一课中，我们将探讨自然界中的一些生物特征和行为，揭示它们如何成为人类的老师，教导我们如何适应环境、解决问题以及创新发展。

首先，让我们来看看自然界中的一种普遍现象——生物的变色。许多动物都能根据环境的变化来改变自己体色的能力，这不仅帮助它们在自然环境中伪装和保护自己，还能让它们在不同的环境中进行交配和繁殖。然而，这种变色现象并不仅仅局限于动物界。在植物界中，也有许多植物能够根据环境因素改变自己的颜色。例如，落叶植物在秋季时会将其叶子变成黄色、橙色和红色，这是因为它们在应对寒冷天气时，通过改变叶子的色素分布来吸收更多的阳光。

这种变色现象的启示被应用到了许多领域。例如，在军事领域中，人们借鉴了变色龙和鲨鱼的变色能力，研制出了能够根据环境变化而变色的迷彩服，提高了士兵的隐蔽性和生存能力。同时，这种变色原理也被应用到了建筑设计中，通过改变建筑物的颜色和反射性质，来降低城市中的温度和能源消耗。

接下来，让我们来看看自然界中的另一种奇特现象——昆虫的导航能力。许多昆虫能够依靠太阳的位置和偏振光来确定自己的航向和位置。这种导航方式对于人类来说似乎是不可思议的，但昆虫却能够依靠这种能力进行长途迁徙，甚至在失去记忆的情况下也能找到回家的路。

昆虫的导航能力启发了人们研究和发展新的导航技术。例如，科学家们借鉴了昆虫的导航方式，研制出了偏振定向传感器，用于无人机、机器人和自动驾驶车辆的导航。此外，昆虫的导航能力也启发了人们对人工智能的研究，帮助人们开发出更加智能、自主的机器人和计算机程序。

最后，让我们来看看自然界中的另一种力量——植物的生长力量。植物通过光合作用将阳光转化为能量，并利用这种能量不断地生长和繁殖。这种生长力量不仅让植物成为了地球上最成功的生命形式之一，也为我们提供了食物、氧气和原材料。

植物的生长力量也给予了我们许多启示。例如，在建筑领域中，人们借鉴了植物的生长原理，研制出了能够自我修复和再生的建筑材料。这些材料能够根据环境的变化进行自我修复和调整，提高了建筑物的耐久性和可持续性。植物的生长力量也启发了人们对生命和进化的认识，帮助我们更好地理解自然界中的生命现象和规律。

综上所述，自然界中的各种生物和现象都为人类提供了宝贵的启示和指导。它们不仅教会了我们如何适应环境、解决问题和创新发展，还为我们提供了新的思路和方向。因此，我们应该更加尊重和珍惜自然界的资源，从中不断汲取灵感和智慧，为人类的未来发展贡献更多的力量。《蟋蟀的住宅》教案《蟋蟀的住宅》教案

一、主题：

本节课将带领学生们深入了解蟋蟀的住宅，探索蟋蟀生存的奥秘，激发学生对自然环境的兴趣和热爱。

二、引入：

大家好，今天我们将一起走进蟋蟀的世界，探索它们的神秘住宅。这个住宅不仅为蟋蟀提供了庇护所，还是它们生活中的重要场所。那么，让我们一起来了解这个奇妙的住宅吧！

三、关键词分析：

1、蟋蟀：一种具有高超建筑技巧的昆虫，通常在草丛、土地或石缝中生存。

2、住宅：蟋蟀的居住场所，也是它们生活的重要空间。

3、神秘：形容蟋蟀的住宅具有独特的构造和功能，令人感到好奇和惊奇。

四、住宅描述：

蟋蟀的住宅具有复杂而精妙的构造，充分展示了蟋蟀的建筑才华。其入口往往位于隐蔽处，以避免天敌的侵扰。住宅内部有多个洞穴，供蟋蟀在不同环境下使用。其中，产室位于住宅深处，以保证安全。此外，住宅内部舒适、通风，且具有良好的排水系统。

五、住宅优缺点：

1、优点：蟋蟀的住宅设计独特，结构坚固，能有效防御天敌，同时具有良好的保温和保湿性能。

2、缺点：蟋蟀的住宅对于人类来说可能显得过于狭小，且蟋蟀需要经常清理和维护住宅，以保证其舒适度和安全性。

六、教学实施：

1、预习：请学生们事先收集有关蟋蟀住宅的资料，为课堂讨论做好准备。

2、课堂讲授：通过图片、视频等多媒体手段，向学生们展示蟋蟀住宅的构造和特点。同时，引导学生们通过实物观察，更直观地了解蟋蟀住宅的构造。

3、小组讨论：请学生们分成小组，分享各自对蟋蟀住宅的理解和看法，进一步加深他们对这一主题的理解。

4、练习与反馈：通过课堂练习和课后作业，检验学生们对蟋蟀住宅知识的掌握情况。针对可能出现的问题进行及时反馈和指导。

七、结语：

蟋蟀的住宅是一个充满神秘和魅力的世界，它展示了自然界中生物与环境的和谐共生。通过本节课的学习，希望学生们能够增强对自然环境的关注和热爱，激发他们对生物科学的好奇心和探索欲望。也希望大家能够在学习过程中，不断提高自己的观察、分析和解决问题的能力。《一着惊海天》精品课件《一着惊海天》精讲课件

一、写法探究

1、记叙、描写、议论相结合/抒情和描写相结合

本文把记叙、描写、议论等方式融合在一起，使文章生动形象，更有感染力。在记叙文中，常常穿插着人物的情感变化，以及事情的起因、经过、结果等方面的叙述，使文章更加饱满。同时，在描写中，通过抒发作者的情感，把读者的注意力引向高潮，使文章更具感染力。

2、多种修辞方法灵活运用

（1）运用排比手法，描述飞机着舰的紧张氛围，让读者更加有代入感。（2）运用细节描写，描述飞机着舰的过程，让读者更加了解当时的情况。（3）运用衬托手法，描述飞机着舰的危险性，突出舰载机着舰的重大意义。

二、重点句子解析

1、“这不是一次普通的降落，而是中国航海史上的一次壮举。”

这句话运用了议论的表达方式，强调了这次着舰的意义和价值。通过把这次着舰与中国航海史联系在一起，突出了其在中国航海史上的重要地位。

2、“犹如一颗流星划过漆黑的夜空，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的大地上。”

这句话运用了比喻的修辞方法，描述了飞机着舰的情景。通过把飞机着舰比作一颗流星划过漆黑的夜空，一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的大地上，表达了作者对这一历史性时刻的赞叹和敬仰之情。

3、“甲板上的每一个人都感到自己的胸膛在剧烈地起伏，思想被这巨大的欢乐与荣耀冲击得如乱麻一般。”

这句话运用了心理描写和形象的表达方式，描述了甲板上每个人当时的心理状态。通过描写他们的胸膛剧烈起伏、思想如乱麻一般，生动地表现了他们内心的激动和喜悦。

三、文章主题解析

《一着惊海天》是一篇描绘我国舰载机成功着舰的记叙文，其中包含了对历史性时刻的喜悦与荣耀的抒发。文章通过记叙舰载机着舰这一重大事件，突出了我国航空事业的飞跃和进步，展现了我国科技和制造实力的增强。通过对参与此次事件的每一个人物的描写，表现了他们的激动和喜悦，增强了文章的感染力。《变形记》精品课件《变形记》精品课件

一、教学目标

1、理解并掌握小说《变形记》的情节发展、人物形象和主题思想。

2、分析小说中象征手法的运用，理解变形的内涵，探讨现代人生存的困境。

3、培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高审美素养。

二、教学内容

1、作家生平及创作背景

2、小说《变形记》的情节梳理与结构分析

3、人物形象塑造及心理刻画

4、象征手法的运用与主题揭示

5、作品所反映的现代人困境与思考

三、教学步骤

1、导入：介绍作家卡夫卡的生活背景和创作背景，引导学生进入故事情境。

2、情节梳理与结构分析：带领学生通读全文，把握故事梗概，分析小说的结构特点和叙事方式。

3、人物形象塑造及心理刻画：深入剖析主人公格雷戈尔的心理变化，通过分析其变形的原因，揭示小说中人物的复杂内心世界。

4、象征手法的运用与主题揭示：引导学生找出小说中的象征元素，如“变形”、“孤独”、“困境”等，探讨小说的主题和现实意义。

5、作品所反映的现代人困境与思考：组织学生进行小组讨论，分享对作品中现代人困境的感悟与思考，引导学生联系实际生活，反思现代人的生存状态。

四、教学重点与难点

1、教学重点：掌握小说《变形记》的情节发展、人物形象和主题思想。

2、教学难点：理解象征手法的运用和作品所反映的现代人困境。

五、教学方法与手段

1、采用讲解、提问、讨论等多种教学方法，注重与学生互动，发挥学生的主体作用。

2、利用多媒体技术，制作PPT课件，包括图片、音频、视频等素材，增强教学效果。

六、课后作业

1、阅读卡夫卡的其他作品，了解其文学风格和主题思想。

2、写一篇短文，谈谈你对《变形记》主题的理解及对现代人生存状态的思考。

七、教学反思

1、回顾教学目标是否达成，学生对小说是否有了深入的理解和掌握。

2、分析教学方法是否得当，学生是否积极参与，教学效果是否良好。

3、总结教学经验，为今后的文学作品鉴赏课程提供参考。

八、教学流程图

九、教学时间安排

本课程共分为两课时，每课时45分钟。

第一课时：

1、导入（5分钟）

2、作家生平及创作背景介绍（10分钟）

3、小说《变形记》情节梳理与结构分析（20分钟）

4、人物形象塑造及心理刻画（10分钟）

第二课时：

1、象征手法的运用与主题揭示（15分钟）

2、作品所反映的现代人困境与思考（20分钟）

3、小组讨论与分享（10分钟）

4、总结与教学反思（10分钟）

十、教学资源准备

1、PPT课件

2、卡夫卡作品集或《变形记》单行本

3、多媒体设备（如投影仪、音响等）《司马光》精品课件《司马光》课件

一、主题概述

本节课我们将一起探讨《司马光》这一经典故事。通过深入了解这个历史人物和故事背景，同学们将进一步理解古代中国的历史和文化，同时也能从这个故事中领悟到一些生活中的智慧和为人处世的道理。

二、深入分析

1、人物背景

首先，我们来了解一下司马光的身世。司马光是北宋时期的一位重要政治家、史学家，他的家族背景雄厚，其父司马池曾为兵部郎中。在家庭的教育熏陶下，司马光从小就具备了优秀的品质和才华，被时人誉为“德才兼备”。

2、故事背景

《司马光》讲述的是司马光小时候的一个故事。有一天，司马光和一群小伙伴在庭院里玩耍，其中一个小孩不慎掉进了大水缸里，其他小孩惊慌失措，纷纷跑去求救。然而，司马光却没有慌张，他冷静地观察了一下水缸和周围的环境，然后用力打破水缸，成功地将小伙伴救出。

3、重点细节

这个故事中，司马光的冷静和机智是值得我们学习的。面对突发事件，他没有像其他小孩一样惊慌失措，而是迅速找准问题所在，采取果断措施，最终成功救出了小伙伴。这给我们提供了一个很好的生活启示：在遇到困难和问题时，要保持冷静，善于分析，才能找到解决问题的方法。

三、个人观点

从这个故事中，我们可以看到司马光的智慧和勇敢。我认为，这种品质在我们的日常生活中也是非常重要的。当我们遇到困难时，如果能够保持冷静、善于分析，便能找到解决问题的方法。同时，我们还要学会关心他人，当他人遇到危险时，要勇敢地伸出援手。

四、结论和评分

总的来说，《司马光》这个故事具有很高的教育价值，它以生动形象的方式向我们展示了古代中国优秀人物的精神风貌。通过学习这个故事，我们不仅可以了解历史背景，还可以从中汲取智慧和力量，提升自己的品质和能力。对于这个故事，我给予9.5分的评分，我相信同学们在认真学习之后，一定会有所收获。《商山早行》精品课件《商山早行》是唐代诗人杜牧的一首经典诗篇。这首诗描绘了作者在商山早行的情景，表达了他对故乡的思念和对闲适生活的向往。下面我们将从多个方面深入探讨这首诗的精髓。

首先，我们来了解一下商山早行的背景。商山位于今陕西省商洛市境内，是一个风景秀丽、气候宜人的地方。作者杜牧在离开故乡江苏徐州后，曾多次途经商山，对这里的美景和人情有着深厚的感情。在这首诗中，他通过描述自己早行的经历，表达了对故乡的思念和对闲适生活的向往。

接下来，我们来看一下这首诗的内容。诗中描绘了作者在商山早行的情景，通过描写晨起、鸡鸣、霜降、月落等细节，勾勒出一幅生动的画面。作者在诗中运用了丰富的意象和比喻手法，如“晨起”与“鸡鸣”相对，“霜降”与“月落”相映，营造出一种清冷而幽静的氛围。

在深入理解这首诗的内涵时，我们可以发现杜牧借助自然景观来抒发自己的情感。他通过描绘商山清晨的景色，表达了对故乡的思念和对闲适生活的向往。同时，诗中的“鸡鸣”和“月落”等意象也寓意着时间的流逝和生命的有限，引发读者对生命的思考。

在教学方法上，我们可以采用多种策略来帮助学生深入理解这首诗。首先，可以通过配乐朗诵的方式，让学生感受诗中的情感和氛围。其次，可以通过分析诗中的意象和比喻手法，让学生理解作者的创作技巧和思路。最后，可以组织学生进行小组讨论，探讨这首诗的主题是思乡还是对生命的思考，以此加深对诗篇的理解。

总之，《商山早行》是唐代诗人杜牧的一首经典诗篇，具有很高的文学价值和思想深度。通过深入剖析这首诗的背景、内容和教学方法，我们可以更好地理解杜牧的创作思想和情感表达，同时也能从中领略到唐代诗歌的魅力。这首诗不仅让我们感受到了商山的美丽风光，更让我们体会到了生命的意义和时间的宝贵。希望广大读者能够在阅读这首诗的过程中，收获更多的启示和感悟。《四季》课件精品四季——生命的韵律

在自然界中，四季更迭是生命的韵律，是时间与空间交织的美丽画卷。每个季节都有其独特的特点和魅力，它们像一首优美的诗歌，诉说着大自然的神奇和生命的奇妙。

春季，是万物复苏的季节。春风吹过，柳树摇曳，绿意盎然。花儿们争相绽放，用绚丽的色彩装点着大地。小鸟们也从南方归来，欢快地歌唱着春天的到来。一切都是那么的生机勃勃，充满着希望和活力。

夏季，是生命的奔放季节。太阳炽热而明亮，照耀着大地。大自然中的生物们开始了一年中最繁忙的生长和活动。田野里的麦穗金黄，果实饱满，象征着丰收的希望。夏日的阳光、蓝天、白云和繁花，构成了一幅生动的画卷。

秋季，是收获的季节。大地由绿变黄，一片丰收的景象。果实累累，五谷丰登，人们欢庆着一年来的辛勤努力和丰收成果。秋风萧瑟，层林尽染，如诗如画。在这个季节里，人们感受到了劳动的喜悦和收获的幸福。

冬季，是寂静而神秘的季节。雪花纷飞，大地被洁白的雪花覆盖。虽然寒冷，但人们却享受着温暖舒适的冬日时光。寒冷的冬季也唤醒了人们对温暖的渴望，对家的思念。冬季是反思和沉淀的季节，让人们更好地思考和规划未来。

四季更迭，生命的韵律不断流转。每一个季节都有它独特的美，都有它存在的意义。四季就像一本厚重的书，每一页都记录着大自然的故事和生命的奇迹。让我们珍惜每一个季节，感受生命的韵律，领略大自然的魅力。《守株待兔》精品课件《守株待兔》课件

一、导入

1、同学们，今