短文两篇巴金《日月》省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

巴金1/16

巴金手印门把触摸你温暖的手，推开中国现代文学（馆）的大门西安交大阳光中学2/16日月巴金3/16学习目标：1.重复朗诵，了解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”、“姮娥奔月”在文中含义。2.结合历史背景，了解文中作者对人生、对生活希望和信念。西安交大阳光中学4/16请介绍你所了解巴金先生走近作者西安交大阳光中学5/16巴金，1904年出生，年逝世。原名李尧棠，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》，发表时开始使用“巴金”笔名。长篇小说《激流三部曲》《爱情三部曲》《家》

《春》

《秋》《雾》

《雨》

《电》西安交大阳光中学6/16

课文包含了哪两个神话传说？对这两个人物行为，你是怎么看？初读感知西安交大阳光中学7/16

自由朗诵，体味两首散文诗字里行间渗透出来情感不一样特点。朗诵感知西安交大阳光中学8/16合作研讨1.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为何？

2、月亮在文中带给作者突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来?为何在文末引用“姮娥奔月”传说？

西安交大阳光中学9/16

本文写于抗日战争时期1940至1941年，当初中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族独立与生存，千千万万不甘做亡国奴人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。写作背景西安交大阳光中学10/16

抗日战争激发了巴金爱国主义热情，他义无反顾地投身于抗日运动之中，在8年抗战中，巴金辗转于上海、广州、汉口、昆明、成都、重庆、贵阳、桂林之间，和人民同患难共命运，自觉地用笔为抗日民族解放战争服务，写下了大量反应抗战生活小说和散文。巴金是一个热血青年，是一个把个人命运融入民族解放斗争革命作家。他在1942年出版《废园外·后记》中写道：“这些天里，笼罩在太平洋上暗云紧紧压住我心，一定是它做了火种，我听够了叹息和疑虑问询，我看够了报纸上那些可怕标题，我心反抗着，我信念坚执着，我怀疑过‘未来’么？我相信恶势力胜利么？我愿意在侵略者下面低头么？不，这不可能。我心一直在反抗。所以它燃烧起来了。”西安交大阳光中学11/16合作研讨1.作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为何？

2、月亮在文中带给作者突出感觉是什么？你是经过哪些描写体会出来?为何在文末引用“姮娥奔月”传说？

西安交大阳光中学12/16达标训练在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却一样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品主题有什么深一层了解？(课后练习三)

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穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧激情，点亮多少人灵魂灯塔；他在人生中真诚行走，叩响多少人心灵大门。他贯通于文字和生命中热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨光芒。——年感动中国颁奖词西安交大阳光中学14/16最终让我们和着巴金《日、月》和中国一起感动吧：

我追求光明，追求人间爱，追求我理想中英雄。结果我依旧得到痛苦。不过我并不后悔，我还要以更大勇气走我路。

生目标是什么？是丰富满溢生命。一个人生命应该为他人放射，在必要时候还应该为他人牺牲……自我牺牲是人天性，就像植物不得不开花。

因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给他人，才想对自己以外人做一些事情。把我和这个