跟老师学数学心得8篇

第第页跟老师学数学心得8篇

跟老师学数学心得篇1

作为中学数学老师，我深知培育同学学习习惯和行为习惯的重要性。所以在教育教学工作中，我始终坚持面对全体同学，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视同学的性格进展，重视激发同学的制造技能，培育同学德、智、体、美、劳全面进展;潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，亲密关注新课改形势下教学进展的新动向，工作中始终严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的四点体会：

1、要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。

为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合同学实际，合理创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;针对七班级新生在学业水平、认知技能上参差不齐的现状，我摸索采用分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓舞每个同学积极参入，让他们逐步认识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。

2、引导同学培育良好的学习习惯和学习方法是一项长期而系统的工作。

学习习惯对同学的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证同学知识水平的充分提高和学习技能的充分进展。学习困难的同学最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是援助同学获得知识，更重要是援助同学学会学习。因此良好的学习习惯的培育是非常重要的教学任务之一。在课堂教学中，我着重培育同学“会思索、会发觉、会提问”的习惯，而课外又通过仔细地检查、批改作业，实时向同学反馈学习成果等形式潜移默化培育同学“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。

3、做好课外辅导工作是稳步提升教学质量的保障。

和许多老师的感受一样：现在的同学在学习习惯、行为习惯、学习立场上都涌现肯定的滑坡，而且这种下滑趋势在短期内好像还难以逆转。作为刚升入七班级的新生，已有相当一部分同学缺乏学习的自觉性和主动性，常常不能按时完成基本学习任务，甚至有的涌现厌学的心情;针对这种现状，课外辅导和心理沟通就显得尤为重要。为了援助他们树立学习的信心，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们重新树立起学习的志气。这样一来他们也情愿从学习中查找胜利感，从而为整个班级的稳定和可持续进展提供了保障。

4、加强学习，不断提高个人综合素养是顺应新形势下教学进展的需要。

一年的七班级教学，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织同学，如何在四十五分钟外做好同学的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊敬同学的个体差异和性格进展，着重教学积累和教学实践，不断提高老师个人综合素养，才能顺应教学进展的需要。

跟老师学数学心得篇2

作为一个中学班的数学老师我觉得要搞好数学教学工作，取得良好的教学效果，需要仔细讨论中学教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应同学的的教学方法，以我这一年的教学阅历与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成果应是可以上去的。

第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好同学，应先让他们尊敬老师，这也是做同学的基本准那么，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊敬与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简单，由于同学们大都有厌学的心情所以老师要运用自己各方面技能，包括个人品行，口才，知识各方面吸引孩子，由于同学喜爱一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。

有一点要特别留意：就是绝对禁止打骂同学，这样很简单让同学对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱同学同时又应对同学严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该实时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个同学的最好方式莫过于真心的关怀与援助。有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，管理同学是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。

对于教学方面，我主要从以下六点入手，

第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。

第二点：留意和同学一起探究各种题型，我发觉同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起讨论。

第三点：，每节新课后留意反馈，主要作业与小测中发觉同学掌控知识的不足之处，实时加以订正。

第四点：要进行肯定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是须要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要着重同学数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维技能与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

第五点：就是考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会径直影响复习效果与成果。当然，要做到这一点，并把握得准，需要要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。

第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有盼望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成果不足的同学再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成果会有援助，但要留意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的同学的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触心情，就会影响复习效果。

以上六点教学方面的看法只有依据自身与本班实际状况综合运用，有机结合，才可能有肯定效果。作为一个数学老师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，事实上已是"半个教改"，我的教学是"常规"与"教改"相结合，并博采众长，不断改进，争取更好成果。

跟老师学数学心得篇3

叮咚转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的"人民老师"，无愧于这一称号，我现将__-__年度工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把"师德"放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的"人"。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担负跨班级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充盈自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的技能大大加强。

最末我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的"老师"。由于同学接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。

这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

总之__-__学年度，我担负的两个班级的数学教学工作取得了肯定的成果，我将继续努力，取得更优异的教学成果，为学校争光!

跟老师学数学心得篇4

时间飞逝，春去秋来，一眨眼的时间，一个学期又将进入尾声，回想起去年的八月，满怀着激昂的心情，我成了一名学校数学老师，走上讲台，为人师表，多年的理想究竟实现了。近一年的见习，使我真正体会到了做老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。在这个岗位上，我既体会到了刚踏上工作岗位的那种新鲜感;又感觉到了老师工作的艰辛和劳累。但是走在路上，当小伙伴们都微笑着冲着我喊：“刘老师，好。”的时候，嘴角扬起的微笑又让我感觉到这一切是多么的美妙。

时间过得真快，我来到栖霞中心校也已经一年时间了，回望这一年，我经受许多，收获了许多，也懂得了许多。在这一年中，每当看到期末考核时看到其他同事抱着各式各样的证书复印件和公开课证明时，心中总是五味杂陈，再看看自己却什么都没有，不是学校不给机会也不是自己的技能不够，而是自己不主动，不努力，就想王校说的：外力始终都是次要的，内驱力才是最重要的。是啊，当你有足够的自信，且付出足够的努力时，莫非还怕没有“贵人”相助么?这一年中，我通过别人的言传身教，通过自身的眼见耳闻，也正从一个啥也不懂得，什么也不要的，傻小子再向一个成熟的教育工渐渐的转变，或许这个转变才刚刚起步，但我相信只要朝着我的教育理想坚决不移的走下去，我的教育梦究竟一天会成为现实。

感谢那些总是悄悄地给过我援助和鼓舞的人，感谢你们的支持，正是由于有你们，我在老师生涯的第一年里才会感到如此美满，也感谢那些曾经予以我批判的人，也正是由于你们的指引才让我醍醐灌顶，在教育工作中少走了不少弯路。需要感谢的人太多太多，在此我就不一一例举了，感谢你们，盼望我们在以后的教育生涯中能够相互援助，相互扶持，一起为自己的教育理想贡献自己的光和热。

本学期我继续担负四(3)班的班主任和数学教学工作，在班级管理上我慢慢脱离了起初手足无措，茫然无知的现象渐渐的向一个老班主任过渡，在班级管理上我采用以同学管理同学的方式，通过同学之间的相互协调和班主任的导向作用，充分发挥班级干部的作用，班级管理渐渐走上了正规，在学校各级评比和竞赛中也取得了较好的成果，这也是令我感到欣慰的地方。而在数学教学中我继续采纳上学期的以好生带后进生的一对一的帮扶政策，援助班级同学共同进步，并在这样的基础上采用以小组为单位，考试比较均分并发放奖品的形式刺激班级同学的求知欲。在这样的措施下，班级同学的学习的能动性得到了极大程度的发挥，班级成果也渐渐提升。

一年下来，与班级的孩子们建立了深厚的感情，不管以后我还带不带他们，我一贯都盼望他们能够健康欢乐!你们都很棒!

在这一年的工作、学习和生活中，有很多东西值得回顾，有很多阅历和教训应当总结，有一些缺憾或许无法再弥补，更有很多美妙要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。我觉得只要我自己上心学、仔细做，我会做得更好!

自身努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、利用各种方法，训练同学，提高并集中留意力，提高课堂效率，使同学坚固掌控本节课的知识。

3、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在能够有所提高。

对于学校的盼望和建议：

1、多给年轻老师公开课的机会。

2、多给年轻老师专研学术的时间。

3、多多指引年轻老师的课堂，最好细一点，而不是泛泛而谈。

4、多给年轻老师外出培训的机会，学习。

5、在教学成果上，多给年轻老师时间，相信我们。

6、多和年轻老师沟通，无论是在生活上还是教学上，多给些建议。

跟老师学数学心得篇5

本学期，我继续担负六班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和须要的应用技能。

二、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。

三、着重课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展

加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的技能。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评

激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

五、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

六、仔细批改作业

布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。

跟老师学数学心得篇6

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

担负两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充盈自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的技能大大加强。

最末我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学;另一方面，继续向其他老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为姜堰市教坛新秀。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在江苏省数学邀请赛中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节优秀指导老师奖

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。

随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

反思一年多的工作，自己在一些环节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分着重工作中的环节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务技能、充盈自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的技能、着重环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

数学是家长和同学一贯很重视的学科。数学学习除了要仔细学习外，更重要的是掌控方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的数学教学工作做一个总结。

跟老师学数学心得篇7

光阴总是在促中不知不觉的度过，一个年度转瞬之间就到了末尾，应当对本身的个人研修工作进行一次盘点，回首一年度来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我积极向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对老师的理解——前人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类魂魄的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生办事，向德艺兼备的'老师迈进。

一、积极介入学校运动，进步思想觉悟

一年度以来，我在思想上严以律己，酷爱的教育事业，可以或许以高标准来要求、约束和煽动本身，同时遵守学校各项规章制度，与先生连合互助，可以或许正确处置惩处好老师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭先生章先生共同默契，而且是霉畚老师会议都实时参与，并积极参与学校组织的运动。

二、晋升教授教化质量，进步讲堂教授教化后果

教授教化工作可以说是一项常做常新，永无终点的工作。社会在成长，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着赓续的变更，为了更好地进行教授教化，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还应用大量的业余光阴自觉学习了解新课程的教育理念，并应用课余进行教授教化反思，写好教授教化心得。

其次，了解和阐发同学环境，有针对地教对教授教化成功与否至关焦灼。为此，我在开学初，针对六班级同学的学习实际环境，订定教授教化计划。最初打仗教授教化的时候，我还不懂得了解同学对教授教化的焦灼性，只是用心讨论书本，课本，久有故意令讲堂活跃，同学易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照本身的教授教化设计，上了一堂自觉得明白易懂而又不古板的课，觉得教授教化后果如期理想，怎知课后查询访问出来才知道不如人意。后来听同学们反映，才知道我讲的白话大部分同学听不懂，而教授教化的部分内容同学们以前从来未打仗过。

从而可知，我在上课前没有实时了解同学的实际环境：一方面，低班级的同学听、说的才能相对较弱，讲课采用较深的入英教授教化，同学们还不能适应。另一方面，六班级由于是从四班级带到现在的，前期偏重于根基教授教化。为此，在进行一轮更替中难免加高校生的学习难度和压力。所以讲得太深，照看不到整体，而六班级的同学对比活泼，学习欠自律性，当然精良生比例大，但中基层面而也广，我备课时有时候会忽视到这点，因此教授教化后果不是很理想。从今可以观出，了解及阐发同学实际环境，实事求是，详细问题详细阐发，做到因材施教，对讲课后果有径直影响。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。

同时，注焦灼在讲堂教授教化中始终坚持“老师主导、同学主体、教授教化为主线”的快乐式教授教化，讲究讲练有机结合，尤其是要着重在讲堂教授教化中充分给同学光阴进行自主、互助、探究学习，给同学机会让同学本身提出问题，本身想法子办理问题，本身找伙伴过错，着重培育同学养成正确评价同伴并积极做勤学习特困生的工作，用成长的眼光观学习特困生，不蔑视、冷淡，做到“真诚、耐烦”，允许他们学新知时临时听不懂，给他们一个接收知识的历程，尽最大限度掩护他们学习自尊心和求知爱好。当然我感觉本身作得还相当不敷，还会在这方面继承尽力，让六班级的同学能在数学爱好的发蒙教育中显出自信。

由于在整个学校规范的教授教化行为带动下，我基础上能作到因材施教，实时发现、讨论、反思和办理教授教化工作中的新环境、新问题，从而在教授教化上取得点滴的造诣，在本学期中，最不言而喻的造诣是六班级同学匀称分霉畚都在83.5分，这样的造诣的取得，与我支付的辛勤劳动是分不开的，为了让同学的造诣能逐步晋升造诣，尽力抓25%落后生，应用课间面对同学取得的如此优异的造诣，我感觉是对我初入学校教育的一种鼓舞和推动，让我对本身更有信心，对我所喜欢的教育事业更有一份执着。

三、紧抓教授教化老例工作，培育同学优越数学学习惯

平常的教授教化工作，着重从同学的根基抓起即观点开始，先进行，然后通过多演习，多争论，多沟通。在这些实施历程中，做到作业按期的抽查和反省，拒却一些同学侥幸的写作业心理，写作业与先生查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自反省，使同学形成一个优越的数学学习习惯。

1.应用上课的内容设置情节来教授教化，通过这种方法使同学无形中学会明白更多半学措施。

2.施展“小干部”的鸿文用。班上的规律、作业、演习等勇猛撒手让小干部们去做，我只戳己螟行帮忙和指导。

最末，作为一名数学先生，最大的体会是先生间的互助竞争匆忙进了本身的才能，也体会到对同学的学习爱好的培育技能包管他们的造诣。因此，在往后的教授教化工作中我要格外着重教授教化前的备课及课后个别同学的指引，让六班级的同学能在数学的学习上有更大的突破!

跟老师学数学心得篇8

7月1日到7月13日我参与了县举办的骨干老师培训班，这次培训给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。我很在这次培训中，我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在数学教学上是稚嫩且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这三天的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、数学理念的提升

虽然从事教育工作已有十年，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的能量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的见机行事的技能外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的技能。

二、教学行为的转变

对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对巨大的班级同学数，面对堆集如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，尤其是像我这样缺乏阅历的年轻老师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思索提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变