中学工作报告(7篇)

中学工作报告(通用7篇)中学工作报告篇一

41、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。

42、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

43、世界上那些最轻易的事情中，拖延时间最不费劲。

44、当你要吹牛时，想想自己如何厌恶别人吹牛，那你就不会做这种蠢事了。

45、河流之所以能够到达目的地，是由于它懂得怎样避开障碍。

46、假装过去不重要，却发觉自己办不到，说了再见，才发觉再也见不到。

47、努力去做自己该做的，但是不要期盼回报，不是付出了就会有回报的，做了就不要懊悔，不做才懊悔。

48、每天早上醒来，你荷包里的最大资产是个小时你生命宇宙中尚未制造的材料。

49、你可以选择这样的“三心二意”：信念恒心决心；创意愿意。

50、应当用加上10岁的心态考虑事情，然后再减去10岁面对现实。

51、过去的习惯，打算今日的你，所以，过去的懒散，打算你今日的一败涂地。

52、全部坚韧不拔的努力迟早会取得酬劳的。

53、学会低调，懂得藏拙，大智若愚，韬光养晦，才可能赢得整个人生。

54、生活没有真正的完善，只有不完善才是最真实的美；生活没有一帆风顺的，只有披荆斩棘才能路路顺；生活没有永久的胜利，只有在挫折中站起才是真正的胜利，只有闪光的人生才算是生命的永恒。

55、当你的盼望一个个落空，你也要坚决，要镇静！

56、宏大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。

57、字典里最重要的三个词，就是意志工作等待。我将要在这三块基石上建立我胜利的金字塔。

58、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

59、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

60、优秀的人总能看到比自己更好的，而平凡的人总能看到比自己更差的。

中学工作报告篇二

做好煤炭产业进展基础工作，强化两个主体责任的落实;加强监管，规范煤矿平安生产行为;强化基础管理工作，提高煤矿平安生产水平。

严格煤矿复工复产工作，为全年煤矿的平安生产奠定良好的基础。加大执法检查力度，铁腕治安，严峻打击各种违法违规行为。全年全县煤矿企业因存在不同程度的平安隐患和不执行监管指令的状况，根据有关法律、法规的规定，分别进行了不同程度的经济惩罚，起到了肯定的警示教育作用。

建立健全隐患排查治理长效机制，消退事故隐患。将隐患排查治理工作贯穿于平安生产活动全过程，仔细执行定期报告、重点监控、挂牌督办、公告公示、限期销号制度，煤矿每月要报告事故隐患排查治理状况。

加强支护方式改革，强化顶板管理。年初就要求全县全部煤矿主运输大巷推广使用锚喷支护，毁灭裸体巷道;采煤工作面逐步淘汰木支护和金属摩擦支柱支护，推广使用单体液压支柱。掘进工作面使用前探梁支护，严禁无支护进行作业。要求煤矿必需建立至少由5人组成的顶板管理专业队伍，现场全程跟班作业，强化现场管理，准时排查事故隐患。

加强现场管理，杜绝习惯性违章。督促煤矿建立健全煤矿负责人和生产经营管理人员下井带班制度并抓好落实，实行井下交接班制度。严格落实入井检身制度，要求入井人员的佩带必需符合规范要求，严禁穿化纤服装、解放鞋等下井。平安管理员和班组长必需坚持作业现场带班，加强现场检查和平安管理，严格根据平安规程、作业规程、操作规程组织生产，从严查处“三违”现象，杜绝习惯性违章。

1、在日常工作中对工作面工程质量进行监督及验收，发觉问题准时“三定”准时处理，每月组织对全矿进行质量标准化检查、评比，逐步有序地推动质量标准化建设进程。

2、在巷道改造过程中准时支配本部门员工对变化条件或特别条件下的施工地点进行跟班监督、检查，确保平安生产、工程质量合格、施工现场不留隐患。

3、加强对本部门员工的学习和培训管理，专业学问及标准要求全面把握、牢记于心、运用于现场管理，快速提高自身的专业素养和工作力量;同时加强对公司、集团及省厅文件的学习及贯彻实施，仔细领悟各级部门的精神要求，提升自身政治素养及觉悟。

1、超前意识不强，考虑问题不够全面。由于矿井存在问题较多，在遇到特别问题时考虑不准时、不全面，在组织和协调上消失脱节。今后工作中要勤思索、超前考虑、多个角度考虑问题，将问题彻底解决。

2、工作效率较低。今后要加强业务学问学习，扩展学问面，提高工作力量及效率。

3、今后在保证正常工作及正规循环作业前提下，要组织部门业务骨干对工人进行针对性的专业培训，使队组的技术得到准时提升。我部门今后需配备肯定的专业技术人员。

4、对队组的管理力度不足，今后要加强对队组的管理，在最短时间内制定出适合我公司切实有效的管理方法。严格督促队组根据作业方案或既定方案方案进行作业。

5、对比集团公司质量标准化要求，进一步规范井下质量标准化建设;严把工程质量关，监督检查队组施工工程质量，杜绝消失不合格工程;严格掌握回采工作面回采率，提高资源回收率，杜绝消失资源铺张。

6、队组之间的相互协调协作和工人工作乐观性较差。今后要加大对施工队组的组织协调力度，使之做到力往一处使，劲往一处聚，齐心协力，挖掘潜力，确保各项生产任务能够顺当完成。

中学工作报告篇三

20__年汛期，我省先后患病干旱、洪涝及台风暴雨等多种自然灾难。根据国家防总及流域防汛指挥机构的统一部署，在省委、省政府的正确领导下，省防指以“三个代表”重要思想为指导，落实科学进展观，坚持以人为本，深化推动“两个转变”，统一指挥，科学调度，解放军、武警官兵及广阔干部群众奋力抗灾救灾，确保了大江、大河、各类水库、重要防洪城市和主要交通干线的防洪平安，确保了城镇供水和人畜饮用水平安，保障了工农业生产用水需要，限度地减轻了水旱灾难损失。据分析测算，今年防汛抗旱减灾效益达209亿元。

雨水情及其特点

20__年5～9月份，全省降雨时空分布不均，主要表现前期降雨少，后期降雨多;北部降雨多，南部降雨少。5～6月份，全省大部分地区降雨偏少4～6成，其中郎溪、屯溪偏少7成，新安江流域6月份降雨量仅为54毫米，为有资料记录以来最低值，全省各地消失了不同程度的旱情。7～9月份全省降雨增多，7月份淮河流域、8月上旬淮北地区和9月上旬大别山区分别患病历史罕见_雨。

受强降雨影响，我省淮河流域、大别山区和滁河流域发生了严峻的洪涝灾难。新汴河、奎濉河和淠河发生了一次大洪水，淮河和滁河发生了一次较大洪水。全省共有16条河流超警戒水位，其中淮河、洪河和滁河部分河段超保证水位，淮河干流王家坝站四次超警戒水位。淮河、滁河分别有9个和2个行蓄洪区超行蓄洪掌握水位。全省9座大型、50多座中型水库超汛限水位，梅山、响洪甸、佛子岭、磨子潭、董铺、黄栗树和沙河集等大型水库均相继泄洪。

汛期雨水情主要呈现五个特点：

1、入梅偏晚，梅雨量不明显。我省南部6月25日入梅，比常年偏晚9天。7月16日出梅，比常年晚6天。由于梅雨期没有形成明显的降雨带，我省南部梅雨期降雨量不明显。

2、降雨集中，强度大。7月4～10日，淮河流域暴雨中心蒙城县坛城站626毫米，涡阳、蒙城及蒙城县坛城站7天累计降雨量达到或超过100年一遇。8月1～2日，沿淮淮北地区暴雨中心蒙城县顺河集站24小时降雨258毫米，为建站以来第一位，超过100年一遇;奎濉河、新汴河8月1日面平均降雨量149毫米，居有资料记录以来其次位，其中夹沟、时村等站日降雨量为有记录以来第一位,点暴雨量重现期超50年一遇。9月2～3日，响洪甸站24小时降雨量达558毫米，是我省有记录以来点暴雨量其次位、大别山区第一位;响洪甸水库面平均降雨量24小时329毫米，两天面平均降雨量417毫米，均创记录;24小时降雨岳西毛尖山站544毫米、霍山佛子岭380毫米、含山东山278毫米，均超过100年一遇。

3、降雨突发性强，时空分布不均。正常年份我省主要降雨发生在6月到7月。而20__年汛期大部分地区前期干旱少雨，后期雨水充足，尤其是5～6月降雨均偏少，7～9月份降雨明显偏多。三次主要降雨均是突发性致灾性暴雨，7月上旬沿淮淮北地区特殊是蒙城、涡阳等县(区)的强降雨形成旱涝急转、北涝南旱的严峻形势。另外，正常年份江淮地区在9月份后汛期，发生日雨量超过200毫米的特大暴雨可能性微小，而9月初13号台风形成的暴雨及洪水，在其量级和发生时间上为历史同期少见。

4、台风活动频繁，破坏性大。今年影响我省的台风或热带风暴有4个，分别是第5号台风“海棠”、第9号台风“麦莎”、第13号台风“泰利”和第15号台风“卡努”。尤其是第13号台风“泰利”形成的暴雨来势猛，强度大，致使淮河、淠河和滁河发生大洪水，大别山区五大水库水位迅猛上涨。强降雨引发山洪、泥石流、滑坡等地质性灾难，破坏性极大，造成了严峻的损失。

工情及灾情

长江、淮河干支流堤防共发生各类险情323处，其中长江干堤7处(均为崩岸)，淮河干流堤防及蒙洼圈堤19处，其余险情均发生在洪河、西淝河、颍河、淠河、滁河等支流堤防及部分行洪区堤防。全部险情中，较大险情3处，即阜南县老观乡下河段蒙洼圈堤管涌险情、淮南市石姚湾行洪堤管涌险情和天长市高邮湖大堤部分堤段迎水坡严峻毁损。全省共溃破圩口86个，沉没面积万亩，受灾人口万人。其中万亩以上圩口7个，面积万亩，受灾人口万。溃破圩口主要涉及六安、安庆、巢湖、蚌埠、淮南、滁州等六市，分布在淠河、汲河、清溪河、皖河、淮河等沿岸。六安市共溃破圩口65个,约占全省溃破圩口总面积的88%。

洪涝灾难。今年台风及洪涝灾难致使全省81个县(市、区)的917个乡(镇)受灾，受灾人口1973万人，受灾面积2608万亩、绝收面积万亩，倒塌房屋万间，因灾死亡86人(其中山区滑坡、泥石流灾难死亡54人)，直接经济损失亿元，其中水利工程直接经济损失亿元。其中三次洪涝灾情最为严峻。一是7月淮河洪水灾情。亳州、阜阳、蚌埠、淮南、六安等市的36个县(区)受灾，受灾人口万人，农作物受灾面积1255万亩、绝收293万亩，倒塌房屋万间，因灾直接经济损失约亿元。二是8月淮北地区涝情。短历时强降雨造成淮北中北部的濉河、新汴河、浍河、沱河等支流水位迅猛上涨，沿淮淮北凹地涝水难以外排，发生了严峻的涝灾。三是13号台风“泰利”灾情。六安、安庆、巢湖等7市27个县(区)受灾，受灾人口达677万人，因灾死亡81人，倒塌房屋万间，损坏房屋万间;农作物受灾698万亩、绝收182万亩，基础设施水毁严峻，造成直接经济损失亿元，金寨、岳西、含山、霍山、裕安、潜山等6个县(区)受灾最重。

干旱灾难。今年3—7月上旬，我省降雨偏少，特殊是5—6月，旱情急剧进展。全省17个市都消失不同程度的干旱，其中滁州、宣城、黄山等地旱灾最为严峻。据统计，全省年累计受旱面积达2330万亩，其中成灾万亩，一度有148万亩水田缺水、95万亩旱地缺墒难以适时栽插播种，万人、万头大牲畜发生饮用水困难。

防汛抗旱主要措施

今年的防汛抗洪工作，坚持“人民至上、生命至上、平安至上”的原则，体现了以人为本的执政理念，考验了政府应对突发性灾难的力量，各项防灾抗灾措施有力、有效，防汛抗旱工作取得了重大成功。

领导重视，部署周密，各类责任制落实到位

省委、省政府高度重视防汛抗旱工作，先后召开全省防汛抗旱工作会议、全省抗旱工作电视电话会议、全省抗洪救灾工作电视电话会议，省防指先后七次召开全体成员会议，全面部署支配防灾抗灾救灾工作。在抗洪排涝和防备台风灾难的关键时刻，省委、省政府准时贯彻落实_、_领导的指示精神，号召受灾地区乐观迎战淮河洪水和台风灾难。省委书记郭金龙两次坐镇省防指，指挥淮河抗洪和防备台风工作，省长王金山多次亲临省防指部署防汛抗灾工作。郭金龙、王金山、王明方、任海深、赵树丛等省领导身先士卒，多次深化一线检查指导。汛前，明确省领导及省直有关部门防汛分工，省防指落实重要防洪工程和行蓄洪区防汛行政、技术责任人，调整省防指机构及其组成人员，修订印发省防指成员单位职责。各地以落实防汛抗旱责任制为重点，一级抓一级，层层抓落实。

以防为主，突出重点，防汛抗旱工作预备充分

各级、各有关部门坚持“平安第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的防汛抗灾工作方针，立足于防大汛、抗大灾，结合实际，突出重点，狠抓防汛抗旱预备工作，为迎战水旱灾难打下了坚实的基础。省防指2月份就发出《关于开展20__年防汛抗旱预备工作的通知》，全面部署汛前预备工作，并先后派出30多个技术检查组，对各地落实防汛措施、重要工程度汛预备、违章设障清除等进行检查、抽查，督促限期解决度汛平安中存在的问题。各地抓住汛前有利时机，准时消退工程度汛隐患，长江、淮河干支流上50多处主要险工险段，在主汛期前得到有效处理或落实度汛方案;主要堤防上在建的78座开口工程，6月底前均具备正常防洪条件。制定了《安徽省防汛抗旱应急预案》，修订了《茨淮新河掌握运用方法》、淮河行蓄洪区运用方案，调整了王家坝站防汛特征水位;编制全省抗旱预案和淠史杭等大型灌区供水方案。省级财政支配500万元专项经费，用于沿江市县补充防汛物资。根据《安徽省长江淮河干支流主要堤防巡逻查险规定》，各地落实了417万人的民工防汛抢险队伍。各级防汛机动抢险队开展防汛抢险演练，提高应急反应力量。

广泛动员，合理调度，全力抢排涝水

7至8月发生的三次强降雨过程，致使沿淮淮北和沿江局部地区发生严峻洪涝灾难。特殊是7月初的强降雨，形成了沿淮淮北地区旱涝急转的严峻局面。省政府、省防指见事早、行动快，要求受灾地区准时调整工作重点，落实各项措施，应对洪涝灾难。省防指督促有关部门准时开启淮河、涡河、颍河、怀洪新河、茨淮新河、新汴河、奎濉河等河道上节制闸提前大流量预泄，降低河道水位，为加快内水外排制造条件。为抗御淮河流域第一场洪涝灾难，在淮河上游洪水到来前，蚌埠闸提前预泄洪水16亿立方米。随着上游洪水下泄，河道水位上涨，涵闸无自排条件后，省防指坚决要求各类泵站开足马力排水，并同有关部门准时下拨排涝经费和排涝用电指标，支持各地排涝抗灾防汛抗旱工作总结防汛抗旱工作总结。受灾地区广泛发动群众清沟沥水，拆除堵坝，架机排水。各类涵闸及泵站累计排涝水量46亿立方米，其中自排涝水量约占75%，大大削减了排涝成本。由于排水准时，为尽快恢复群众正常生活生产和补种晚秋作物制造了有利条件。同时，通过工程调度，提前下泄涡河、颍河、洪河污水，洪水到来后，加大泄量，加快污水下泄，避开了污染水体集中下泄对淮干水质造成大的影响。

加强会商，优化调度，实现防洪减灾效益化

省防指办与气象、水文部门亲密联系，加强会商，滚动预报天气状况和洪水演进过程，为科学调度供应技术支撑。7月12日18时淮干王家坝站达到保证水位并连续上涨，国家防总、淮河防总、省防指通过异地会商，在分析水情、工情及将来几天流域上游无大的降雨的状况下，慎重作出不运用蒙洼等6个行蓄洪区的打算，避开万亩农田受淹。

中学工作报告篇四

【20xx】84号）的精神，依据北京市卫生局城市医生到农村服务的有关规定，xx工作已圆满结束，共x个专业x名医师参与了支援，在为期一年左右的工作中，对于对口医疗机构主要从常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面赐予了较大的支持，使农夫就近得到较高水平的基本医疗服务，肯定程度上缓解看病难问题；对对口医疗机构内工作人员进行了广泛的沟通，并实施各种形式的培训，提高基层医疗机构的业务水平。同时我院的医务人员也亲身感受到了农村医疗卫生的现状，收获、体会颇多。

合理支配门诊、病房工作，共完成门诊x次，查房x人次，手术x人次（包括麻醉科麻醉），并帮助完成会诊工作。以有限的药物和检查手段，尽量赐予病人满足的治疗。在临床工作中注意随时对患者及其家属进行宣教，增加群众的健康学问及防病、治病的意识。

医院的特长，对于住院医、转科医生以及实习同学，言传身教并严格要求，通过典型病例的分析，关心他们尽快提高业务水平。

在临床工作中查找科研点。

工作中，促进基层医疗机构的医疗管理水平的提高。并依据工作体会，为对口支援的医疗机构供应了多条合理化建议及改进措施，为其进展献计献策。

谐的医患关系使患者的依从性更好，有利于疾病的治疗。

中学工作报告篇五

先后组织畜牧站、卫生院、农技、农机和各农业合作社等部门开展科技下乡活动。

一是开展科技培训活动1次，参与活动村民230余人次，发放科普宣扬资料150余份，发放反_宣扬资料200余份，发放科普挂阅资料7幅。

二是开展春季动物疫病防控工作，邀请3名技术人员开展春防技术培训3次，培训春防工作人员60人，发放动物防疫法规、政策等资料300余份。

三是针对今年春少雨问题，党委政府于3月2日，召开全乡抗旱救灾动员会，实行“节流、开源、上引、下灌”等一系列措施，尽量削减干旱带来的损失，力争大春生产不受大的影响。

四是召开有农村技术员职称人员和专重户座谈会1次，了解他们的思想和工作动态，以及在进展农村经济和调整产业结构中存在的问题，相互沟通、各抒己见。乡农业工作分管领导张志伟同志发言并对他们提出的问题作出了解释、提出了解决问题的思路。

中学工作报告篇六

一、加强师德修养，提高道德素养

过去的一年中，我始终担当学校语文、政治教学。在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、乐观进取的要求去规范自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，乐观沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。

了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。

考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，急躁对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水平

20_20_年_月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是同学刚刚进入学校，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我乐观投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。

首先加强对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学力量;给同学供应合作学习的氛围，在同学自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使同学在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的力量;为同学供应机会，培育他们的创新力量。

其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育同学创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题--争论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的乐观尝试，主动采纳创设问题情